部编版六年级下册数学全册教案

1------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----精选考试类应用文档，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外【教学目标】【重点难点】【教学指导】在具体情境中感受出现负数的必要性，并通过两种量的对比，初步建立负数的概念。在引入负数以后，教师要鼓培养学生用数学的眼光观察生活，并通过大量的事例加深对负2------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----的过渡，小学阶段只要求学生初步认识负数，能在中理解负数的意义，初步建立负数的概念。这里不只要求学生能辨认正负数。关于数轴的认识，这里严格的数学定义，而是描述性的定义，只是让学生教材创设了开放性的思维空间，在解决问题时学生自主地理解数学信息、寻找解题思路。教师要有意识地引导学生从不同角度寻找答案，对于学生有道理的阐述，教师要积极鼓励，激发学生求知的欲望，逐步增强学生学好数学的内【课时安排】负数的初步认识课时2【知识结构】【教学内容】3------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----）（【教学目标】【重点难点】【教学准备】【情景导入】你能发现什么？0℃代表什么意思？-3℃和3℃各代表什么意【新课讲授】），成3℃,读作三摄氏度。4------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【课堂作业】【课堂小结】【课后作业】5------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----6------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学内容】）（【教学目标】【重点难点】【情景导入】教师：上一节课我们已经一起学习了气温的表【新课讲授】7------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----意见。师设难：“我认为0应该归为正数一类。”【课堂作业】58------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----负数有：-7-5.213【课堂小结】【课后作业】+500+100-209------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学内容】【教学目标】【重点难点】【情景导入】【新课讲授】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【课堂作业】完成，并在小组中相互交流、检查。教师用课件出1.略【课堂小结】【课后作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学目标】【重点难点】【教学指导】本单元的概念较多，教学时要突出重点，帮助学生的联系与区别。只有理解了百分数的含义，才能正解决百分率、折扣、成数、税率、利率等实际问题分数和分数虽然在本质上是相同的，但在意义上还------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【课时安排】【知识结构】【教学内容】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学目标】【重点难点】【教学准备】【情景导入】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----？（【新课讲授】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----A.通过小组讨论，谁能说说打七折是什么意思B.概括地讲，打折是什么意思？如果用分母是十的分数，？（------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----）：------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----）：------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----折出售，最后剩下的几辆车，商家再次打八折出售【课堂作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----提供交流自己想法的机会。练习后可指出“五折”也可以说成与八折有什么关系。使学生明确9.6元就是打折后比原价少的（2）①√②×------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----）（------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【课堂小结】【课后作业】％）------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学内容】【教学目标】【重点难点】【教学准备】【情景导入】“今年我省油菜籽比去年增产二成”……？（【新课讲授】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----些“成数”是什么意思呢？比如说，增产“二成”------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【课堂作业】【课堂小结】【课后作业】【教学内容】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学目标】【重点难点】【教学准备】【情景导入】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【新课讲授】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【课堂作业】【课堂小结】【课后作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学内容】【教学目标】【重点难点】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学准备】【情景导入】可以把暂时不用的钱存入银行，储蓄起来。这样一国家建设，二来对个人也有好处，既安全、有计划到利息，增加收入。那么，怎样计算利息呢？这就【新课讲授】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----利息=本金×利率×时间【课堂作业】【课堂小结】【课后作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----利息=本金×利率×时间【教学内容】【教学目标】【重点难点】【教学准备】【复习导入】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【新课讲授】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【课堂作业】【课堂小结】【课后作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学目标】面图形与立体图形之间的联系，发展学生的空间观念。使学生------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【重点难点】【教学指导】让学生根据需要创设和制作一个圆柱或圆锥形物品，让大家欣------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----想象过程中掌握知识、发展空间观念。如圆锥体积的教学，教材首先创设了一个问题情境“如何知道像铅锤这样的物体的体积？”引导学生探索，并给出提示：圆锥的体积与圆柱的体积有没有关系。在教学时，教师应大胆放手让学生探究，注意提供给学生积极思考，充分参与探索活动的时间和空间。如圆锥经历试验探究的过程中获取，以改变只按教材说明进行演示得------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【知识结构】【教学内容】【教学目标】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【重点难点】），【情景导入】【新课讲授】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----教师：圆柱一共有几个面？用手摸上、下底，教师小结：圆柱的上下两个面叫做底面，它们------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----教师演示正确的测量方法。并强调:在测量中一定教师：同学们和我一起快速转动纸片，看一看果把侧面展开后会是什么形状?