高考生物一轮复习植物生命活动的调节

zjq第8单元稳态与调节第6讲植物生命活动的调节2023思考·讨论

温度参与植物生长发育的调节资料2补充秋末冬春的低温是诱导开花的必要条件。经研究发现，低温能促进冬小麦体内赤霉素含量增加。这说明什么？温度可以影响植物激素的合成影响植物生长发育。未经低温处理的冬小麦，如果施用适宜的赤霉素也可以诱导开花。资料科学家发现，植物体主要响应蓝光刺激，从而引起生长素侧向运输。近年来的研究表明，向光素是这一过程中最重要的光受体。向光素是一种自磷酸化蛋白激酶。在黑暗中，它主要定位于质膜的内表面；在蓝光刺激下，向光素发生自磷酸化，从质膜上分离，进入胞质中。激活的向光素调节着生长素运输载体的磷酸化，抑制或激活了不同载体的转运活性，同时改变了某种载体的定位，进而引起生长素侧向运动。【光调控植物生长发育的反应机制】光调控的反应机制表现出生物学效应动物激素植物激素分泌器官化学本质作用部位运输方式相同点①由自身产生；②从产生部位运到作用部位；③作为信息分子，起调节作用；④微量、高效。无特定分泌器官有特定内分泌腺或细胞一般是小分子物质蛋白质，氨基酸衍生物、固醇等无特定靶器官靶器官、靶细胞多样、复杂随体液运输思考.讨论植物激素与动物激素的异同转变色氨酸吲哚乙酸尝试解释：1.大多水果只有在传粉成功后，子房才能

发育为果实；2、保留数个小芽的枝条更容易扦插成活。金丝雀虉草的胚芽鞘相关信息：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物叫作胚芽鞘，它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后还能进行光合作用。胚芽鞘胚芽鞘金丝雀虉草(1)横向运输：受外界刺激（单侧光、重力、离心力等）影响因素:发生部位：生长素的产生部位（根尖、茎尖、尖端等）运输方向:(3)非极性运输:(2)极性运输：概念运输方式:主动运输（需能量、需载体）方向：形态学上端形态学下端只能在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中部位：形态学上端形态学下端形态学下端形态学上端形态学的上端指植物的生长方向的一端影响因素：与重力等因素、空间位置无关运输方式:被动运输成熟组织中的输导组织，如筛管部位：基因表达生长素生长素受体(1)生长素的浓度：(2)器官种类：根＞芽＞茎(4)植物的成熟情况：幼嫩细胞＞衰老细胞(3)植物种类：双子叶植物＞单子叶植物5、

影响生长素作用的因素:生长素浓度较低时促进生长，浓度过高时则会抑制生长。考点3：生长素的作用特点——两重性单曲线分析考点4：生长素的作用影响因素——多曲线分析尝试解释：1.大多水果只有在传粉成功后，子房才能发育为果实；2、保留数个小芽的枝条更容易扦插成活。6：生长素作用特点的应用在蚕豆植物开花结果的关键时期，在未授粉的雌蕊柱头上涂抹一定浓度的α—萘乙酸，_______（填“能”或“不能”）达到增产的目的。促进生长——无子番茄C.在利用生长素的作用原理来培育无子番茄时,所用生长素浓度应低于c（临界值之前）两重性——顶端优势、根的向地性以果实为目的的作物：

草莓、番茄以种子为目的的作物：

蚕豆、向日葵、油菜（菜籽油）解释：胚芽鞘发生向光弯曲生长以及根的向地性生长的机理。解释：植物胚芽鞘发生向光弯曲生长的机理。外因：单侧光照射；内因：生长素分布不均匀。主要胚芽鞘尖端细胞存在光受体，如光敏色素；感受信号、信号转导、发生反应：生长素横向运输生长素极性运输伸长区背光侧浓度大于向光侧芽的敏感性不强，背光侧生长速度高于向光侧，因此向光弯曲生长。解释：植物根的向地性生长的机理。外因：重力作用；内因：生长素分布不均匀。近地侧浓度高，远地侧浓度低；根的敏感性强，近地侧高浓度抑制生长，远地侧低浓度促进生长，因此向地弯曲生长。根部：生长素浓度：AB生长速度：AB茎部：生长素浓度：CD生长速度：CD＞＞＞ABCD

