苏教版五年级上册语文习作七作文

一、教学内容1.引导学生通过观察和思考，发现生活中的美好瞬间，培养学生的观察力和想象力。2.指导学生运用恰当的写作方法和技巧，将生活中的美好瞬间转化为文字。3.通过优秀作文示例，使学生了解和掌握优秀作文的特点和写作规律。二、教学目标1.能够观察和思考生活中的美好瞬间，激发学生对生活的热爱和向往。2.培养学生运用恰当的写作方法和技巧，将生活中的美好瞬间转化为文字。3.使学生了解和掌握优秀作文的特点和写作规律，提高学生的写作水平。三、教学难点与重点重点：引导学生发现生活中的美好瞬间，培养学生运用恰当的写作方法和技巧。难点：使学生了解和掌握优秀作文的特点和写作规律。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、优秀作文示例、作文评分标准。学具：笔记本、作文本、文具盒。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示一组图片，引导学生观察和思考生活中的美好瞬间。2.例题讲解：教师展示一篇优秀作文，引导学生分析和讨论其写作方法和技巧。3.随堂练习：教师给出一个作文题目，学生现场进行写作练习。4.作文讲评：教师对学生的作文进行讲评，指出其优点和不足之处，引导学生进行改进。5.作业布置：教师布置课后作业，要求学生根据本节课所学，写一篇优秀作文。六、板书设计1.生活中的美好瞬间2.写作方法和技巧3.优秀作文特点和写作规律七、作业设计1.题目：以“我和妈妈的一天”为主题，写一篇作文。2.要求：通过观察和思考，发现生活中的美好瞬间，运用恰当的写作方法和技巧，将美好瞬间转化为文字。3.答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节解析二、教学目标细节解析1.能够观察和思考生活中的美好瞬间，激发学生对生活热爱和向往。2.培养学生运用恰当写作方法和技巧，将生活中的美好瞬间转化为文字。3.使学生了解和掌握优秀作文特点和写作规律，提高学生写作水平。三、教学难点与重点细节解析重点：引导学生发现生活中的美好瞬间，培养学生运用恰当的写作方法和技巧。难点：使学生了解和掌握优秀作文的特点和写作规律。四、教具与学具准备细节解析教具：多媒体教学设备、优秀作文示例、作文评分标准。学具：笔记本、作文本、文具盒。五、教学过程细节解析1.实践情景引入：教师通过展示一组图片，引导学生观察和思考生活中美好瞬间。图片可以包括家庭温馨场景、友谊、师生情谊、自然风光等，让学生感受到生活中美好瞬间的多样性。2.例题讲解：教师展示一篇优秀作文，引导学生分析和讨论其写作方法和技巧。作文题目可以设置为“难忘的一次旅行”，让学生从旅行中的具体事例和感受入手，学会如何抓住细节进行描写。3.随堂练习：教师给出一个作文题目，学生现场进行写作练习。题目可以设置为“我的宠物朋友”，要求学生通过观察和思考，运用所学写作方法和技巧，将宠物朋友的特点和与自己之间的美好瞬间转化为文字。4.作文讲评：教师对学生的作文进行讲评，指出其优点和不足之处，引导学生进行改进。讲评过程中，教师要关注学生作文中的细节描写，如人物形象、情感表达、场景描绘等，帮助学生掌握优秀作文的特点和写作规律。5.作业布置：教师布置课后作业，要求学生根据本节课所学，写一篇优秀作文。题目可以设置为“我心中的英雄”，要求学生通过观察和思考，发现身边的英雄人物，运用恰当的写作方法和技巧，将英雄人物的事迹和自己的感悟转化为文字。六、板书设计细节解析1.生活中的美好瞬间2.写作方法和技巧3.优秀作文特点和写作规律板书设计要注重清晰度和实用性，可以使用关键词和简洁的图示，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。七、作业设计细节解析1.题目：以“我心中的英雄”为主题，写一篇作文。2.要求：通过观察和思考，发现身边的英雄人物，运用恰当的写作方法和技巧，将英雄人物的事迹和自己的感悟转化为文字。3.答案：略八、课后反思及拓展延伸细节解析在拓展延伸环节，教师可以组织学生进行作文交流活动，让学生分享自己的写作经验和心得，互相学习和借鉴。教师还可以推荐一些优秀的作文书籍和期刊，让学生在课后进行阅读和欣赏，进一步拓宽视野，提高写作水平。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、富有感染力的语言，结合适当的语调和语气，激发学生的兴趣和情感。在讲解优秀作文时，可以使用赞赏的语气强调其优点，鼓励学生学习和借鉴。3.课堂提问：通过提问激发学生的思维和参与度。在实践情景引入环节，可以引导学生针对图片中的美好瞬间进行提问，培养学生的观察力和想象力。在作文讲评环节，可以针对学生作文中的具体内容进行提问，引导学生进行自我反思和改进。4.情景导入：通过展示图片、讲述故事等直观方式，创设情境，引发学生的共鸣。在实践情景引入环节，可以选择一些具有代表性的图片，如家庭温馨场景、友谊、师生情谊等，让学生在观察和思考中感受到生活中美好瞬间的存在。教案反思：1.在本节课中，教学内容的选取和安排是否合适，学生是否能更好地理解和掌握相关知识。2.教学目标和难重点的设定是否明确，学生是否能更好地针对性地进行学习。3.教学过程中，是否给予学生足够的关注和引导，学生是否能积极参与并完成任务。4.教学方法和手段是否恰当，是否能更好地激发学生的兴趣和主动性。5.课堂提问和讲评是否具有针对性和启发性，是否能更好地促进学生的思