【课堂作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【课堂小结】【课后作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学内容】）（【教学目标】【重点难点】【教学准备】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【复习导入】板书：长方形的面积＝长×宽。【新课讲授】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----教师：你们知道长方体、正方体的表面积指什------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【课堂作业】面积，然后再计算，必要时，可通过教具或图形帮------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----2【课堂小结】【课后作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学内容】）（【教学目标】【重点难点】【教学准备】【复习导入】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【新课讲授】指导学生做完后集体订正。指名学生回答自己在计算时，------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----2【课堂作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----)3.14×(12÷2)2------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----）【课堂小结】【课后作业】“进一法”→近似数------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学内容】【教学目标】【重点难点】【教学准备】【复习导入】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----找到这个长方形与圆各部分之间的联系，由长方形推导出了圆的面积公式。今天，我们能不能也用这【新课讲授】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----教师：因为长方体的体积等于底面积乘高，而的体积等于圆柱的体积，近似长方体的底面积等于------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【课堂作业】3）------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----）【课堂小结】【课后作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学内容】【教学目标】【重点难点】【教学准备】【复习导入】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----教师：前面我们已经学习了圆柱体积的计算公【新课讲授】）＝------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----②能不能根据公式直接计算？③计算结果是【课堂作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【课堂小结】【课后作业】h------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学内容】【教学目标】【重点难点】【教学准备】【情景导入】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----长方体，找到这个长方体与圆柱各部分的联系，由积公式推导出了圆柱的体积公式。那么不规则圆柱今天老师带来了一个矿泉水瓶，它的标签没有【新课讲授】教师：所以，我们要看看，能不能将这个瓶子------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【课堂作业】。【课堂小结】【课后作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学内容】【教学目标】【重点难点】【教学准备】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【情景导入】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----教师喊一、二、三，揭开遮在圆柱上面的布，【新课讲授】教师：观察上面这些物体的形状有什么共同点教师：这样的图形叫圆锥。在我们生活的周围------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----②用手摸一摸圆锥的侧面，你发现了什么?------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----教师：由于圆锥的高在圆锥的里面，我们不能①把圆锥的底面放平;------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----教师：谁来展示一下你的方法，有其它的方法吗?教师：如果是圆锥形的沙堆和粮堆，又怎样呢?(学生合作实验，并相互交流)？（【课堂作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【课堂小结】【课后作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学内容】）（【教学目标】【重点难点】【教学准备】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【情景导入】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----：（？）？（【新课讲授】下面，请同学们利用老师提供的实验材料分组------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----的实验材料：沙子、水、水槽、量杯、等底等高的圆柱形和圆------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----33------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----3平合理呢?它需要什么前提条件动画演示：等底等高，【课堂作业】）【课堂小结】教师：请你说说知道哪些条件就可以求圆锥的【课后作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----第5题1）×（2）√（3）×【教学内容】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学目标】进一步理解圆锥的体积公式，能运用公式进行【重点难点】【教学准备】【情景导入】【新课讲授】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----)例：在打谷场上，有一个近似于圆锥的小麦堆大约有多少千克?教师先引导学生读题，弄清题意。组织学生在2------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【课堂作业】3【课堂小结】【课后作业】)3------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学内容】【教学目标】【重点难点】【教学准备】【回顾导入】教师：同学们，经过这一段时间的学习，我们------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【复习讲授】是立体图形，有上、下两个面，叫做底面，它们是（底面的周长×高）为什么要这样计算？（因为：底面的周长------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----答案:2教师板书：底面积×高；把圆柱切割开，拼成近似的长方体，使圆柱的体积转化为长方体的体积。根据长方体的体积=答案:3）------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----？（3【课堂作业】【课堂小结】【课后作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学目标】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----在有坐标的方格纸上画出图像，会根据其中一个量【重点难点】【教学指导】分重要。