＞两重性促进根向地生长茎背地生长横向运输两重性——顶端优势①概念:②形成的原理:植物顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象。顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高。由于侧芽对生长素浓度比较敏感，因此它的发育受到抑制，植株因而表现出顶端优势。③解除方法：摘除顶芽。去掉顶芽后，侧芽附近的生长素来源暂时受阻，浓度降低，于是抑制就被解除，侧芽萌动、加快生长。两重性在顶端优势现象中，顶芽A和侧芽B、C、D、E的生长素浓度大小与下图中点①②③④⑤的对应关系为：ABCDE生长素浓度:B＞C＞D﹥E﹥A④顶端优势的应用解除顶端优势：可以达到增产,调节植株形态。维持顶端优势：可以充分利用阳光，达到增产。竹子去侧枝棉花打顶果树整枝材用树木与社会的联系1.(2022云南玉溪中学高二期末)下图表示植物生长素对植物生长的作用效果,下列说法错误的是(

)A.产生顶端优势的植株侧芽生长素浓度大于cB.用A、B点对应浓度的生长素处理相同顶芽,则作用效果基本相同C.在利用生长素的作用原理来培育无子番茄时,所用生长素浓度应低于cD.若胚芽鞘向光侧生长素浓度为m,则其背光侧生长素浓度可能大于M考点3：生长素的作用特点——两重性单曲线分析答案D解析

顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽部位,使侧芽部位的生长素浓度过高而抑制生长,从而表现为顶端优势,所以,产生顶端优势的植物侧芽生长素浓度大于c,起抑制作用,A项正确;由于A、B点在图示中促进作用相同,所以用A、B点所对应浓度的生长素处理相同顶芽则效果相同,B项正确;低浓度的生长素可促进子房发育为果实,故在利用生长素作用原理来培育无子番茄时,所用生长素浓度应低于c,C项正确;向光性实验中胚芽鞘背光侧的生长素浓度大于向光侧,且背光侧生长速度大于向光侧,所以若胚芽鞘向光侧生长素浓度为m,则其背光侧生长素浓度应大于m、同时小于M,以保证背光侧的生长效应强于向光侧,D项错误。(3)若曲线表示植物的茎，在植物水平放置，表现出茎的背地性时，且测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围是_____

。(4)若曲线表示植物的根，在植物水平放置，表现出根的向地性时，且测得其根的远地侧生长素的浓度为m，则近地侧生长素浓度范围是

。大于0小于m大于i浓度范围分析：②根茎对生长素的敏感程度不同①在重力作用下生长素分布不均匀；原因分析：2.(2022山东济宁一中高二期中)科学家研究不同生长素浓度对某植物不同器官的作用,所得结果如图甲所示;图乙是将该植物的幼苗横放一段时间后根和茎的生长情况示意图。下列相关叙述错误的是(

)甲

乙A.图乙中根a侧的生长素浓度应大于图甲中A点对应的生长素浓度B.图乙中茎c侧的生长素浓度应小于图甲中C点对应的生长素浓度C.该植物不同器官对生长素的敏感程度不同,其中茎最不敏感D.不同浓度的生长素对该植物同一器官的生长影响不可能相同考点4：生长素的作用影响因素——多曲线分析考点1：生长素相关概念—下列有关生长素说法正确的是（）生长素的化学本质是蛋白质。横向运输发生在尖端,发生效应的部位也在尖端。幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素。生长素的产生不需要光,其有光无光均能产生。生长素主要集中于生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根尖端的分生组织等生长素促进植株生长的主要原因在于促进细胞分裂生长素是由谷氨酸经过一系列反应转变形成的考点2：不同处理方法下植物向性运动的结果分析(箭头表示单侧光)。

横向运输：影响因素：发生部位：运输方式：运输方向：生长素的产生部位（根尖、茎尖、尖端等）受单一方向外界刺激单侧光、重力、离心力等主动运输单侧光的方向、重力的方向、离心力的方向生长效应：不同部位敏感度不同：根＞芽＞茎(2021云南昆明一中学高二期末)图甲为燕麦胚芽鞘向光弯曲的示意图,图乙为单侧水刺激使生长素分布不均引起根的向水弯曲示意图。下列分析错误的是(

)

