黑龙江省哈尔滨市宾县二中2024-2025学年高一语文下学期期中试题含解析

PAGE15-黑龙江省哈尔滨市宾县二中2024-2025学年高一语文下学期期中试题（含解析）考试要求：本试卷满分为100分，答题时间为1小时，请各位同学细致审题，然后作答。提交分为两部分，选择题和填空题用问卷星提交。翻译题和作文在钉钉的家校本里提交。选择题和填空可以干脆在问卷星里作答。问卷星里有完整题目。预祝大家取得好成果！一、选择题（共20道题，每题3分）1.下列各项中对文章的解说，有误的一项是()A.《红楼梦》（原名《石头记》），是一部具有高度思想性和艺术性的现实主义作品，其作者为清朝作家曹雪芹。B.《红楼梦》全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必定崩溃的历史发展趋势。C.《林黛玉进贾府》通过林黛玉的所见所闻，介绍了贾府一大批主要人物，初步描绘了人物活动的典型环境。D.课文《林黛玉进贾府》介绍人物笔法多变，疏密相间，有详有略，虚实结合。如详写黛玉、凤姐、宝玉、贾政，略写贾赦、王夫人等。【答案】D【解析】【详解】本题考查对文本相关内容的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要细致分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，留意结合语境。本题中，D项，“如黛玉、凤姐、宝玉、贾政”中“贾政”不属于详写，“略写贾赦”中“贾赦”属于虚写。文中着力描写了凤姐、黛玉、宝玉等人物的外貌、语言、心理、行动等，当属详写。所谓虚写，即侧面描写，它与实写（正面描写）是相对的。文本虚写了贾赦、贾政。故选D。2.下列写到祥林嫂的眼睛文字与表现人物的精神与心理状态对应不正确的一项是（）A.只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。（精神麻木，不复有生的欲望）B.（但不到一顿饭时候，她便回来，）神气很安逸，眼光也特别有神……（迷信神灵，在无知和虚幻中获得劝慰）C.（她大约从他们的笑容和声调上，也知道是在讪笑她，）所以总是瞪着眼睛，不说一句话……（哀思之极，丢失了生的志气）D.（她像受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神地站着……这一回她的改变特别大，）其次天，不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。（希望破灭，精神受到沉重打击）【答案】C【解析】【详解】本题考查对文本相关内容的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要细致分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，留意结合语境。本题中，C项，“所以总是瞪着眼睛，不说一句话”是在开头部分，祥林嫂知道大家在讪笑她，“所以总是瞪着眼睛，不说一句话”，表明她是有自尊心的，她对别人的讪笑内心充溢了生气。对应的人物的精神与心理状态是：悲观到无望，麻木地面对人世的冷漠。故选C。3.下列词语中，对加点词的说明有误的一项是A.开国何茫然(完全不知道的样子)B.扪参历井仰胁息(屏住呼吸)C.凋朱颜(使……凋谢，这里指脸色由红润变成铁青)D.以手抚膺坐长叹(坐下)【答案】D【解析】【详解】本题考查理解常见文言实词在文中含义的实力。解答此类题目须要考生平常留意积累、识记，再结合原文语言环境来推断词语的含义和用法。D项，坐：徒，空。句意：用手抚胸惊恐不已徒然长吁短叹。故选D。4.下列各项中词语的说明不正确的一项是()A.上有六龙回日之高标回：回转B.扪参历井仰胁息扪：摸C.连峰去天不盈尺盈：满D.锦城虽云乐虽：竟然【答案】D【解析】【详解】本题考核理解常见文言实词在文中的含义实力。解答此类题要靠平常对课文学问的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就须要结合详细的语境，依据上下文推断出其词义。本题中，D项，“锦城虽云乐”出自李白诗篇中的《蜀道难》，联系上下道文，“锦城虽云乐，不如早还家。”意思是说：虽说锦城是个快乐，快乐之地，但是（蜀道难）所以还是早早的回家去了吧。所以“虽”是“虽然”的意思，不是“竟然”的意思。故选D。5.《蜀道难》想象丰富，大胆夸张，下列各句中不含夸张修辞的一项是（）A.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援 B.扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹C.