学习比例的相关知识以及比例的应用都有概念的理解和掌握。如解答含正反比例关系的实际------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----关系的特点解答。再如，比例尺的应用及图形的放大与缩都要依据比例的意义进行相关的计算。教学中要通过观察、比较、判断、归纳等方法帮助学生建立明晰的概念，把握概念的分数等相关知识解比例以及用比例方法解决问题，程相关知识，所以学习既要注意与旧知识的联系，化学生综合运用知识的能力，教材的编写也注意体合应用，例如比例尺的一些练习，不仅限于计算图际距离，而且涉及到测量图形方向与位置的知识以1.比例的意义和基本性质………………------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----2.正比例和反比例………………3………3.比例的应用…………………6…………整理和复习……………………1…………【知识结构】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学内容】【教学目标】【重点难点】【教学准备】【复习导入】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----种现象早就引起了人们的重视和研究。人们把比值【新课讲授】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----根据学生的回答，教师抓住关键点板书：两个教师：同学们说的比例的意义都正确，不过数【课堂作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【课后作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----：（------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学内容】【教学目标】【重点难点】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学准备】【复习导入】教师：同学们能正确判断两个比能不能组成比【新课讲授】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----答教师接着板书:教师：我们知道了比例的各部分的名称，那么------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----在比例里，两个外项之积等于两个内项之积，这叫------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----教师小结：两种方法：看两个比的比值是否相【课堂作业】【课堂小结】【课后作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----在比例里，两个外项之积等于两个内项之积。------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学内容】【教学目标】【重点难点】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学准备】【情景导入】【新课讲授】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----道哪三项，求哪一项?教师说明：这样解比例就变成解方程了，利用------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----例的基本性质把比例转化为方程，然后用解方程的------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----教师：刚才我们学习了解比例，大家回忆一下教师：从上面的过程可以看出，在解比例的过【课堂作业】3------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----答案不唯一。【课堂小结】【课后作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学内容】【教学目标】【重点难点】【教学准备】【复习导入】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----工作时间【新课讲授】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----教师指出：总价和数量有这样的变化关系，我------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----教师小结：所以说路程和时间成正比例关系，------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----），x【课堂作业】）～（------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【课堂小结】【课后作业】事件------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----工作时间x【教学内容】正比例图象。【教学目标】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【重点难点】【教学准备】【新课讲授】），【练习讲授】教师引导学生回顾正比例的意义及判断是否成教师要求学生从两个方面说明为什么成正比例。a.------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----教师：上节课，我们学习了成正比例的量，下------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【课堂作业】【课堂小结】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【课后作业】【教学内容】【教学目标】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【重点难点】【教学准备】【复习导入】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----教师：如果加工零件总数一定，每小时加工数【新课讲授】教师：把相同体积的水倒入底面积不同的杯子------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----教师根据学生的汇报说明：高度和底面积有这种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【课堂作业】（答案不唯一积------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----4【课堂小结】【课后作业】分的位置，然后在两个图像中找到相应的点，再分------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学内容】【教学目标】【重点难点】【教学准备】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【情景导入】教师：前面我们学习了比例的知识，比例的知活中有什么用途呢？请同学们看一看我们的教室有长和宽大约多少米？如果我们要绘制教室的平面图际尺寸来绘制，需要多大的图纸？可能吗？如果要呢?于是人们就想出了一个聪明的办法：在绘制图的时候，把实际距离按一定的比例缩小，再画在也把一些尺寸小的物体（如机器零件）的实际距离倍数，再画在纸上。不管哪种情况，都需要确定图际距离的比。这就是比例的知识在实际生活中的一【新课讲授】用到图上距离与实际距离的比，我们就把它起个名------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----教师小结：在生产中，有时由于机器零件比较------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【课堂作业】【课堂小结】【课后作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----图上距离∶实际距离【教学内容】）（【教学目标】【重点难点】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学准备】【情景导入】【新课讲授】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----？（？（解:设苹果园站到四惠东站的实际距离为x厘米。