九年级化学下册 9.3 化学能的利用教案2 （新版）粤教版

九年级化学下册9.3化学能的利用教案2（新版）粤教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级化学下册9.3化学能的利用教案2（新版）粤教版教学内容九年级化学下册9.3化学能的利用教案2（新版）粤教版：

1.热化学能的利用：燃烧热、燃烧效率、化石燃料的利用和节约。

2.化学电源：干电池、蓄电池、燃料电池的工作原理及能量转化。

3.太阳能电池：太阳能转化为电能的原理及太阳能电池的应用。

4.金属腐蚀与防护：原电池原理、金属的腐蚀与防护措施。

5.化学能与生活：生活中化学能的利用实例，如食物中的能量、运动中的能量等。核心素养目标分析1.科学探究：通过学习化学能的利用，培养学生提出问题、设计实验、收集证据、解释现象、反思评价的科学探究能力。

2.科学思维：培养学生运用化学知识，分析化学能转化过程，发展逻辑推理、批判性思维和创新能力。

3.科学态度与责任：激发学生对化学能利用的兴趣，认识化学对生活和社会的作用，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

4.跨学科综合素养：结合物理、生物等学科知识，提高学生对化学能与生活、能源、环境等问题的综合分析和解决能力。教学难点与重点1.教学重点

-热化学能的利用：强调燃烧热、燃烧效率的概念，以及化石燃料的利用和节约方法。

-化学电源的工作原理：讲解干电池、蓄电池、燃料电池的能量转化过程。

-太阳能电池的原理与应用：介绍太阳能转化为电能的原理及在生活中的应用实例。

-金属腐蚀与防护：理解原电池原理，掌握金属腐蚀的防护措施。

2.教学难点

-热化学能的利用效率：学生难以理解不同燃料燃烧效率的差异和影响因素。

-化学电源的能量转化过程：学生可能对电池内部发生的化学反应及其能量转换过程感到困惑。

-太阳能电池的效率与影响因素：太阳能电池的转换效率及其受光照强度、温度等因素的影响是学生理解的难点。

-金属腐蚀的原理及防护方法：学生可能在理解原电池原理及其在金属腐蚀中的作用上存在困难，同时防护措施的原理和操作也需要深入讲解和示范。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和实例，讲解化学能的利用和转化原理，激发学生学习兴趣。

-讨论法：针对化学电源、金属腐蚀等难点问题，组织学生进行小组讨论，培养合作精神和解决问题的能力。

-实验法：设计相关实验，如制作简单的燃料电池，让学生亲身体验化学能的转化过程，增强实践操作能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示化学能利用的实例，使抽象知识形象化，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用模拟实验软件，让学生在虚拟环境中体验实验过程，加强对化学能转化的理解。

-网络资源：引导学生利用网络查阅相关资料，拓展知识面，提高信息素养。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示生活中化学能利用的图片，如燃烧的火焰、太阳能电池板等，引发学生对化学能利用的好奇心。

-提出问题：询问学生生活中见过的化学能利用的例子，以及他们对这些现象的理解和疑问。

2.讲授新课（20分钟）

-热化学能的利用：介绍燃烧热、燃烧效率，讲解化石燃料的利用和节约，结合实例进行分析。

-化学电源：讲解干电池、蓄电池、燃料电池的工作原理，通过图示和动画演示能量转化过程。

-太阳能电池：阐述太阳能转化为电能的原理，展示太阳能电池的应用案例，如太阳能路灯、太阳能汽车等。

-金属腐蚀与防护：通过原电池原理介绍金属腐蚀原因，讲解常见的金属防护方法。

3.巩固练习（10分钟）

-设计练习题：针对教学重点和难点，设计选择题、填空题、简答题等，让学生独立完成。

-师生互动：邀请学生回答问题，针对错误答案进行剖析，引导学生正确理解。

4.课堂提问（5分钟）

-提问学生：针对教学难点，提出引导性问题，检查学生对化学能利用的理解程度。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同解决问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

5.创新教学（5分钟）

-实验演示：进行简单的化学能转化实验，如制作小型的燃料电池，让学生直观感受化学能的转化。

-角色扮演：让学生扮演科学家、工程师等角色，探讨化学能在生活中的应用和未来发展方向。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-跨学科综合：结合物理、生物等学科知识，分析化学能与生活、能源、环境等问题的关联。

-科研小课题：鼓励学生课后自主选择化学能利用方面的课题，进行调查研究，提升科学探究能力。

7.总结与反思（5分钟）

-教师总结：概括本节课的重点内容，强调化学能在生活和社会中的应用。

-学生反思：让学生谈谈对本节课化学能利用的认识和收获，以及在学习过程中的疑问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《化学电源技术与应用》