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁 D.所守或匪亲，化为狼与豺【答案】D【解析】【详解】试题分析：题干要求选出“下列各句中，不含夸张修辞的一项”，这是考查修辞手法。A项，用“黄鹤”飞不过去，“猿猱”也愁攀援进行夸张，突出蜀道之险要。B项，“扪参历井”突出蜀道之高。C项，“连峰去天不盈尺”突出蜀道之高险。D项含比方修辞，没有夸张，“狼与豺”比方叛乱的人。考点：正确运用常用的修辞方法。实力层级为表达运用E。6.下列句子中词语的说明有误的一组是()A.可以横绝峨眉颠横绝：横渡。B.连峰去天不盈尺去：离开。C.砯崖转石万壑雷砯：名词作动词，撞击。D.以手抚膺坐长叹坐：空，徒。【答案】B【解析】【详解】本题考核理解常见文言实词在文中的含义实力。解答此类题要靠平常对课文学问的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就须要结合详细的语境，依据上下文推断出其词义。本题中，B项，“连峰去天不盈尺”出自李白诗篇中的《蜀道难》，意思是：山峰座座相连离天还不到一尺，所以“去”在这里是“距离”的意思，形容山峰很高，和天之间的距离连一尺都不到。故选B。7.下列词语在句中的意义说明有误的一项是()A.玉露凋伤枫树林凋伤：使草木凋落衰败。B.无边落木萧萧下落木：树上落下的树枝。C.万里悲秋常作客作客：客居他乡。D.艰难苦恨繁霜鬓霜鬓：白霜似鬓发。【答案】B【解析】【详解】本题考核理解常见文言实词在文中的含义实力。解答此类题要靠平常对课文学问的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就须要结合详细的语境，依据上下文推断出其词义。本题中，B项，“无边落木萧萧下”这句诗出自杜甫的《登高》，意思是：无穷无尽的树木萧萧地飘下落叶。所以“落木”指秋天飘落的树叶。故选B。8.下列各句中的词语，与例句中列出词语的用法相同的一项是()例句：歌以赠之歌A.浔阳江头夜送客夜B.遂命酒酒C.问君西游何时还西D.西望夏口，东望武昌东西【答案】B【解析】【详解】本题考核理解常见文言实词在文中的含义实力。解答此类题要靠平常对课文学问的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就须要结合详细的语境，依据上下文推断出其词义。本题是对此类词类活用的考查，本题中，例句的“歌以赠之”中“歌”是名词作动词，歌：歌曲，能唱的诗，引申为动词“作歌，编歌权”。A项，“夜”名词作状语，在夜里；B项，“酒”名词作动词，摆酒；C项，“西”名词作状语，向西；D项，“东，西”都是名词作状语，向东，向西。故选B。【点睛】名词作动词古代汉语当表示同某事物或方位处所等有关的行为改变时，经常运用表示这一事物、方位处所的名词来表示，这就是名词活用为动词。①规律：名词连用，非并列修饰关系，且无谓语，一般前一个名词做动词。例：晋军函陵。——《烛之武退秦师》军为名词，在这里就说明为驻军，作动词用②规则：名词后紧接代词或所处名词，介宾短语。名词活用做动词今王鼓乐于此。鼓乐：击鼓奏乐③名词前有副词或能愿动词（欲，能）名词活用做动词云霏霏兮欲雨。雨：下雨④名词前用“而”与动词或动词性短语相连接，名词活用做动词扣舷而歌之。歌：唱歌衣冠而见之。衣冠：穿上衣服，戴上帽子⑤否定词后的名词活用为动词未云何龙。云：形成云小信未孚，神弗福也。孚：为人所信服⑥“所”之后的名词活用为动词置人所罾鱼腹中。罾：用网捕捞⑦“皆”“都”等副词之后的名词活用为动词皆指目陈胜。指：指指引点9.下列句子中，有错别字的一项是()A.浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。B.嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。C.别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。D.东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。【答案】D【解析】【详解】本题考查识记现代汉语一般话常用字的字音的实力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，形似字要依据意义的不同，读音也不一样。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。音同、音近和形近易混淆字是考查的重点。本题中，D项，“惟”——“唯”。“唯见江心秋月白”意思是：只望见江中心映着的秋月泛着白光。故选D。10.对下列各句中加线词的含义说明不精确的一项是()A.