------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----（求两地的实际距离也可以根据线段【课堂作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【课堂小结】【课后作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学内容】）（【教学目标】【重点难点】【教学准备】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【复习导入】【新课讲授】 ------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【练习讲授】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----校比旧家远了不少，但小明还是非常高兴的，因为教师：这是一幅七星瓢虫的放大图，那么它的------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【课堂小结】【课后作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----例题:------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学内容】【教学目标】【重点难点】【教学准备】【情景导入】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【新课讲授】）（------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----放大后边长原图边长）：23------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----3【课堂作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----周长比是(∶,)面积比是(∶)。【课堂小结】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----世界之窗，就有许多建筑是将世界各地的名胜按一绘制地图，观察太空的天文望远镜……正是这些技术的应用，才------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学内容】）（【教学目标】【重点难点】【教学准备】【复习导入】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----例的知识也可以列一个等式。所以我们以前学过的题，还可以应用比例的知识来解答。这节课，我们【新课讲授】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----是根据什么判断的？根据这样的比例关系，你能列出等式------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----演，然后集体订正。指名说一说是怎样想的，列比和问题改变后，题目中水费和用水的吨数的正比例关系没变，【课堂作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【课堂小结】【课后作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学内容】【教学目标】【重点难点】【教学准备】【情景导入】【新课讲授】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----名板演，其余学生在练习本上做。练习后让学生说在用什么比例关系解答？用反比例关系解答这道题再找出两种相关联的量相对应的数值，然后根据反，（？（？（【课堂作业】【课堂小结】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【课后作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学内容】【教学目标】【重点难点】【教学准备】【复习回顾】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----教师：请各小组将本单元比例的应用这节内容------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【课堂作业】【课堂小结】【课后作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----；（5------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学目标】【重点难点】【教学指导】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----生借用学具、实物操作或画草图的方法进行说理。方式理解鸽巢问题的过程是一种数学证明的雏形。方式，有助于提高学生的逻辑思维能力，为以后思其应用广泛且灵活多变。因此，用鸽巢问题解决实际问题经常会遇到一些困难，所以有时找到实际问题与鸽巢问题之间------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【课时安排】数学广角………2…………【知识结构】【教学内容】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学目标】【重点难点】【教学准备】【情景导入】教师：同学们，你们在一些公共场所或旅游景------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----根据学生回答，教师把学生提出的问题归结为题”是怎样的？这里的“鸽巢”是指什么？运用“鸽巢问题”【新课讲授】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----教师：不妨将这种放法记为（4,0,0）。〔板书4,0,0）〕教师：除了这种放法，还有其他的方法吗？教教师：还有不同的放法吗?教师：通过刚才的操作，你能发现什么?（不管怎么放,总------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----为直接的方法,只摆一种情况,也能得到这个教师:哪一组同学能把你们的想法汇报一下?教师:你能结合操作给大家演示一遍吗?(学生操作演示)教师:同学们自己说说看,同桌之间边演示边说一说好吗?教师:这种分法,实际就是先怎么分的?教师:为什么要先平均分?(组织学生讨论)------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----这样分,只分一次就能确定总有一个盒子至少有几枝笔操作,说一说)生:6枝铅笔放在5个盒子里,不管怎么放,总有一个盒子里至呢?把9枝笔放进8个盒子里呢?……教师：你发现什么?------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----教师:你们的发现和他一样吗?(一样)你们太了不起了!个抽屉里至少有几本书?请同学们小组合作探究。探究时，------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----把7分解成三个数，有（7,06,15,2本书放进3个抽屉，总有一个抽屉至少放进几本书?(3本)------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----？（板书:7本3个2本……余1本(总有一个抽屉里至少有3本书)------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----教师:现在大家都明白了吧?那么怎样才能够学生回答：如果书的本数是奇数,用书的本数除以抽屉数,再用所得的商加1,就会发现“总有一个抽屉里至少有商加1本书”教师讲解：同学们的这一发现,称为“抽屉原理”,“雷提出来的,所以又称“狄里克雷原理”,也称为“鸽巢这一原理在解决实际问题中有着广泛的应用。“抽应用是千变万化的,用它可以解决许多有趣的问题,并------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----剩一本，把剩下的一本不管放进哪个抽屉，总有一------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【课堂作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【课堂小结】【课后作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学内容】【教学目标】【重点难点】【教学准备】【情景导入】时他又要出去，于是他就摸床底下的袜子，他有蓝的袜子各一双，由于他平时做事随便，袜子乱丢，知道哪些袜子颜色是相同的。毛毛想拿最少数目的在外面借街灯配成相同颜色的一双。