A.由图甲可知,背光侧生长素浓度高于向光侧使胚芽鞘向光弯曲生长B.由图甲可知,单侧光会引起向光侧、背光侧的细胞伸长程度不同C.图乙中根向水侧的生长素浓度高于背水侧,导致根向水生长,体现了生长素的作用特点是低浓度促进生长、高浓度抑制生长D.图乙中生长素的运输需要消耗能量8.A解析图甲体现了胚芽鞘的向光弯曲生长,但无法体现背光侧生长素浓度高于向光侧生长素浓度,A项错误;由图甲可知,背光侧细胞的长度大于向光侧,由此推知单侧光会引起向光侧、背光侧的细胞伸长不同,B项正确;由于根对生长素敏感,根表现出向水性是由于向水侧的生长素浓度高于背水侧,背水侧低浓度促进生长,向水侧高浓度抑制生长,体现了生长素作用的两重性,C项正确;生长素由背水侧横向运输到向水侧,是低浓度到高浓度的主动运输,因此需要消耗能量,D项正确。植物生长素的横向运输2.(2021浙江杭州高二期中)为探究植物在单侧光下弯向光源生长是因为向光侧的生长素向背光侧转运,导致背光侧生长素含量增加,促进生长作用增强,还是因为向光侧的生长素被分解,有人做了如图所示实验(将玉米幼苗尖端分别置于不含生长素的琼脂块上,并进行不同处理,一段时间后,测定琼脂块中的生长素含量,并分别用a~f表示)。下列有关叙述正确的是(

)A.若b>a、c>d,说明在单侧光下,向光侧的生长素被分解了B.若a>c+d=e+f,说明在单侧光下,生长素由向光侧向背光侧转运C.若c<d、e<c,说明在单侧光下,既有向光侧生长素被分解,又有向光侧生长素向背光侧转运D.若背光侧生长素较向光侧多,则会使向光侧细胞伸长较背光侧快答案C解析

若a>b、c<d,可知向光侧生长素含量少了,则说明在单侧光照射下,向光侧生长素被分解了,A项错误;若a>c+d=e+f,则说明在单侧光照射下,向光侧生长素被分解了,B项错误;因为生长素不能透过云母片运输,若

c<d、e<c,说明在单侧光下,既有向光侧生长素被分解,又有向光侧生长素向背光侧转运,C项正确;生长素能促进细胞的伸长生长,若背光侧生长素较向光侧多,会使背光侧细胞生长较向光侧快,D项错误。直立生长向光生长直立生长向光(小孔)生长一般选择胚芽鞘向右侧弯曲生长直立生长向光生长向光生长直立生长向左侧弯曲生长a=b+c,b>c

向中央弯曲生长直立生长向开孔处弯曲生长A3>A2>A1=a1>a2>a3

⑥>④>②=①>③>⑤非极性运输:极性运输：运输方式:主动运输（需能量、需载体）方向：形态学上端形态学下端只能在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中部位：考点2：植物生长素的极性运输影响因素：与重力等因素、空间位置无关运输方式:被动运输成熟组织中的输导组织，如筛管部位：(2022吉林高二期末)下列有关生长素的叙述,错误的是(

)生长素的极性运输与重力无关，需要消耗能量。温特首次从人尿中分离出吲哚乙酸,并命名为生长素成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输。生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”。在太空失重状态下，植物失去了茎的背地性、根的向地性和顶端优势(2022北京四中高二期中)将含有14C标记的生长素的琼脂小块(供体)放在燕麦胚芽鞘中段的一端,另一块不含生长素的琼脂小块(受体)放在另一端,如下图所示。一段时间后检测受体中的放射性分布,在受体甲、丁中能检测到放射性,乙、丙中则不能。下列叙述正确的是(

)A.胚芽鞘中生长素的运输只能由A端运到B端B.该实验的目的是验证生长素促进胚芽鞘生长C.生长素在胚芽鞘中的运输受重力因素影响D.用14C标记生长素是为了加快生长素的运输速度答案A解析

根据题意,在受体甲、丁中能检测到放射性,乙、丙中则不能,说明胚芽鞘中生长素的运输只能由A端运到B端,A项正确;该实验的目的是验证生长素的运输方向,B项错误;在受体丁中能检测到放射性,而乙中不能,说明生长素在胚芽鞘中极性运输不受重力影响,C项错误;用14C标记生长素是为了检测生长素的运输情况,D项错误。40此人得出结论：下端琼脂块的生长素来自上端的琼脂块。生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端。1.这个实验的设计是否严密？为什么？不严密，没有考虑将胚芽鞘倒过来放置时的情况。2.从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？为什么？结论2不严谨。没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。3.如果要验证上述结论，应该如何改进实验方案？应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。如何检测下端的琼脂块中是否接收到生长素?用放射性同位素标记AB深度思考：如何证明向光侧生长素含量低于背光侧？