一弦一柱思华年华年：青春年华，这里指一生B.锦瑟无端五十弦无端：没有来由地，无缘无故地C.他生未卜此生休卜：预料D.空闻虎旅传宵柝虎旅：威猛善战的军队，这里指敌军【答案】A【解析】【详解】本题考核理解常见文言实词在文中的含义实力。解答此类题要靠平常对课文学问的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就须要结合详细的语境，依据上下文推断出其词义。本题中，A项，“这里指一生”分析错误。“一弦一柱思华年”意思是：一弦一柱都叫我追忆青春年华。“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”想象一下：绘有花纹的美丽如锦的瑟有五十根弦，诗人也一边在感慨快到五十岁了，一弦一柱都唤起了他对逝水流年的喜悦追忆，示意自己才华出众而年华消逝。故选A。11.下列语句中字的说明不正确的一项是()A.河内凶，则移其民于河东凶：谷物收成不好，荒年B.谷与鱼鳖不行胜食胜：尽C.养生丧死无憾，王道之始也憾：缺憾，不满足D.谨庠序之教，申之以孝悌之义谨：慎重【答案】D【解析】【详解】本题考核理解常见文言实词在文中的含义实力。解答此类题要靠平常对课文学问的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就须要结合详细的语境，依据上下文推断出其词义。本题中，D项，“谨庠序之教”的意思是：细致地兴办学校教化，所以“谨”是形容词作动词，细致从事，而不是“慎重”的意思。故选D。12.下列句子中词语的说明，不正确的一项是()A.王无罪岁岁：年成B.无贵无贱，无长无少无：没有C.声非加疾也，而闻者彰彰：清晰D.奋六世之余烈烈：功业【答案】B【解析】【详解】本题考核理解常见文言实词在文中的含义实力。解答此类题要靠平常对课文学问的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就须要结合详细的语境，依据上下文推断出其词义。本题中，B项，“无贵无贱，无长无少”意思是：无论地位凹凸贵贱，无论年纪大小，所以“无”是“无论”的意思，而不是“没有”的意思。故选B。13.选出下列各句中词义有误的一项()A.王好战，请以战喻好：喜爱B.谨庠序之教谨：这里指细致从事C.或百步而后止或：或者D.王道之始也始：开端【答案】C【解析】【详解】本题考核理解常见文言实词在文中的含义实力。解答此类题要靠平常对课文学问的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就须要结合详细的语境，依据上下文推断出其词义。本题中，C项，“或百步而后止”意思是：有人逃了一百步然后停下来，所以“或”是“有的人”的意思，而不是“或者”的意思。故选C。14.下列各句中没有通假字的一项是（）A.则知明而行无过矣B.虽有槁暴不复挺者C.君子博学而日参省乎己D.君子生非异也【答案】C【解析】【详解】本题考核理解常见文言实词在文中的含义实力。解答此类题要靠平常对课文学问的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就须要结合详细的语境，依据上下文推断出其词义。本题是对通假字的考查，本题中，A项，“知”通“智”，才智；B项，“有”通“又”；D项，“生”通“性”本性。故选C。15.对下列各句中词的说明，不正确的一项是()A声非加疾也疾：强，这里指声音宏大B.而闻者彰彰：清晰C.不如须臾之所学也须臾：少量，少部分D.而绝江河绝：横渡【答案】C【解析】【详解】本题考核理解常见文言实词在文中的含义实力。解答此类题要靠平常对课文学问的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就须要结合详细的语境，依据上下文推断出其词义。本题中，C项，“不如须臾之所学也”意思是：不如片刻学到的学问（多）。所以“须臾”意思是“片刻”，而不是“少量，少部分”的意思。故选C。16.从词类活用的角度来看，下列各句中加点词的用法不同于其他三项的一项是（）A.君子博学而日参省乎己 B.假舟楫者，非能水也C.上食埃土，下饮黄泉 D.箕畚运于渤海之尾【答案】C【解析】【详解】B项中是名词用作动词，其他各项都是名词作状语。17.下列各句中所列出词语的活用与其他三项不同的一项是()A.外连衡而斗诸侯斗B.诸侯恐惊，会盟而谋弱秦弱C.天下云集响应，赢粮而景从云D.于废先王之道，焚百家之言，以愚黔首愚【答案】C【解析】【详解】本题考核理解常见文言实词在文中的含义实力。解答此类题要靠平常对课文学问的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就须要结合详细的语境，依据上下文推断出其词义。