白衣天使教案教学实践分享

白衣天使教案教学实践分享一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级下册Unit11SectionB1b。本节课主要讲述关于白衣天使（护士）的故事。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的被动语态，以及如何运用一般现在时被动语态描述白衣天使的工作。二、教学目标1.学生能够掌握一般现在时的被动语态，并能够运用其描述白衣天使的工作。2.学生能够通过阅读理解，了解白衣天使的辛勤付出和无私奉献。3.学生能够培养对医护人员的敬意，学会关爱他人。三、教学难点与重点重点：一般现在时的被动语态的构成和运用。难点：如何运用一般现在时被动语态描述白衣天使的工作。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔。2.学具：笔记本、课本。五、教学过程1.情景引入：教师通过播放一段关于白衣天使的短片，引导学生关注医护人员的工作。短片中展示白衣天使们辛勤工作、无私奉献的场景，引发学生对医护人员的敬意。2.新课导入：教师引导学生回顾一般现在时主动语态的构成和运用，然后引出一般现在时被动语态的概念。通过示例和练习，让学生掌握一般现在时被动语态的构成和运用。3.阅读理解：教师给出一篇关于白衣天使的短文，要求学生阅读并回答相关问题。问题涉及短文中的事实细节、人物关系和作者观点等。通过阅读理解，让学生了解白衣天使的辛勤付出和无私奉献。4.小组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论如何运用一般现在时被动语态描述白衣天使的工作。每个小组选出一个代表进行汇报，其他小组成员进行评价和补充。5.课堂练习：教师设计一些练习题，让学生运用一般现在时被动语态描述白衣天使的工作。教师及时给予反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。六、板书设计1.一般现在时被动语态的构成：subject+am/is/are+done2.一般现在时被动语态的运用：描述白衣天使的工作描述其他职业的工作七、作业设计1.作业题目：请用一般现在时被动语态描述你的父母的工作。2.答案：Myparentsareteachers.Theyteachusknowledgeandskills.八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述白衣天使的故事，引导学生关注医护人员的工作，培养学生关爱他人、尊重医护人员的品质。在教学过程中，学生通过阅读理解、小组讨论、课堂练习等形式，掌握了一般现在时被动语态的构成和运用。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：一般现在时的被动语态的构成和运用。难点：如何运用一般现在时被动语态描述白衣天使的工作。二、重点细节补充和说明1.一般现在时的被动语态的构成：助动词am/is/are：根据主语的人称和数选择相应的助动词。例如，主语是I时，使用am；主语是you、we、they时，使用are；主语是he、she、it时，使用is。过去分词：动词的过去分词形式，表示动作的承受者。主语：动作的承受者，通常放在被动语态句子的主语位置。例如：Thebookiswrittenhim.（这本书是他写的。）Thedishesarecleanedher.（这些餐具是她洗的。）2.一般现在时被动语态的运用：一般现在时被动语态用于描述常态性的动作或状态，强调动作的承受者。在描述白衣天使的工作时，可以使用一般现在时被动语态来强调医护人员对病人的关爱和照顾。例如：Thepatientsaretakencareofthenurses.（病人被护士照顾。）Thewoundsarecleanedthedoctors.（伤口被医生清洗。）3.如何运用一般现在时被动语态描述白衣天使的工作：在描述白衣天使的工作时，可以使用一般现在时被动语态来强调医护人员对病人的关爱和照顾。通过这种语态，可以更好地展现白衣天使的辛勤付出和无私奉献。例如：Thepatientsaretreatedthedoctors.（病人被医生治疗。）Thenursesarehelpingthepatients.（护士正在帮助病人。）4.教学实例解析：Thepatientsinthehospitalarecaredforthenurses.（医院里的病人被护士照顾。）这个句子中，主语是Thepatients，表示动作的承受者；助动词are用于强调动作的进行；过去分词caredfor表示动作的执行者（护士）对动作承受者（病人）的关爱和照顾。通过这个实例，学生可以更好地理解一般现在时被动语态的构成和运用，并学会如何运用这种语态描述白衣天使的工作。5.教学实践中的应用：在教学实践中，教师可以设计一些关于白衣天使的实例，让学生运用一般现在时被动语态进行描述。这样既能帮助学生巩固所学知识，又能让学生更好地了解白衣天使的辛勤付出和无私奉献。例如：Thepatientsintheemergencyroomaresavedthedoctors.（急诊室里的病人被医生救活。）Thewoundedsoldiersaretreatedthenurses.（受伤的士兵被护士治疗。）本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解一般现在时被动语态的构成和运用时，教师应使用清晰、简洁的语言，注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在描述白衣天使的工作时，语调应充满敬意和感情，以激发学生对医护人员的敬意。2.时间分配：本节课的时间分配应合理安排，确保学生有足够的时间理解一般现在时被动语态的构成和运用，同时也要留出时间让学生进行阅读理解、小组讨论和课堂练习。3.课堂提问：在教学过程中，教师应设计一些有针对性的问题，引导学生思考和讨论。例如，可以提问学生：“你们认为白衣天使的工作是什么样的？”、“你们有没有见过医护人员在工作中的情景？”等，以激发学生的兴趣和思考。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过播放一段关于白衣天使的短片，让学生直观地感受到医护人员的工作场景。这样可以帮助学生更好地理解和接受新知识，同时也能够激发学生对医护人员的敬意。教案反思在本次教学中，我注重了语言语调的运用，以清晰、简洁的语言讲解了一般现在时被动语态的构成和运用。在描述白衣天使的工作时，我尽量使用充满敬意和感情的语调，以激发学生对医护人员的敬意。在时间分配上，我合理安排了课堂时间，确保学生有足够的时间理解一般现在时被动语态的构成和运用，同时也留出时间让学生进行阅读理解、小组讨论和课堂练习。在课堂提问环节，我设计了一些有针对性的问题，引导学生思考和讨论。通过这些问题，学生能够更好地理解和运用一般现在时被动语态，同时也能够深入了解白衣天使的工作。在情景导入环节，我播放了一段关于白衣天使的短片，让学生直观地感受到医护人员的工作场景。这样不仅帮助学生更好地理解和