你们知道最少------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【新课讲授】蓝------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----教师：生活中像这样的例子很多，我们不能总手试验吧，能不能把这道题与前面所讲的“鸽巢问c.得出什么结论？教师讲解：因为一共有红、蓝两种颜色的球，“颜色”看成两个“鸽巢”，“同色”就意味着“同一个鸽【课堂作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----的球，可以把四种“颜色”看成四个“鸽巢”，“同色”就意味着“同一鸽巢”。把“摸球问题”转化成“鸽巢问题”，即“只要分的物体个数比鸽巢数多一，就能保证至少有一个鸽巢有两个球，摸出的球的数量至少比颜色的种数多一，所以至少？（事）谁能说说在外面借街灯配成同颜色的一双袜子【课堂小结】【课后作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学目标】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----4.掌握所学的统计初步认识，能够画出简单的统计图表，【重点难点】【教学指导】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----引导学生自己整理知识创造了条件。复习时，应充材的留白，发挥学生参与知识的主动性和积极性。的整理不够准确，不够全面，这都是真实的、自然不仅能加深学生的印象，记得牢，还有助于培养并学习能力，因为知识的整理和复习也是学习能力的重要组成部在课堂上进行逐项回忆，常常花费的时间多。因此复习各部分内容之前，可以布置学生先预习。课前------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----教学过程中，教师应根据前一段课堂教学、批改作业和课后辅导中了解到的情况，搞清学生还有哪些概念比较模糊，哪些方法不够熟练，哪些疑难尚未解决，在系统复习的过程中予以弥补。通过知识的再认、再现和质疑熟练起来。可以说，所学知识与技能的巩固，是灵活应用于提高能力的基础，也是系统整理和复习的基本要求之一。是根据一般情况配备的，教师要善于从本班学生的发，有针对性地练习并加以适当的调整和增补，同材施教，对不同情况的学生提出不同的练习要求，的学生都能通过练习确有所获，并都能在原有的基------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----如课内学生的发言、小组讨论、课后的作业批改、了解学生的学习体会，发现他们的学习经验，在班绍。经验表明，六年级的整理和复习阶段，是小学分享他人经验，有利于学生的发展，有利于提高本1.数与代数……………………1…1………2.图形与几何…………………6…………3.统计与概率…………………4…………4.数学思考……………………2…………------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----5.综合与实践…………………4…………【知识结构】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学内容】【教学目标】【重点难点】【教学准备】【谈话导入】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----5------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【归纳整理】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----教师说明：整数和小数都是按十进制计数法写中个、十、百……以及十分之一、百分之一……都是计数单位。×()+7×()+0×()+4×()+6×()------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【课堂作业】【课堂小结】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【课后作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学内容】【教学目标】【重点难点】【教学准备】【谈话导入】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【归纳整理】教师结合各个小组整理和复习的情况，及时予b------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【课堂作业】【课堂小结】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【课后作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学内容】【教学目标】【重点难点】【教学准备】【谈话导入】今天是数的认识的最后一节课，主要归纳一下------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【归纳整理】5------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【课堂作业】【课堂小结】【课后作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学内容】【教学目标】【重点难点】【教学准备】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【谈话导入】：（32------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【复习讲授】1312------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----？（？（------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----？（271—3377379------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【课堂小结】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【课后作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学内容】【教学目标】【重点难点】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学准备】【谈话导入】【复习讲授】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----教师：这是两道四则混合运算的题，说说这两根据学生的回答板书:10.47-5.68-1.3275.2-19.85.39-2.88-1.39------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----75.2-19.8------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----10.47-5.68-1.325.39-2.88-1.39？（教师：这三道题各应怎样简便运算？请三名学------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----算起来简便。)------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【课堂作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----答案【课堂小结】【课后作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学内容】【教学目标】【重点难点】【教学准备】【复习回顾】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----教师：逐一指名列式，并要求说出为什么要这？（教师小结：这些都是一些简单的应用题，从以------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【课堂作业】【课堂小结】【课后作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学内容】【教学目标】【重点难点】【教学准备】【复习回顾】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----教师：同学们，你们经常是怎样分析题意的？