人教版高中美术选修：美术鉴赏 第九课 艺术和科技的新结合-现代建筑(5) 教案

人教版高中美术选修：美术鉴赏第九课艺术和科技的新结合——现代建筑(5)教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是现代建筑的艺术特点和科技结合。教材中《艺术和科技的新结合——现代建筑(5)》一章，通过分析现代建筑的历史背景、设计理念、建筑技术和材料等方面的内容，使学生了解现代建筑的艺术特点和科技结合的方式。

教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生已经学习了美术鉴赏的基本方法和原则，对于艺术的认知和欣赏有一定的基础。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步了解现代建筑的艺术特点和科技结合的方式，从而提高美术鉴赏的能力。同时，本节课的内容也与学生的生活实际相联系，让学生认识到艺术和科技在现代建筑中的重要性，激发学生对现代建筑的兴趣和热爱。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于提升学生的美术鉴赏能力、审美观念和创新思维。通过学习现代建筑的艺术特点和科技结合的方式，使学生能够独立鉴赏现代建筑作品，理解其设计理念和建筑技术，培养学生的审美观念。同时，通过分析现代建筑的案例，激发学生的创新思维，让学生能够结合科技与艺术，提出自己的建筑创作想法，提高学生在美术领域的创新能力和实践能力。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是现代建筑的艺术特点和科技结合的方式。具体重点包括：

（1）现代建筑的历史背景和发展趋势，如现代主义建筑、后现代主义建筑等。

（2）现代建筑的设计理念，如功能主义、形式主义、生态主义等。

（3）现代建筑的建筑技术和材料，如钢铁、混凝土、玻璃等。

（4）现代建筑案例的分析，如北京国家体育场（鸟巢）、法国蓬皮杜艺术中心等。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对现代建筑艺术特点和科技结合的理解。具体难点包括：

（1）现代建筑的历史背景和发展趋势，学生可能对不同阶段的建筑风格和代表作品混淆。

（2）现代建筑的设计理念，学生可能难以理解不同设计理念背后的思想和原则。

（3）现代建筑的建筑技术和材料，学生可能对建筑技术的复杂性和材料的特性和应用有所疑惑。

（4）现代建筑案例的分析，学生可能难以独立分析建筑作品的艺术特点和科技结合方式。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）运用图片、视频等多媒体教学资源，直观展示不同阶段的建筑风格和代表作品，帮助学生清晰理解现代建筑的历史背景和发展趋势。

（2）通过对比分析，引导学生理解不同设计理念背后的思想和原则，如功能主义追求功能性，形式主义追求形式美感等。

（3）邀请建筑师或专业人士进行讲座，介绍现代建筑的建筑技术和材料的应用，增加学生的实践经验。

（4）组织学生进行小组讨论和分析，让学生通过合作学习，共同探索现代建筑的艺术特点和科技结合方式。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《艺术和科技的新结合——现代建筑(5)》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备现代建筑的图片、图表、视频等多媒体资源，如北京国家体育场（鸟巢）、法国蓬皮杜艺术中心等案例的相关资料。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如模型构建材料、建筑技术展示设备等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、展示区等，以便于学生进行小组讨论和作品展示。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示北京国家体育场（鸟巢）的图片，引导学生关注现代建筑的独特造型和结构。

-提出问题：“你们认为这座建筑为什么会有这样的外观和结构？”引发学生的思考和讨论。

-总结学生回答，引出本节课的主题：现代建筑的艺术特点和科技结合。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕现代建筑的历史背景、设计理念、建筑技术和材料等方面进行讲解，强调重点内容。

-结合图片、视频等多媒体资源，生动展示现代建筑的案例，如法国蓬皮杜艺术中心等。

-引导学生关注现代建筑的艺术特点和科技结合的方式，如功能主义、形式主义等。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你们认为现代建筑的艺术特点和科技结合对我们的生活有哪些影响？”

-学生积极回答，教师给予点评和指导，引导学生深入思考现代建筑的意义。

-组织学生进行小组讨论，探讨现代建筑的艺术特点和科技结合方式，教师巡回指导。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置练习题目，要求学生结合所学内容，分析现代建筑案例的艺术特点和科技结合。

-学生独立完成练习，教师选取部分作品进行点评和指导。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调现代建筑的艺术特点和科技结合的重要性。

-学生分享学习收获，表达对现代建筑的认识和感悟。

6.课后作业（课后自主完成）

-教师布置课后作业，要求学生结合所学内容，创作一幅现代建筑的美术作品。

总计用时：40分钟

教学创新点：

1.导入环节采用图片和问题的方式，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课时，结合多媒体资源，生动展示现代建筑的案例，增强学生的直观感受。

3.师生互动环节，引导学生积极参与讨论，提高学生的思考和表达能力。

4.课后作业要求学生创作现代建筑的美术作品，培养学生的实践能力和创新思维。六、学生学习效果1.理解现代建筑的历史背景和发展趋势，如现代主义建筑、后现代主义建筑等，能够识别不同阶段的建筑风格和代表作品。

2.掌握现代建筑的设计理念，如功能主义、形式主义、生态主义等，能够理解不同设计理念背后的思想和原则。

3.了解现代建筑的建筑技术和材料，如钢铁、混凝土、玻璃等，能够认识到科技与艺术在现代建筑中的重要性。

4.培养美术鉴赏能力，能够独立鉴赏现代建筑作品，理解其设计理念和建筑技术。

5.提高创新思维和实践能力，能够结合科技与艺术，提出自己的建筑创作想法，并创作出具有现代建筑特点的美术作品。

6.增强对现代建筑的兴趣和热爱，提升审美观念，培养对艺术的欣赏和理解能力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、提问回答、小组讨论等方面的表现，评价学生对现代建筑艺术特点和科技结合的理解程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献和合作能力，评价学生对现代建筑案例分析的深度和准确性。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对现代建筑历史背景、设计理念、建筑技术和材料等方面的掌握程度。

4.美术作品创作：评价学生创作的现代建筑美术作品，考察学生对现代建筑艺术特点和科技结合的运用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和美术作品创作进行综合评价，给予具体的反馈和建议，帮助学生进一步提高。

评价标准：

1.课堂表现：积极参与、主动提问、回答问题准确。

2.小组讨论成果展示：积极贡献、合作能力强、分析深入、表达清晰。

3.随堂测试：答案正确、理解深刻、思路清晰。

4.美术作品创作：作品具有现代建筑特点、创意独特、技巧运用恰当。

教师反馈：

1.针对学生的课堂表现，鼓励积极参与和主动思考，提醒学生注意听讲和理解。

2.对于小组讨论成果展示，鼓励合作和深入分析，指导学生提高表达和沟通能力。

3.在随堂测试中，针对学生的错误，进行个别辅导，帮助学生巩固知识。

4.对于美术作品创作，给予肯定和鼓励，同时提出改进意见，指导学生进一步提升创作水平。八、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出本节课的重点和难点，帮助学生理解和掌握现代建筑的艺术特点和科技结合。

2.结构清晰：板书设计应条理分明，逻辑清晰，能够引导学生逐步理解现代建筑的历史背景、设计理念、建筑技术和材料等方面的内容。

3.简洁明了：板书设计应准确精炼，用简洁的文字和图形概括现代建筑的特点，避免冗长的解释和说明，提高学生的学习效率。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，运用色彩、字体、图形等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.启发性：板书设计应具有一定的启发性，通过提问、图示等方式，引导学生主动思考和探索现代建筑的意义和价值。