(提醒：可参考温特的实验设计)预期现象：b长度>a长度；B引起尖端下部弯曲角度>A引起的。α也可以用“同位素标记法”来证明：示例如下，⑴在胚芽鞘尖端右侧放入被3H标记的IAA⑵A组左侧单侧光照射，测的左侧放射性15.8%⑶B组右侧单侧光照射，测的左侧放射性31.1%1926年1935年20世纪50年代水稻感染赤霉菌后出现植株疯长现象将赤霉菌培养基的滤液喷施到水稻幼苗上，也出现恶苗病的症状出现恶苗病的可能原因：①赤霉菌本身引起的②赤霉菌产生了某种物质引起的科学家从培养基滤液中分离出致使水稻患恶苗病的物质，称之为赤霉素科学家发现被子植物体内存在赤霉素，赤霉素在植物中普遍存在，且种类很多赤霉素属于植物激素吗？赤霉素（GA）演绎求证现象推测

在这里还没有证据证明植物自身能合成该物质。不确定，因为植物激素应该是植物自身产生的，花瓣脱落果实形成果实膨大果实逐渐成熟果实完全成熟12342022242628303234乙烯相对含量开花后天数/d果实的发育主要是指子房膨大成果实及果实体积的增大；果实的成熟，主要是指果实的含糖量、口味等果实品质的变化。植物生长发育过程中，某种激素的含量会发生变化；1.在自然界存在这样一种现象：小麦、玉米在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨，种子就容易在穗上发芽。请尝试对此现象进行解释（提示：研究表明，脱落酸在高温条件下容易降解）。二、拓展应用脱落酸能促进种子休眠，抑制发芽。持续一段时间的高温，能使种子中的脱落酸降解。没有了脱落酸，这些种子就不会和其他种子那样休眠了。然后，大雨天气又给在穗上的种子提供了萌发所需要的水分，于是种子就会不适时地萌发。总结：植物激素对生命活动的调节的特点2.在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，某种激素的含量会发生变化。3.多种激素并不是独立起作用，而是多种激素相互作用形成调节网络，共同调控植物的生长、发育！！！相互作用关系：①对于同一生理活动：协同；

相抗衡；

③决定器官生长发育的是不同植物激素的相对含量；

④不同激素在代谢上还存在着相互作用。4.在植物生长发育过程中，不同种植物激素的调节还往往表现出一定的顺序性。实例：植物生长与激素、种子萌发与激素、果实与激素根本原因：基因的选择性表达1.微量高效实例以及激素之间的相互作用关系1、植物生长与激素：促进细胞生长（纵向伸长）：生长素、赤霉素；促进细胞分裂：细胞分裂素赤霉素通过促进生长素的合成和抑制生长素的分解来促进细胞伸长。协同作用2、种子萌发与激素：促进种子萌发：赤霉素；维持种子休眠：脱落酸相抗衡作用脱落酸细胞分裂细胞分裂素抑制促进结论：决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量。激素含量种子萌发时间/d脱落酸赤霉素脱落酸赤霉素种子是否萌发取决(1)黄瓜茎端(2)植物组织培养脱落酸赤霉素较高→有利于分化形成雌花较低→有利于分化形成雄花生长素细胞分裂素较高→有利于分化形成根较低→有利于分化形成芽较高较低适中花瓣脱落果实形成果实膨大果实逐渐成熟果实完全成熟12342022242628303234乙烯相对含量开花后天数/d3、果实与激素：促进果实发育：细胞分裂素；生长素、赤霉素；促进果实成熟：乙烯；促进果实脱落：脱落酸。果实发育≠果实成熟猕猴桃果实发育和成熟过程中激素的动态变化开花后天数/d花瓣脱落果实发育果实衰老、脱落果实成熟细胞分裂细胞伸长请根据相关激素的功能将该过程划分为四个阶段。若有乙烯，峰值应在？果实的细胞分裂过程中哪些激素在起作用？在细胞伸长过程中占主导作用的激素有哪些？在果实成熟过程中明显升高的激素有哪些？细胞分裂素、生长素、赤霉素等。生长素和赤霉素。乙烯和脱落酸。猕猴桃果实发育和成熟过程中激素的动态变化开花后天数/d花瓣脱落果实发育果实衰老、脱落果实成熟细胞分裂细胞伸长由上述各种激素变化能得出什么结论？激素的含量不是恒定不变的；多种激素相互作用形成调节网络，共同调控植物的生长发育；在植物生长发育过程中，不同种激素的调节往往会表现出一定的顺序性。猕猴桃果实发育和成熟过程中激素的动态变化开花后天数/d花瓣脱落果实发育果实衰老、脱落果实成熟细胞分裂细胞伸长不同阶段各种激素相对浓度不同，根本原因？基因的选择性表达据图推测细胞分裂素和脱落酸的生理作用存在什么关系?如何做出判断?提示