本题是对词类活用的考查，本题中，A项，“斗”使……相争斗；B项，“弱”使……减弱；C项，“云”像云彩一样，名词作状语；D项，“愚”使……愚蠢。故选C。【点睛】使动用法指动词谓语表示主语使宾语“怎么样”的用法。有些名词和形容词活用为使动词，表示“使……”的意思。有三种：1.动词的使动用法。如“必先苦其心志，劳其筋骨”中的“劳”，意思是“使……劳累”。2.名词的使动用法。是“使……成为……”的意思。3.形容词的使动用法。特点是使宾语表示的人或物具有这个形容词所表示的性质或状态。18.对下列词语的活用现象，说明有误的一项是()A.位卑则足羞(形容词的意动用法，以……为羞愧)B.是故圣益圣，愚益愚(形容词作名词，聪慧的人；愚昧的人)C.小学而大遗(形容词作名词，小的方面；大的方面)D.孔子师郯子(名词的意动用法，以……为师)【答案】B【解析】【详解】本题考核理解常见文言实词在文中的含义实力。解答此类题要靠平常对课文学问的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就须要结合详细的语境，依据上下文推断出其词义。本题是对词类活用的考查，本题中，B项，“是故圣益圣，愚益愚”意思是：因此圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧。所以后一个“圣”和后一个“愚”都是形容词，翻译为“圣明”“愚昧”。故选B。19.对下列句子中词语的说明，不正确的一项是()A.是故无贵无贱，无长无少是故：因此，所以B.其闻道也固先乎吾固：坚实C.余嘉其能行古道嘉：赞许D.是故圣益圣，愚益愚益：更加【答案】B【解析】【详解】本题考核理解常见文言实词在文中含义实力。解答此类题要靠平常对课文学问的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就须要结合详细的语境，依据上下文推断出其词义。本题中，B项，“其闻道也固先乎吾”的意思是：他懂得道理原来就早于我，所以“固”这里指的是：当然，原来的意思。故选B。20.下列句子排序正确的一项是（）①我的世界的本质超过了它们的理解实力。②它们信任它们的“宇宙”就由阴暗的池水和睡莲构成。③鲤鱼们的一生就在这浅浅的水池中度过。④我喜爱坐在距离鲤鱼仅仅几厘米的地方，然而，我们之间却如距深渊。⑤它们大部分时间在池底漫游，因此它们只模糊地意识到在水面之上存在有另一个外部世界。A.①④③⑤② B.③②⑤①④C.①④③②⑤ D.②③⑤①④【答案】B【解析】【详解】本题考查学生语言表达的连贯性。本题属于语句的排序题，首先整体把握，了解语段整体主题。依据五个句子的内容，涉及到“鲤鱼”和“我”两个主体，依据句子之间的关系可知是先说鲤鱼，再到“我”。然后将句子按意义分类，将各种表意相近的句子归结在一起，这段文字的标记性的词语有“鲤鱼们的一生”“它们……意识到……另一个外部世界”“我的世界……超过了它们的……”等，所以应当是③②⑤放一起，①④放一起，最终进行局部调整，整体排列，应当是先说鲤鱼，再到“我”，最终符合条件的只有B项。故选B。【点睛】排序题答题步骤：①把握基本内容。首先应当初步推断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、争论、抒情、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及表明层次的语句。②初步分层归类。在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。③连缀排列依次。这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的连接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。④检查调整确定。在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯穿，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。若检查出有不当之处，马上调整。在整体谛视之后，可最终确定。二、填空题（共5题，每空2分，不要写标点符号，否则按错误处理。）21.填空（1）小说的三要素是：人物、（）、环境。（2）（），百年多病独登台。（《登高》）（3）连峰去天不盈尺，（）。（《蜀道难》）（4）（），此时无声胜有声。（《琵琶行》）（5）假舆马者，非利足也，（）；（《劝学》【答案】(1).情节(2).万里悲秋常作客(3).枯松倒挂倚绝壁(4).别有幽愁暗恨生(5).