(中职)《车身结构与附件拆装》项目八电子教案

（中职）《车身结构与附件拆装》项目八电子教案（中职）《车身结构与附件拆装》项目八电子教案（中职）《车身结构与附件拆装》项目八电子教案【课题】汽车车门附件的拆装（汽车车门内饰板的拆装）【教材版本】《汽车车身结构与附件拆装》钟文浩李贤林主编【教学目标】知识目标：（1）知道车门内饰板的作用、结构；（2）能够指出汽车车门内饰板的连接形式、连接附件的位置。能力目标：（3）在教师的指导下，能够进行车门内饰板的拆装工作；情感目标：（4）通过本章内容的学习，学生能独立或小组合作熟练完成车门内饰板调整工作，为今后的整车拆装工作打下坚实的基础。【教学重点、难点】教学重点：车门内饰板的组成结构和拆装方法。教学难点：车门内饰板的间隙调整和整车配合。【教学媒体及教学方法】本学习任务是以教师讲解实操演示，学生观察和实践学习，然后通过“明确任务”、“制定计划”、“计划实施”、“评价反馈”等四步来进行本课程的教学组织，通过视频及实物展示，引导学生的积极性，抛出问题诱导学生从“灌输式”学习到“主动式”学习，从“个体学习”到“团队协作”学习中来；通过“任务驱动”来引导学生在实际工作中了解各工具的工作原理。利用“角色扮演”归纳总结来强化学习的技能，从而使学生能真正去深入思考问题；最后利用“小组讨论”，“协作分工”让学生在完整的工作过程中学习，实现“做中学、学中教”的教学方法，攻克学习关键点。从而培养学生的“专业能力”和“关键能力”（团队精神，5S素养，独立思考能力等）。使用教材第三章整车4台，海报纸8张，彩笔若干，拆装视频等多媒体资源。【课时安排】6课时（45分钟×6）【教学建议】教学中应交替使用教材、实物和动画。根据学生基本情况及学习本章后的总体反应，使用不同的教学方法，加强和学生的互动，使学生积极地参与到教学活动中来。【教学过程】一、导入（5分钟）一辆丰田卡罗拉发生了碰撞事故，车门需要维修，为此车门内饰板、玻璃升降器及车门锁机需要拆装。要对车门内饰板进行拆装，首先要认识车门内饰板结构及其与车门的连接方式。二、新授（180分钟）1．概述（60分钟）教师讲解：车门内饰板的结构:前门内饰板结构，通过门饰板卡扣把前门饰板和前门连接在一起。后门内饰板结构，通过门饰板卡扣把后门饰板和后门连接在一起。2．拆装工作演示和学生分组实践（120分钟）教师演示：教师把学生进行分组，然后在整车上讲解车门内饰板的结构及调整的标准和方法，然后和一名同学搭档演示车门内饰板的拆装过程，做好5S和质量把控。学生任务实施：每组的同学对照自己的任务工单，在整车上有序的进行车门内饰板的拆装练习，没有轮到的同学，承担记录者和质量管理员的角色。三、学生知识展示（75分钟）1.每组派出两名同学为展示者，说出拆装的全流程及操作中的注意事项和最后质量如何质检的方法。2.教师在场记录各组的错误并且及时纠正。3.教师把学生通犯的错误集中并记录在黑板上。4.教师集中同学对本阶段同学的学习情况进行总结。四、学习评价及作业（10分钟）老师在学习过程中不断的发现学生的错误及时进行纠正，学生也可以监督组内的学员，纠正错误，学习好的地方。从而对学习过程和学习效果进行全面评价，每个同学对自己小组的成果进行评价，老师对小组进行评价，对于学生做得好的地方进行表扬，对学生做得不够完善的地方加以补充，并对学生通犯的错误进行总结，提醒学生要重点注意这些细节，最后挑选一个表现非常突出的组，作为典型代表进行榜样的树立。填写评价反馈表做出正确评价（自我评价，小组评价，教师评价）。布置作业前，简要总结本章课程的内容。