开花后16

d左右,细胞分裂素含量达到最高,而脱落酸含量降低;开花后90

d开始脱落酸的含量大幅升高,而细胞分裂素含量降至最低,两者可能在促进果实生长和脱落方面相互对抗。生长素浓度升高到一定值时，会促进乙烯合成；乙烯含量的升高，反过来抑制生长素的作用。反馈调节不同激素在代谢上还存在着相互作用：乙烯增多细胞伸长生长细胞横向扩大促进促进促进抑制生长素浓度低生长素浓度高考点1：其他植物激素1.(2021山东卷)实验发现,物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽;乙可解除种子休眠;丙浓度低时促进植株生长,浓度过高时抑制植株生长;丁可促进叶片衰老。上述物质分别是生长素、脱落酸、细胞分裂素和赤霉素四种中的一种。下列说法正确的是(

)A.甲的合成部位是根冠、萎蔫的叶片B.乙可通过发酵获得C.成熟的果实中丙的作用增强D.夏季炎热条件下,丁可促进小麦种子发芽答案B解析

甲是细胞分裂素,其合成部位主要是根尖,A项错误;乙是赤霉素,可以通过赤霉菌发酵获得,B项正确;丙是生长素,在成熟的果实中生长素的作用减弱,C项错误;丁是脱落酸,脱落酸会抑制小麦种子发芽,D项错误。考点2：植物激素的应用1.(2021湖南新化中学高二期中)关于植物激素的应用,下列叙述正确的是(

)A.若儿童食用乙烯催熟的水果则会导致性早熟B.用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇,可增加芦苇的纤维长度以提升芦苇品质C.水果、蔬菜上残留的植物生长调节剂一定不会损害人体健康D.由于人体没有相应受体,植物激素的使用对人体健康没有任何不良影响答案B解析

在人体细胞内没有植物激素的受体,理论上不会导致性早熟,A项错误;赤霉素可以促进细胞伸长,引起植株增高,故用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇,可增加芦苇的纤维长度以提升芦苇品质,B项正确;蔬菜和水果上残留的植物生长调节剂可能有致癌作用,C、D两项错误。考点3：植物激素间的相互作用关系1.植物体的整个生命历程中,植物激素起到了关键的作用,以下说法不正确的是(

)A.生长素和赤霉素在促进植物生长方面具有协同作用B.赤霉素和脱落酸在植物体内相互对抗C.植物激素调节有助于植物的生长、发育和繁殖D.植物乙烯含量增加会促进生长素的产生答案D解析

生长素和赤霉素在促进植物生长方面具有协同作用,A项正确;赤霉素和脱落酸在植物体内相互对抗,B项正确;植物激素调节有助于植物的生长、发育和繁殖,C项正确;植物乙烯含量增加会抑制生长素的产生,D项错误。各种植物激素间的相互作用协同作用激素促进植物生长细胞分裂素、生长素、赤霉素延缓叶片衰老生长素、细胞分裂素促进果实坐果和生长生长素、细胞分裂素、赤霉素拮抗作用起促进作用的激素起抑制作用的激素器官脱落脱落酸、乙烯生长素、细胞分裂素种子发芽赤霉素脱落酸叶片衰老脱落酸生长素、细胞分裂素气孔张开细胞分裂素脱落酸2.(2021河南开封高二期中)每年的7~9月为某品种苹果的成熟期。研究人员在此期间,每隔10d采摘果实测定其中几种激素的含量,结果如下图所示。下列叙述错误的是(