而致千里【解析】【详解】本题考查名句的默写实力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不肯定有多困难，但肯定很有迷惑性，默写要留意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。留意重点字的写法，如“作”“幽”“致”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应当结合诗句的意思。三、翻译题（共3题，每题5分，写到纸上，拍照上传到钉钉家校本）22.翻译句子。（1）孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策。（2）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。（3）邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？【答案】（1）秦孝公已经死了，惠文王、武王、昭襄王承继从前的基业，沿袭前代的策略。（2）所以说弟子不肯定不如师父，师父也不肯定会比弟子厉害（3）邻国的百姓并不见削减，我的百姓不见增多。【解析】【详解】本题考核理解并翻译文中的句子实力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，留意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容依据上下文补充，平常训练时留意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题中，第一句重点字词：“没”死；“蒙”承继；“故业”从前的基业；“因”沿袭。其次句重点字词：“是故”所以；“不必”不肯定；“不如”比不上；“贤于弟子”状语后置句，“于弟子贤”，比弟子厉害。其次句重点字词：“加”更；“少”和“多”都是名词作动词，变少，变多。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专出名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最终再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一样的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。四、作文。（15分，写到纸上，拍照上传到钉钉家校本）23.作文。2024年的假期真的好长!你是否已经怀念我们的校内，我们的教室，我们的老师和同学呢？信任你肯定有许多话想说。请以“我们开学了”为话题，写一个300字以内的片段。要求字迹工整，结构完整。【答案】范文开学第一天这是一个特殊而美妙的日子，迎着清爽的晨风，我跨入了那熟识而生疏的校内，心中感慨万分。在家待了两个多月寒假的我，是多么想回到我那美丽的校内，见见我的老师，见见我的同学！开学第一天，恒久是那么记忆犹新，那激烈的心跳至今还未安静。这一天，恒久是美妙的。它意味着我们又长大了，该向新的目标奋斗了。看到同学和老师亲切的笑脸，心中不禁荡起阵阵涟漪。看着生疏的书本，一股新颖 从心底萌发，学习的爱好不知怎的，比黑咖啡还浓。这天，在学校里看不到任何不文明的行为，大家都按部就班，或许是尽力维护心中那朵绚丽的花儿吧！当朗朗的读书声回荡在校内上空时，那艳丽的五星红旗也更是刺眼。【解析】【详解】本题考查考生的写作实力。本题是一道话题作文，话题作文只供应写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度：地发挥想象力和创建力。但是，假如不留意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要擅长缩小“包围圈”，要选择一个小小的切人口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。本题作文要求以“我们开学了”为话题，写一个300字以内的片段。“我们开学了”的话题写作范围较大，可写的内容也较丰富，材料中已经给考生一些写作角度角度份提示，如“你是否已经怀念我们的校内，我们的教室，我们的老师和同学呢？”，可描写校内的改变，比之前变的更干净、更美丽了；也可写自己教室的改变，新的年级，新的教室，给自己带来新的感受；也可写相识的新老师，新同学等；还可以写新科目带给你的新颖 感受，写升入新年级的苦恼、压力；写竞选班委，参与的活动等等。要选择一个小的切人口，从一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等话题角度写细写深写透。参考立意：（1）又见熟识的校内；（2）校内的快乐照旧；（3）新学期，新起点；（4）开学第