第13课《黄鹤楼》课件语文八年级上册

黄鹤楼/崔颢学习目标1.诵读诗歌，领略律诗韵律之美。2.结合相关背景，理解诗歌主旨，体会诗人情感。3.感受诗人谋篇布局之精巧，领会诗歌的境界。黄鹤楼，中国历史上的三大名楼之一，一百年前被大火焚毁；1985年它又重新屹立在长江之滨。昔日的黄鹤楼有“天下绝景”之称，今日的黄鹤楼更雄伟、壮丽。据史料记载，黄鹤楼始建于三国。1700多年来，屡建屡毁，仅明清两代，就被毁7次，重建和维修了10次。有“国运昌则楼运盛”之说。黄鹤楼简介黄鹤楼简介

黄鹤楼濒临万里长江，雄踞蛇山之巅，挺拔独秀，辉煌瑰丽，很自然就成了名传四海的游览胜地。历代名士崔颢、李白、白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居正等，都先后到这里游乐，吟诗作赋。

据《报恩录》记载，黄鹤楼原为辛氏开设的酒店，一道士为了感谢她千杯之恩，临行前在壁上画了一只鹤，告之它能下来起舞助兴。从此宾客盈门，生意兴隆。过了10年，道士复来，取笛吹奏，并跨上黄鹤直上云天。辛氏为了纪念这位帮她致富的仙翁，便在其地起楼，取名“黄鹤楼”。另一说是有一位名叫费祎的人，在黄鹤山中修炼成仙，然后乘黄鹤升天。后来人们为怀念费祎，便在这黄鹤山上建造了一座黄鹤楼。美丽的传说

谈谈你所了解的江南三大名楼及与之有关的名文。湖北：黄鹤楼崔颢《黄鹤楼》位于湖北武汉，历代名士崔颢、李白、白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居正等都先后到这里游乐，吟诗作赋标志贰岳阳楼湖南岳阳范仲淹《岳阳楼记》滕王阁江西南昌王勃《滕王阁序》走近作者作者崔颢朝代唐籍贯汴州（今河南开封市）评价才思敏捷，善于写诗，相传李白对《黄鹤楼》曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹

代表作品《崔颢集》

李白曾登黄鹤楼想题诗纪念，但当他看到崔颢的《黄鹤楼》后，自认无法超越，就此收手。只在崔诗下面题了行字，“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”，便飘然离去。事后对崔颢的这首诗念念不忘，曾两次作诗模仿此诗的格调。如：在金陵凤凰台时写下了《登金陵凤凰台》,还有《送孟浩然之广陵》.逸事昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。飘飘荡荡的样子晴日里的原野分明的样子草木茂盛的样子故乡疏通文意译文：传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。飞去的黄鹤再也没有回来，千百年来只有白云飘飘悠悠。晴日里的原野和汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠。时至黄昏不知何处是我家乡？面对烟波渺渺大江令人发愁！细节探究

诗中借用仙人故事的诗句是？借用神话的作用？引用神话传说表达了作者怎样的情感？传达出诗人内心的孤寂与苦闷昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。给人无限飘渺的感觉，气势苍茫，为黄鹤楼增添神秘色彩。细节探究

请对首颔两联中的两个“空”作赏析第一个“空”是“只，只有”的意思，强调空间上的虚无，表现仙人已离去，只剩下空空的黄鹤楼，重在写景；第二个“空”有“空荡荡”的意思，强调时间上的渺远，表达诗人因漂泊在外而内心孤独寂寞与惆怅，重在抒情。细节探究

赏析颈联：运用对偶的手法，由远及近写出了登楼所见之景，描绘了一幅绚丽的大江景色，为下文抒发诗人的思念之情做铺垫。细节探究

赏析尾联：（尾联是如何表达情感的？）尾联点题。将乡愁之情与日暮烟波之景相交融，由景生情，融情于景，表现了诗人浓浓的乡愁。细节探究

李白用“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”来评价《黄鹤楼》，难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗？请说说你的看法。该诗不仅写景还抒情，前四句抒写了人去楼空、世事苍茫的感慨；后四句描绘了登楼所见，烘托思乡之情。

诗人在最后感叹道“烟波江上使人愁”，他为何而愁？愁什么呢？

诗人由黄鹤楼的名字由来想到传说中的仙人已乘鹤而去，只留下这座楼和千年不变的悠悠白云；再眺望眼前汉阳城一带，草木茂盛苍翠；继而想起自己的故乡，不禁抒发了怀旧、思乡的感慨，一股世事苍茫的愁绪涌上心头。

五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？

反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及对归宿的向往。理解性默写：1.《黄鹤楼》中表达作者思乡之情的句子是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。2.《黄鹤楼》中借夕阳抒发游子悲苦的思乡之情的句子是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。3.《黄鹤