)A.苹果果实体积增大与赤霉素、细胞分裂素均能促进细胞的分裂和伸长有关B.脱落酸和生长素含量增加有助于果实的成熟,这可能也与乙烯增加有关C.成熟期果实体积增大减缓与果实内细胞分裂素含量下降有关D.本实验结果可以说明苹果果实的成熟是多种激素共同调节的结果考点4：多种激素相互作用、共同调节植物生长、发育的实例答案A解析

苹果果实体积增大与赤霉素促进细胞伸长和细胞分裂素促进细胞分裂有关,A项错误;乙烯具有催熟作用,故脱落酸和生长素含量增加有助于果实的成熟,这可能也与乙烯增加有关,B项正确;细胞分裂素促进细胞数目的增多,生长素和赤霉素促进细胞体积的增大,乙烯促进果实成熟,由图可知,成熟期果实体积增大减缓与果实内细胞分裂素含量下降有关,C项正确;植物的生长需要多种激素共同调节,本实验结果可以说明苹果果实的成熟是多种激素共同调节的结果,D项正确。1、通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图，据图判断，下列叙述错误的是（）A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程考点5：植物激素综合-实验题1、通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图，据图判断，下列叙述错误的是（）

第一步：找变量

第三步：抓特殊点第四步：扣问作答第二步：看走势

自变量1：自变量2：植物激素种类

因变量对照组1、通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图，据图判断，下列叙述错误的是（）因变量对照组A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老。CTK：延缓叶片衰老ABA：促进叶片衰老√1、通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图，据图判断，下列叙述错误的是（）因变量对照组B.本实验中CTK对该植物离体

叶片的作用可被ABA削弱√1、通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图，据图判断，下列叙述错误的是（）因变量对照组C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组小于D.可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程√C

2、研究发现生长素（IAA）和赤霉素（GA）对胚芽鞘、茎枝切断等离体器官均有促进生长的作用．某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行研究，得到如图一所示结果。图二表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系。下列叙述正确的是（）A.据图一分析可知，该实验的因变量是激素的种类B.图一中的对照组为不加激素组，该组的茎段不伸长C.图一说明：IAA促进茎段伸长的效果强于GA，且体现出了IAA的两重性；当两种激素同时存在时，有明显增效作用。D.图二表明生长素和赤霉素共同促进细胞伸长，M表示赤霉素对生长素的分解有抑制作用考点5：植物激素综合-实验题根据图5-9提供的信息，分析、讨论以下问题1.赤霉素与生长素的主要生理作用有什么相似之处？又有哪些不同？思考•讨论：不同植物激素作用的相关性2.脱落酸与生长素、赤霉素、细胞分裂素的生理作用有什么不同？脱落酸对生长发育表现出“抑制”，而其它激素表现出“促进”3.赤霉素和乙烯的生理作用可能存在什么关系？赤霉素和乙烯的生理作用可能存在“对抗”关系。相同点：赤霉素和生长素都能起促进细胞伸长、诱导细胞分化，影响花、果实发育等作用。不同点：赤霉素有促进细胞分裂、促进种子萌发的作用，而生长素没有。问题探讨在玫瑰葡萄种植过程中，合理施用人工合成的赤霉素、细胞分裂素类物质，可以提高葡萄结果率和单果质量，提高果实无核化程度。但如果施用不合理，可能会造成果实空心等问题。葡萄植株里有自身合成的植物激素，为什么还要施用人工合成的植物激素类物质呢?仅靠葡萄植株自身合成的植物激素来调节植株的生长发育，不一定能满足人们对葡萄产量或品质的需要。适当施用人工合成的植物激素类物质，可以提高作物产量或提升产品品质。讨论：玫瑰葡萄未授粉，没有形成种子糊粉层胚乳胚【拓展】大麦种子发芽α-淀粉酶赤霉素糊粉层胚乳胚葡萄糖葡萄糖α-淀粉酶②麦芽糖淀粉③α-淀粉酶基因表达①（5）植物激素与植物生长调节剂的比较项目植物激素植物生长调节剂来源

