外研版三年级起点五年级上册英语集体备课教案

222222222222222222）（设计—Yes,Idid.No,Ididn’t.T:WelcometomyclaT:NowI’msohappyto,便开始(根据课本进行角色扮演，根据时间而定，T:page24,inthispart,let’splayagame.Payattentiontome,ifI’mgopostcard.We’llcommunicatenext,因此，拓展环节的书信练习有很多学生没能完成，将其延伸到“Howmuch...doyouwant?”问板书中的不可数名词.让学生理解这两种情况。教学过程“Wheredidyougo?”Askandanswerinpairsinyourgroup2.Tellyourparentsaboutyourfriend’strip.【设计意图：布置此教学过程报，总结动词过去式。(让学生自己总结一下今天本堂课所学的things.Look,thisisBen短裤，苹果，牛奶等)They’reveryhappy.ButBenisn’thappy.Let's跟读一遍，然后回答问题)What’sthematterwithyouaskandanswer?Let’shaveatry.(课件呈现两幅图片，男孩和短让学生起来问，自己选同学回答。（不会的，赶快找答，不要纠结于某一个人）Welldone.Let’sgoon.三、Drill 教学过程教学过程112rememberedyouarethewinner.You’vegotaNowlet’spracticefirst.theballbadly.’Butheisgoodatfootbalword‘footballteam’.让学生想还有什么队呢?指着各组说。Thisisteamone.Youare…(colour)team.two.Youare…(colour)team.Thisisteamthree.YouYes,Ican./No,Ican’t.教学过程 Unit2Thislittlegirlcan’twalk.1blind，教师装作看不见，用手乱摸一通，让学生理解是盲人。教师说："Ican′tsee.I′mblind."教师接着板书"blind"。教站起来,领着学生说出："thisgirlisdeaf..shecan′thear."让多个学生），Ican′thear,youcanhelpme.Ican′tsee.youcanhelpme.butthismanNow,let′slistentotherecorder,an同的语言来描述。如：出示盲人的图片A:Hecan′t语法：全体学生能运用：Thislittlegirlcan’twalk.语音：感知“kite”中“k”与“music”中“c”的读音，“green”与“dog”中“g”的读音，“fish”中的“f”与“coffee”中“ff”的读音，“visit”与“love”中“v”的读全体学生能听懂、会说：Thislittlegirlcan’twalk.学习今天的课文，为比赛做好准备”Module7Unit2Thislittlegirlcan’twalk.Thislittlegirlcan’twalk112112写在黑板上，以便得比总结。（此活动也可以两Kw,课件呈现上节课所学知识点。课。)am./No,I’mnot.这类语句回答。教学过程matter,Lingling?Now,Let’slearnthenewlessontofindout一起,便于学生记忆。设计的情景使学生所学习新语言结构：Howdoyoufeel?Ifeel…;Doyoufeel…?Yes,Ido;教学过程让学生说：“Ifeel…”让学生说:“feel…”让学生说：“Ifeel…”让学生说：“Ifeel…”让学生说：“Ifeel…”A:Yes,Ido.拿出卡片问学生：Doyoufeel…?Yes,Ido.No,Idon’t.或者学生问Doyoulikeplaying