人教版三年级的数学计算题

人教版三年级的数学计算题一、教学内容人教版三年级数学上册第七单元《计算题》本节课主要内容是学习整数四则混合运算。具体包括加减乘除的运算顺序，运算定律，以及简便运算的方法。二、教学目标1.学生能够理解并掌握整数四则混合运算的顺序和运算定律。2.学生能够运用所学的运算方法，解决实际问题。3.学生能够通过解决计算题，培养逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：整数四则混合运算的顺序和运算定律。难点：运用所学的运算方法，解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过出示一些实际情境的计算题，如购物计算、长度计算等，引导学生认识到计算题在实际生活中的应用。2.例题讲解：教师通过多媒体课件展示例题，讲解整数四则混合运算的顺序和运算定律。例如，23+4×5，先算乘法，再算加法。3.随堂练习：教师出示一些随堂练习题，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。4.课堂讲解：教师针对学生的练习情况，讲解解题技巧和注意事项。5.课堂小结：六、板书设计整数四则混合运算的顺序和运算定律加法：先算加法减法：先算减法乘法：先算乘法除法：先算除法七、作业设计1.请完成课后练习第15题。答案：1.332.143.84.185.26八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了整数四则混合运算的顺序和运算定律，能够在实际情境中运用所学的运算方法解决问题。但在解题过程中，部分学生对运算顺序的掌握仍有困难，需要在课后加强练习和指导。拓展延伸：教师可以引导学生思考，如何将四则混合运算应用到更复杂的问题中，如分数、小数等运算。同时，可以组织一些数学竞赛活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。重点和难点解析一、教学内容细节需重点关注1.整数四则混合运算的顺序和运算定律：这是本节课的核心内容，学生需要理解并掌握加减乘除的运算顺序，以及运算定律，这是解决计算题的基础。2.实际问题情境的引入：通过实际问题情境的引入，学生能够理解计算题在实际生活中的应用，增强学习的兴趣和动力。4.随堂练习的设计：随堂练习是学生巩固所学知识的重要方式，需要设计具有代表性的题目，让学生通过练习加深对知识的理解和应用。二、重点细节的补充和说明1.整数四则混合运算的顺序和运算定律：（1）加法：先算加法，例如：23+4×5，先算4×5=20，再算23+20=43。（2）减法：先算减法，例如：679×2，先算9×2=18，再算6718=49。（3）乘法：先算乘法，例如：35×(4+2)，先算4+2=6，再算35×6=210。（4）除法：先算除法，例如：81÷(7+3)，先算7+3=10，再算81÷10=8.1。2.实际问题情境的引入：（1）购物计算：例如，小明买了2个苹果，每个苹果3元，还买了4个香蕉，每个香蕉2元，一共花了多少钱？解答：2×3+4×2=6+8=14（元）。（2）长度计算：例如，一根绳子长10米，剪去3米后还剩多少米？解答：103=7（米）。3.例题的讲解：以例题23+4×5为例，讲解步骤如下：（1）先算乘法：4×5=20。（2）再算加法：23+20=43。4.随堂练习的设计：（1）257×3=？解答：7×3=21，2521=4。（2）18÷(64)=？解答：64=2，18÷2=9。（3）9+2×5=？解答：2×5=10，9+10=19。（4）12÷(7+3)=？解答：7+3=10，12÷10=1.2。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解例题和随堂练习时，教师应注意语言的简洁明了，语调的变化要适中，避免过于单调或高昂，以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如实践情景引入、例题讲解、随堂练习等，以保证教学效果的达成。3.课堂提问：在讲解过程中，教师应适时提问学生，引导学生思考和参与，以检查学生对知识的理解和掌握程度，同时也能够激发学生的学习兴趣。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过展示实际问题的情景，如购物计算、长度计算等，激发学生的学习兴趣，让学生明白计算题在实际生活中的应用。5.教案反思：教师应在课后对教案进行反思，检查教学目标的达成情况，以及学生的反馈，根据学生的实际情况进行调整和改进，以提高教学效果。本节课程教学反思在本节课中，我注重了语言的简洁明了，语调的变化适中，以吸引学生的注意力。在时间分配上，我保证了每个环节都有足够的时间进行，如实践情景引入、例题讲解、随堂练习等。在课堂提问上，我适时提问学生，引导学生思考和参与，以检查学生对知识的理解和掌握程度。在情景导入上，我通过展示实际问题的情景，激发了学生的学习兴趣。但在教案