英语语法苏教版四年级学习指南

英语语法苏教版小学四年级学习指南一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学四年级英语教材，第三章“一般现在时”。本章主要让学生掌握一般现在时的基本结构和用法，能够正确运用一般现在时描述自己的日常活动和习惯。具体内容包括：一般现在时的构成（主语+动词原形）、主语为第三人称单数时的变化（动词+s/es）、否定句和疑问句的结构及构成。二、教学目标1.学生能够理解一般现在时的概念和用法，掌握一般现在时的构成和变化规律。2.学生能够运用一般现在时描述自己的日常活动和习惯，提高英语表达能力。3.学生能够熟练运用一般现在时的否定句和疑问句进行交流，增强英语沟通能力。三、教学难点与重点1.教学重点：一般现在时的构成、主语为第三人称单数时的变化、否定句和疑问句的结构及构成。2.教学难点：一般现在时的变化规律、否定句和疑问句的运用。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带。2.学具：教材、练习册、单词卡片、录音机、磁带。五、教学过程1.情景引入：通过播放一段日常生活的视频，引导学生关注视频中的动作和活动，激发学生对一般现在时的兴趣。2.知识点讲解：（1）介绍一般现在时的概念和用法。（2）讲解一般现在时的构成：主语+动词原形。（3）讲解主语为第三人称单数时的变化：动词+s/es。（4）讲解否定句和疑问句的结构及构成。3.例题讲解：示例1：I(watch)TVeveryevening.示例2：She(like)apples.示例3：Dothey(go)toschoolbus?4.随堂练习：（1）用一般现在时填空：I(eat)breakfastat7o'clockeverymorning.He(play)soccereveryweekend.（2）用一般现在时回答问题：What(do)youlike?Doesshe(go)toschoolbus?5.小组活动：学生分组，进行一般现在时的对话练习，增强实际运用能力。六、板书设计1.一般现在时的构成：主语+动词原形2.第三人称单数时的变化：动词+s/es3.否定句结构：主语+donot+动词原形4.疑问句结构：Do+主语+动词原形七、作业设计1.作业题目：（1）用一般现在时填空：I(watch)TVeveryevening.He(like)apples.（2）用一般现在时回答问题：What(do)youlike?Doesshe(go)toschoolbus?2.答案：（1）IwatchTVeveryevening.Helikesapples.（2）Whatdoyoulike?Shegoestoschoolbus.八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过日常生活情景的引入，让学生在实际语境中感受和理解一般现在时的用法，通过例题讲解和随堂练习，巩固了一般现在时的构成和变化规律。但在小组活动环节，可以增加一些变化，让学生更加主动地参与进来，提高课堂的互动性。2.拓展延伸：下一节课可以结合本节课的内容，让学生尝试运用一般现在时编写小故事，培养学生的创新能力和写作能力。重点和难点解析一、教学难点与重点1.教学重点：一般现在时的构成、主语为第三人称单数时的变化、否定句和疑问句的结构及构成。2.教学难点：一般现在时的变化规律、否定句和疑问句的运用。二、教学过程1.情景引入：通过播放一段日常生活的视频，引导学生关注视频中的动作和活动，激发学生对一般现在时的兴趣。2.知识点讲解：（1）介绍一般现在时的概念和用法。（2）讲解一般现在时的构成：主语+动词原形。（3）讲解主语为第三人称单数时的变化：动词+s/es。（4）讲解否定句和疑问句的结构及构成。3.例题讲解：示例1：I(watch)TVeveryevening.示例2：She(like)apples.示例3：Dothey(go)toschoolbus?4.随堂练习：（1）用一般现在时填空：I(eat)breakfastat7o'clockeverymorning.He(play)soccereveryweekend.（2）用一般现在时回答问题：What(do)youlike?Doesshe(go)toschoolbus?5.小组活动：学生分组，进行一般现在时的对话练习，增强实际运用能力。六、板书设计1.一般现在时的构成：主语+动词原形2.第三人称单数时的变化：动词+s/es3.否定句结构：主语+donot+动词原形4.疑问句结构：Do+主语+动词原形七、作业设计1.作业题目：（1）用一般现在时填空：I(watch)TVeveryevening.He(like)apples.（2）用一般现在时回答问题：What(do)youlike?Doesshe(go)toschoolbus?2.答案：（1）IwatchTVeveryevening.Helikesapples.（2）Whatdoyoulike?Shegoestoschoolbus.八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过日常生活情景的引入，让学生在实际语境中感受和理解一般现在时的用法，通过例题讲解和随堂练习，巩固了一般现在时的构成和变化规律。但在小组活动环节，可以增加一些变化，让学生更加主动地参与进来，提高课堂的互动性。2.拓展延伸：下一节课可以结合本节课的内容，让学生尝试运用一般现在时编写小故事，培养学生的创新能力和写作能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解知识点时，要保持语调的抑扬顿挫，吸引学生的注意力。对于重难点内容，可以适当放慢语速，确保学生能够听懂并理解。2.时间分配：合理分配课堂时间，保证每个环节都有足够的时间进行。在讲解知识点时，可以留出一些时间让学生提问和讨论，以提高学生的参与度。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，了解他们对知识点的掌握情况。可以设置一些简单的问题让学生回答，以巩固所学内容。4.情景导入：通过播放日常生活视频，引导学生关注视频中的动作和活动，激发学生对一般现在时的兴趣。同时，可以设置一些与学生生活相关的情景，让学生在实际语境中感受和理解一般现在时的用法。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了与学生生活密切相关的一般现在时作为教学内容，使得学生能够更好地理解和运用。2.教学过程的设计：通过情景导入、知识点讲解、例题讲解、随堂练习和小组活动等环节，让学生在实际语境中学习一般现在时，提高了学生的参与度和实际运用能力。3.教学难点的处理：在讲解第三人称单数时的变化和否定句、疑问句的结构时，通过设置示例和练习题，帮助学生巩固和掌握。4.教具和学具的运用：利用PPT、黑板、粉笔等教具和单词卡片、录音机等学具，增强了课堂教学的互动