小学尚美少年综合素质评价实施办法

XXXX小学尚美少年综合素质评价实施办法XXXX小学坚持立德树人基本导向，立足“为学生的自主发展奠基，为教师的专业成长领航”的办学理念，以课堂教学为阵地，以特色活动为载体，扎实推进习惯养成教育，精心打造“六美”教育工程，开发“1+X”尚美教育卓越课程，逐步形成独具学校特色的学生多元素养评价体系，激发学生自主管理的强劲动力，实现学校的品牌化特色化发展。一、编写《尚美少年综合素质评价手册》学校组织骨干教师开发了《尚美少年评价手册》，每学期一册，从6个方面分年级进行评价，包括学生的自我评价、最佳作品、获奖足迹、教师同学的点赞以及来自家长的信息等。实现家校总动员，分层评价管理，使每位学生都在多元评价中发现自身亮点，增强自信心，为学生的成长历程留下美好印记。手册分别从“六美”方面分年级每月进行一次评价，包括学生的自我评价、最佳作品、获奖足迹等。同时，结合日常累计获得的奖章数量，《尚美少年综合素质评价手册》中各项标准都优秀的获一枚皇冠，良好的获一枚奖杯，达标的获一面红旗。《习惯教育学生评价手册》中优秀的获金质奖章一枚，良好的获银质奖章一枚，达标的获铜质奖章一枚。阶段评价中既有同学、教师的点赞，又有来自家长的真实反馈，实现家校总动员，分层评价管理，使每位学生都在多元评价中发现自身亮点，增强自信心。最后，学校还对应各项评价标准进行总结提升，制订学生争创的十个“一小”烙印，即：一流好品格，一身好体魄，一生好习惯，一个好兴趣，一种好思维，一手好汉字，一副好口才，一项好才艺、一串新发现。从初显和具备两个层面时刻提醒学生留意自己的表现，为学生的成长历程留下美好印记。二、具体实施方法每学期开学初，各班针对本班学生的实际特点、班情学况等制定适合本班学生的各种评价机制和评价表，如：我是路队小标兵，课堂作业我最棒，争做课堂小主角，比学习、看态度、竞方法，重安全守纪律等生动有趣的评比项目，并逐步形成了创星争优机制、分层晋级机制、班级明星榜机制、量化评分机制等简单实用的多种机制。各学科教师在日常教学过程中，注意观察学生的进步和发展，关注学生的表现，进行随机评价、追踪评价，让学生及时查漏补缺，取长补短，并适时做好记录和资料收集工作。学校在此基础上，征求各班意见，统一颁发红旗、奖杯、皇冠等不同层次的多种奖章。1.居美地。从启迪智慧的角度精心设计校园环境文化，精心打造四季常青、桃李满园的园林式校园环境和充满个性的班级文化氛围，给校园的每一寸空间都注入了启迪心智，尚美求真的元素。在优美环境的熏陶感染中，将卫生、环保等评价标准融入其中，坚持做到三无三净，三无即：玻璃明亮无损坏，桌椅整齐无划痕，墙面整洁无涂抹。四净即：讲台黑板擦干净、桌椅地面清干净，墙面门窗保洁净，纸篓垃圾倒干净。学校坚持每天早自习之前，中午课间、下午最后一节课之前进行检查。让优雅的校园环境孕育孩子良好的卫生习惯。2.养美德。把对学生的德育评价从个人品德、家庭美德、社会公德三个方面进行落实，将社会主义核心价值观融入评价体系中，让学生知荣辱、辨是非、扬善恶、懂感恩、尽责任。从尊老爱幼、勤俭节约、邻里和睦、助人为乐、爱护公物、遵纪守法等方面进行细化，并结合具体标准逐一评价落实。3.启美智。我们从热爱学习、乐于阅读、敢于创新三个纬度进行评价，培养学生具有主动学习的愿望与兴趣，能够明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习习惯，能够结合所学的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题，具有初步的研究与创新能力。带领孩子开启智慧的大门。4.健美体。从体育达标、意志坚强、身心健康、强健体魄四个方面进行评价，并分年级制定不同的测试达标标准。让学生热爱体育运动，积极参加体育锻炼，掌握一定的运动技能，拥有健康的体魄。具有一定的安全、自我保护意识。养成良好的心理品质，形成健康的生活方式。5.话美言。从讲普通话、校内话美言、家中话美言、公众场所话美言四个方面进行评价，并分男女生制定不同标准，女同学温文尔雅，男同学彬彬有礼。让得体的语言，温暖的语言，优美的语言架起彼此沟通的桥梁。6.践美行。从美行在校园、美行在家庭、美行在社会三个纬度进行评价。让学生在活动中体验锻炼，在实践中学习成长，使学生不断认识自我、发现自我、完善自