-《金属腐蚀与防护技术》

-《太阳能电池及其应用》

2.课后自主学习与探究：

-研究不同类型的化学电源在生活中的应用，了解其优缺点和发展前景。

-调查了解我国金属腐蚀状况及防治措施，分析其经济效益和社会效益。

-探究太阳能电池的原理、发展历程、现状以及未来发展趋势。

-结合实际案例，分析化学能在日常生活、工业生产、环境保护等方面的应用和影响。

-了解新能源的开发与利用，探讨其在可持续发展中的作用和挑战。

-设计一项化学能利用的创新实验或项目，提高实践操作能力和创新能力。重点题型整理1.简答题：

-请解释燃烧热和燃烧效率的概念，并说明它们之间的关系。

-答案：燃烧热是指燃烧过程中释放的热量，通常以每摩尔反应物所释放的热量表示。燃烧效率是指燃烧过程中实际释放的热量与理论最大释放热量之比。燃烧效率高意味着燃烧热能得到更有效的利用。

2.计算题：

-已知某燃料的燃烧热为30kJ/mol，求1克该燃料完全燃烧时释放的热量。

-答案：首先计算1摩尔该燃料的质量（摩尔质量），然后根据燃烧热计算出1摩尔燃料燃烧时释放的热量，最后根据比例计算出1克燃料燃烧时释放的热量。

3.分析题：

-分析干电池、蓄电池、燃料电池的工作原理，并比较它们的优缺点。

-答案：干电池通过化学反应直接产生电流；蓄电池可以充电和放电，将化学能转化为电能存储起来；燃料电池通过氢气等燃料与氧气的反应产生电流。干电池方便携带，但不可充电；蓄电池可重复使用，但自放电和记忆效应影响使用；燃料电池效率高，但成本和储存问题需要解决。

4.应用题：

-描述太阳能电池的工作原理，并举例说明其在生活中的应用。

-答案：太阳能电池利用光生伏特效应，将太阳光能直接转化为电能。应用实例包括太阳能路灯、太阳能充电器、太阳能屋顶发电系统等。

5.综合题：

-阐述原电池原理在金属腐蚀和防护中的应用，并列举两种常用的金属防护方法。

-答案：原电池原理指出，金属在电解质溶液中形成电池，腐蚀速度因电化学反应而加快。金属防护方法包括：电镀，即在金属表面镀上一层不易腐蚀的金属；涂层防护，即在金属表面涂覆一层保护性的化学物质，如油漆、塑料等。内容逻辑关系①热化学能的利用

-重点知识点：燃烧热、燃烧效率、化石燃料的利用和节约。

-关键词：热化学能、燃烧、效率、化石燃料。

-板书设计：热化学能→燃烧热&燃烧效率→化石燃料利用与节约。

②化学电源

-重点知识点：干电池、蓄电池、燃料电池的工作原理及能量转化。

-关键词：化学电源、干电池、蓄电池、燃料电池、能量转化。

-板书设计：化学电源→干电池&蓄电池&燃料电池→能量转化。

③金属腐蚀与防护

-重点知识点：原电池原理、金属的腐蚀与防护措施。

-关键词：原电池、腐蚀、防护、电镀、涂层。

-板书设计：金属腐蚀→原电池原理→电镀&涂层防护。

④太阳能电池

-重点知识点：太阳能电池的原理与应用。

-关键词：太阳能电池、光生伏特效应、应用。

-板书设计：太阳能电池→光生伏特效应→生活应用。教学反思与改进在本节课结束后，我将对教学效果进行反思，以评估学生在化学能利用方面的理解和掌握程度。首先，我会通过以下几种方式来进行反思活动：

1.课后作业与试卷分析：批改学生的课后作业和试卷，了解他们在热化学能、化学电源、金属腐蚀与防护以及太阳能电池等知识点的掌握情况，找出错误率较高的题目，分析原因。

2.学生访谈：与学生进行交谈，了解他们在课堂上的学习体验，询问他们对化学能利用知识点的疑问和困惑，以便了解教学过程中的不足。

3.同行听课反馈：邀请同行教师听课，并听取他们对本节课教学的意见和建议，以便从不同角度发现问题。

针对反思活动中发现的问题，我将制定以下改进措施：

1.针对学生对热化学能利用的理解不足，我将在未来的教学中增加实际案例的分析，让学生更直观地了解燃烧热和燃烧效率在实际生活中的应用。

2.对于化学电源部分，我将设计更多实验和演示，让学生亲身体验不同类型的电池工作原理，提高他们的理解程度。

3.在金属腐蚀与防护方面，我将引入更多实际工程案例，让学生了解金属