------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----444------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----教师：在解决实际问题时，为了方便我们分析本金×利率×时利息------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【课堂作业】【课堂小结】【课后作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学内容】【教学目标】【重点难点】【谈话导入】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【复习讲授】教师：用字母能简明的表达数量关系、运算定()。------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----“·”也可以省略不写。------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----表示()第一天比第二天多卖的钱数（或第二天比第一------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【课堂作业】【课堂小结】【课后作业】“·”,也可以省略不写。------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学内容】【教学目标】道解决问题的关键是找出数量之间的相等关系；能【重点难点】找出数量之间的相等关系，能根据题意正确的【教学准备】【谈话导入】【复习讲授】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----学生讨论后回答，结合学生的回答，教师板书:------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----②用方程解答的解题步骤是什么?------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【课堂作业】【课堂小结】【课后作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----；（；（------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学内容】【教学目标】【重点难点】【教学准备】【复习导入】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----教师：我们已经学习了比和比例，你知道比和【归纳整理】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----)÷(）------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【课堂作业】【课堂小结】【课后作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学内容】【教学目标】【重点难点】【教学准备】【归纳整理】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----x------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----答案：正比例不成比例正比例反比例正比例不）；？（工作时间------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【课堂作业】【课堂小结】【课后作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----x用比例知识解决实际问题的步骤:3.设未知数x；4.列出比例式（含有未知数5.解比例；6.检------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学内容】【教学目标】【重点难点】【教学准备】【谈话导入】教师：从今天起，我们复习图形与几何初步知------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【归纳整理】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----题第(Ⅰ)小题。------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----教师指名学生说出每种图形的特征。（较差的【教材释疑】教师：刚才复习了平面图形的有关知识，想必【课堂作业】（2）圆的位置是由（）决定的，圆的大小是由()------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----°,顶角()。°,两个底角各是()。【课堂小结】【课后作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学内容】【教学目标】【重点难点】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学准备】【谈话导入】教师：平面图形的周长和面积的有关知识对于））【复习回顾】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----教师：计量周长采用的是什么单位？你能举例------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----教师逐步展示课件中长方形，长方形的长与宽教师：正方形与长方形有什么关系？你能否以------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----梯形。【课堂作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----2.判断。（对的在括号里画“√”,错的画“×”)来的4倍。()------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【课堂小结】【课后作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学内容】【教学目标】【重点难点】【教学准备】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【复习回顾】在学生回答的过程中，教师用课件逐一显示字------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----教师：上面我们比较了长方体和正方体的异同------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【课堂作业】【课堂小结】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【课后作业】每个面都是平面------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【教学内容】【教学目标】【重点难点】【教学准备】【复习回顾】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----），正222教师：将一块石头放进装有水的圆柱形容器里------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----教师：这个有趣的现象曾经启发了一位伟大的他发现了一个物理定律，从而给人类打开了征服海洋的大门。有兴趣了解如何计算这块石头的体积吗？你有办法计算出石头教师：要计算石头的体积，我们可以借助于规------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----教师进一步说明体积公式的推导过程，并在图教师：请同学们比较一下正方体、长方体和圆教师引导学生明确：正方体、长方体和圆柱这------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----？（------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----【课堂作业】。成一个圆锥。()是原来的2。()3------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----积也扩大为原来的两倍。()（4）圆锥的体积等于圆柱体积的1。()3【课堂小结】【课后作业】------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载-----------《吾爱网络项目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