3.4力的合成和分解课件高一上学期物理人教版22

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力的合成与分解一

新课导入效果相同

等效替代一

新课导入效果相同

等效替代一

新课导入假设一个力单独作用的效果跟某几个力共同作用的效果相同，这个力就叫作那几个力的合力；（一）合力与分力假设几个力共同作用的效果跟某个力单独作用的效果相同，这几个力就叫作那个力的分力；分力F1,F2,

F3…合力F等效替代一

新课导入1、力的合成：求解几个力的合力的过程；（二）力的合成与分解2、力的分解：求解一个力的分力的过程。分力F1,F2,

F3…合力F等效替代力的合成力的分解两个在同一直线上的几个力的合成，同向相加，反向相减。一

新课导入（二）力的合成F1F2F1F2两个互成角度的力的合成满足什么规律？一

新课导入（二）力的合成F1F2二

实验探究实验：探究两个互成角度的力的合成规律如何获得合力与分力？如何实现合力与分力的等效？

2.实验中如何获得力的大小和方向？3.采用什么方法可以直观描述力的大小、方向、作用点？每次拉到同一位置，或悬挂同一重物大小：弹簧测力计的读数；方向：沿着绳方向画一点，两点确定一条直线。力的图示(一)实验思考二

实验探究实验：探究两个互成角度的力的合成规律（二）实验方案用铁架台固定一块竖直放置的木板，方便标记力的方向。通过细线，两个弹簧测力计互成角度提拉一重锤并保持静止，标记下两根细线的结点位置和方向，读出弹簧测力计的示数F1和F2。二

实验探究实验：探究两个互成角度的力的合成规律（二）实验方案二用一个弹簧测力计提拉同一重锤并保持静止，标记下细线的方向，读出弹簧测力计的示数F。改变两个弹簧测力计拉开的角度，重复两次实验，记录实验数据，进行数据分析。二

实验探究实验：探究两个互成角度的力的合成规律（三）实验结果三

实验总结与讨论如果以表示这两个力(分力F1、F2

）的有向线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向,这个规律叫作平行四边形定则。实验表明:FF1F2oθ三

实验总结与讨论思考：力的分解是否遵循平行四边形定则？OF三

实验总结与讨论【讨论与交流】一个静止的物体，在某平面上受到5个力作用，如何判断该物体将向哪个方向运动？三

实验总结与讨论【例题讲解】有两个力作用在一个物体上，其中一个力的大小为60N，方向水平向右，另一个力大小为80N，竖直向上。用作图法求这两个力的合力F的大小和方向。解：先选择某一标度，例如用10mm长的线段表示20N的力，然后作出力的平行四边形,如图所示。F1FO20N53ºF2最后量得表示

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