产生人工化学合成生理作用对植物生长发育进行调节作用后去向被相应的

分解失活残留在植物体内继续发挥作用作用效果短暂，只发挥

作用持久稳定实例乙烯、生长素、细胞分裂素、赤霉素和脱落酸乙烯利、NAA、青鲜素、膨大素等植物体一定部位酶一次(6)植物生长调节剂的作用（7）植物生长调节剂应用的负面影响（存在问题）一、植物生长调节剂的类型和作用①提高作物产量、改善产品品质②减轻人工劳动如:减少园林植物的修剪次数。如：能延长或终止种子、芽及块茎的休眠，调节花的雌雄比例，促进或阻止开花，诱导或控制果实脱落，控制植株高度、形状等。①使用不当，可能影响作物产量和产品品质；②过量使用，可能对人体健康和环境带来不利影响。（8）我国对于植物生长调节剂的生产、销售和使用都有明确的规定。一、植物生长调节剂的类型和作用①植物生长调节剂必须经国家指定单位检验并进行正规田间试验，充分证明其效益，无毒、无害方可批准登记；②在销售中禁止夸大植物生长调节剂的功能；③禁止在肥料中添加植物生长调节剂等。1.根据实际情况，选择适当的植物生长调节剂。（1）促进扦插枝条的生根——生长素类植物生长调节剂。（2）果实催熟——乙烯利。2.综合考虑施用目的、效果和毒性，调节剂残留、价格等因素。3.同时考虑施用时间、处理部位、施用方式、浓度和次数与气候条件等。二、植物生长调节剂的施用以施用浓度为例，如何影响施用效果呢？1．施用的注意事项：4-、实验思路制备插条→分组处理插条→培养与观察→记录结果注意：制备插条时，去成熟叶？留嫩叶和芽？枝条下端削成斜面？降低蒸腾作用，减少水分散失嫩叶和芽可以产生生长素,生长素可以~增大与溶液的接触面，以增加对水的吸收4、实验思路制备插条→分组处理插条→培养与观察→记录结果配制一系列浓度梯度的NAA溶液重复前三步（缩小NAA浓度梯度）分组处理插条的形态学下端用“水培法”培养并观察预实验正式实验制备插条→分组处理插条→培养与观察→记录结果配制一系列浓度梯度的NAA溶液重复前三步（缩小NAA浓度梯度）分组处理插条的形态学下端用“水培法”培养并观察浓度梯度：(010-1010-810-610-410-2)mol/L预实验的设置：⑴空白对照⑵较大浓度梯度的NAA溶液处理时间NAA浓度插条处理方法：制备插条→分组处理插条→培养与观察→记录结果配制一系列浓度梯度的NAA溶液重复前三步（缩小NAA浓度梯度）分组处理插条的形态学下端用“水培法”培养并观察易错点√沾蘸法浸泡法短浓度高长浓度低使用浸泡法时，最好在遮阴和空气湿度较高的地方进行，为什么？（防止因蒸发而改变浓度）每组处理至少3根插条，平行重复原则：避免偶然性，求平均值作为最终结果，提高结果准确性。制备插条→分组处理插条→培养与观察→记录结果配制一系列浓度梯度的NAA溶液重复前三步（缩小NAA浓度梯度）分组处理插条的形态学下端用“水培法”培养并观察易错点将枝条在α—萘乙酸（NAA）溶液中浸泡24h浸泡24小时后，取出枝条晾干4小时适宜条件下水培培养，一段时间之后记录生根数量和根的长度10-1010-810-610-410-2生长素类调节剂浓度（mol/l）平均长度（mm）2030促进抑制编号浓度mol/L根的平均长度

mm1清水10210-1212310-1030410-814510-63610-41710-20低浓度促进生长过高浓度抑制生长O清水制备插条→分组处理插条→培养与观察→记录结果配制一系列浓度梯度的NAA溶液重复前三步（缩小NAA浓度梯度）分组处理插条的形态学下端用“水培法”培养并观察易错点正式实验：在10-12-10-8之间设置一系列更小的浓度梯度，再进行实验想一想：实验中，若两种浓度的生长素类调节剂促进插条生根效果基本相同，请分析原因。如何进一步确定最适浓度？由生长素作用曲线可知，存在作用效果相同的两种生长素浓度。最适浓度应在两种溶液浓度之间，即在两种浓度之间再配制一系列更小的浓度梯度溶液进行实验。三、实验：探究生长素类似物(NAA)促进插条生根的最适浓度4、实验过程制备插条→分组处理插条→培养与观察→记录结果配制一系列浓度梯度的NAA溶液重复前三步（缩小NAA浓度梯度）分组处理插条的形态学下端用“水培法”培养并观察预实验正式实验易错点（需要空白对照）（不要空白对照，

条件对照）

目的：（1）为进一步的实验摸索条件；

（2）检验实验设计的科学性和可行性。