六年级北师大版学业测试

六年级北师大版学业测试一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版六年级数学上册第六单元《百分数应用题》的第五节《折扣问题》。折扣问题是百分数在实际生活中的应用，通过本节课的学习，让学生理解折扣的含义，能运用百分数解决简单的折扣问题。二、教学目标1.让学生理解折扣的含义，知道折扣与百分数之间的关系。2.培养学生运用百分数解决实际问题的能力。3.培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。三、教学难点与重点重点：折扣的含义，运用百分数解决折扣问题。难点：理解折扣与百分数之间的关系，灵活运用百分数解决实际问题。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：教材、练习本、文具。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示商场促销广告，让学生观察广告中的折扣信息，引发学生对折扣的兴趣。2.自主学习：学生通过教材自主学习折扣的含义，理解折扣与百分数之间的关系。3.课堂讲解：教师通过讲解折扣的含义，让学生明白折扣是商品价格打折后的比例。教师通过例题讲解，让学生掌握运用百分数解决折扣问题的方法。例题1：一件衣服原价200元，打八折后，现价是多少元？解：原价200元，打八折即200元的80%，现价=200×80%=160元。4.随堂练习：学生独立完成教材中的练习题，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。5.小组讨论：学生分组讨论折扣问题，分享解题方法，培养团队协作能力。六、板书设计板书内容：折扣的含义，折扣与百分数之间的关系，解题步骤。七、作业设计答案：九折即90%，七五折即75%，六折即60%。2.一件衣服原价120元，打八折后，现价是多少元？答案：现价=120×80%=96元。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣，通过自主学习、课堂讲解、随堂练习、小组讨论等环节，让学生掌握折扣的含义，并能运用百分数解决折扣问题。在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励学生分享解题方法，培养学生的团队协作能力。拓展延伸：让学生调查生活中的折扣信息，运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。重点和难点解析一、教学内容细节需重点关注1.折扣的含义：折扣是商品价格打折后的比例，如打八折即商品价格的80%。2.折扣与百分数之间的关系：折扣是百分数在实际生活中的应用，折扣的大小表示商品价格打折的程度。3.解题步骤：理解折扣的含义，将实际问题转化为百分数问题，运用百分数解决折扣问题。二、重点细节的补充和说明1.折扣的含义：折扣是商家为了促销商品而采取的一种手段，将商品价格降低一定比例，以吸引消费者购买。折扣通常用百分数表示，如打八折即商品价格的80%。2.折扣与百分数之间的关系：折扣与百分数之间存在着密切的关系。折扣是将商品价格降低一定比例，而百分数正是用来表示比例的。因此，折扣可以通过百分数来表示，如六折即60%的折扣。3.解题步骤：理解折扣的含义是解决折扣问题的关键。将实际问题转化为百分数问题，即将折扣转化为百分数，然后运用百分数解决折扣问题。例如，一件衣服原价200元，打八折后，现价是多少元？理解打八折即商品价格的80%，然后将原价200元乘以80%得到现价160元。三、教学过程细节补充和说明1.实践情景引入：通过展示商场促销广告，让学生观察广告中的折扣信息，引发学生对折扣的兴趣。例如，某商场正在进行“满300减100”的促销活动，让学生计算在活动期间购买一件原价为500元的商品能享受多少折扣。2.自主学习：学生通过教材自主学习折扣的含义，理解折扣与百分数之间的关系。教师提供相关的例子，帮助学生理解折扣的概念，如“一件商品原价为100元，打八折后，现价是多少元？”让学生独立解答。3.课堂讲解：教师通过讲解折扣的含义，让学生明白折扣是商品价格打折后的比例。通过例题讲解，让学生掌握运用百分数解决折扣问题的方法。例如，讲解“一件衣服原价200元，打八折后，现价是多少元？”的解题过程，让学生理解将折扣转化为百分数，然后运用百分数计算现价。4.随堂练习：学生独立完成教材中的练习题，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。例如，完成“一件商品原价80元，打七折后，现价是多少元？”的练习题，学生通过运用百分数计算出现价。5.小组讨论：学生分组讨论折扣问题，分享解题方法，培养团队协作能力。例如，让学生分组讨论“一家超市正在进行‘满100减30’的促销活动，购买一件原价为250元的商品，能享受多少折扣？”的问题，学生通过小组讨论得出答案。四、板书设计细节补充和说明板书设计应包含折扣的含义、折扣与百分数之间的关系、解题步骤等内容。例如，板书设计可以分为三个部分：1.折扣的含义：用简洁的语言概括折扣的概念，如“折扣是商品价格打折后的比例”。2.折扣与百分数之间的关系：用图示或简洁的语言说明折扣与百分数之间的关系，如“折扣通过百分数表示，如六折即60%的折扣”。3.解题步骤：用简洁的语言列出解题的步骤，如“理解折扣的含义，将实际问题转化为百分数问题，运用百分数解决折扣问题”。五、作业设计细节补充和说明1.折扣的表示：让学生用百分数表示给定的折扣，如九折、七五折、六折。这有助于学生理解折扣与百分数之间的关系。2.实际问题解决：让学生解决实际问题，如计算商品打折后的价格。这有助于学生将所学知识应用于实际生活中。六、课后反思及拓展延伸细节补充和说明1.课后反思：教师在课后应反思教学效果，思考学生对折扣概念的理解程度，以及学生运用百分数解决折扣问题的能力。通过反思，教师可以对教学方法进行调整，以提高教学效果。2.拓展延伸：教师可以让学生调查生活中的折扣信息，运用所学知识解决实际问题。例如，让学生收集商场本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解折扣概念时，使用简洁明了的语言，语调要生动有趣，富有变化。例如，在讲解打八折时，可以用兴奋的语调说：“想象一下，你的钱包里突然多出了80元，是不是很开心？”这样能激发学生的兴趣，增强他们对折扣的理解。二、时间分配在教学过程中，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时长。例如，在自主学习环节，给学生足够的时间阅读教材，理解折扣的含义。在小组讨论环节，保证学生有足够的时间进行讨论，分享解题方法。三、课堂提问在课堂上，适时提问，引导学生思考。例如，在讲解折扣与百分数之间的关系时，可以提问：“同学们，折扣是如何用百分数表示的？谁能举个例子？”这样既能检验学生对知识点的掌握，又能激发学生的思维。四、情景导入在课程开始时，通过展示商场促销广告，引导学生进入学习情境。例如，可以说：“同学们，今天我们要学习的是折扣问题。先来看一下这个广告，你们能告诉我这个商品打了几折吗？”这样能激发学生的学习兴趣，使他们更容易投入到课程中。五、教案反思在课后，反思教学过程中的优点和不足。例如，思考是否给了学生足够的时间理解折扣概念，是否有效地引导学生运用百