指出需要注意的问题。作业1。简单说明前门内饰的结构？2.简单说明后门内饰的结构？3.简述前门内饰的拆卸顺序？4.简述后门内饰的安装顺序？【课题】汽车车门附件的拆装（汽车车门玻璃升降器的拆装）【教材版本】《汽车车身结构与附件拆装》钟文浩李贤林主编【教学目标】知识目标：（1）知道车门玻璃升降器的作用、结构；（2）能够指出车门玻璃升降器的连接形式、连接附件的位置。能力目标：（3）在教师的指导下，能够进行车门玻璃升降器的拆装工作；情感目标：（4）通过本章内容的学习，学生能独立或小组合作熟练完成车门玻璃升降器调整工作，为今后的整车拆装工作打下坚实的基础。【教学重点、难点】教学重点：车门玻璃升降器的组成结构和拆装方法。教学难点：车门玻璃升降器的调整和整车配合。【教学媒体及教学方法】本学习任务是以教师讲解实操演示，学生观察和实践学习，然后通过“明确任务”、“制定计划”、“计划实施”、“评价反馈”等四步来进行本课程的教学组织，通过视频及实物展示，引导学生的积极性，抛出问题诱导学生从“灌输式”学习到“主动式”学习，从“个体学习”到“团队协作”学习中来；通过“任务驱动”来引导学生在实际工作中了解各工具的工作原理。利用“角色扮演”归纳总结来强化学习的技能，从而使学生能真正去深入思考问题；最后利用“小组讨论”，“协作分工”让学生在完整的工作过程中学习，实现“做中学、学中教”的教学方法，攻克学习关键点。从而培养学生的“专业能力”和“关键能力”（团队精神，5S素养，独立思考能力等）。使用教材第三章整车4台，海报纸8张，彩笔若干，拆装视频等多媒体资源。【课时安排】6课时（45分钟×6）【教学建议】教学中应交替使用教材、实物和动画。根据学生基本情况及学习本章后的总体反应，使用不同的教学方法，加强和学生的互动，使学生积极地参与到教学活动中来。【教学过程】一、导入（5分钟）一辆丰田卡罗拉发生了碰撞事故，车门需要维修，为此车门内饰板、玻璃升降器及车门锁机需要拆装。要对车门玻璃升降器进行拆装，首先要认识车门玻璃升降器及其与车门的连接方式。二、新授（180分钟）1．概述（60分钟）教师讲解：车门玻璃升降器的结构如图，分解车门玻璃升降器的各个组成部分。2．拆装工作演示和学生分组实践（120分钟）教师演示：教师把学生进行分组，然后在整车上讲解车门玻璃升降器的结构及调整的标准和方法，然后和一名同学搭档演示车门玻璃升降器的拆装过程，做好5S和质量把控。学生任务实施：每组的同学对照自己的任务工单，在整车上有序的进行车车门玻璃升降器的拆装练习，没有轮到的同学，承担记录者和质量管理员的角色。三、学生知识展示（75分钟）1.每组派出两名同学为展示者，说出拆装的全流程及操作中的注意事项和最后质量如何质检的方法。2.教师在场记录各组的错误并且及时纠正。3.教师把学生通犯的错误集中并记录在黑板上。4.教师集中同学对本阶段同学的学习情况进行总结。四、学习评价及作业（10分钟）老师在学习过程中不断的发现学生的错误及时进行纠正，学生也可以监督组内的学员，纠正错误，学习好的地方。从而对学习过程和学习效果进行全面评价，每个同学对自己小组的成果进行评价，老师对小组进行评价，对于学生做得好的地方进行表扬，对学生做得不够完善的地方加以补充，并对学生通犯的错误进行总结，提醒学生要重点注意这些细节，最后挑选一个表现非常突出的组，作为典型代表进行榜样的树立。填写评价反馈表做出正确评价（自我评价，小组评价，教师评价）。布置作业前，简要总结本章课程的内容。指出需要注意的问题。作业1.拆卸前门玻璃升降器时，应注意什么问题？2.拆卸后门玻璃升降器时，应注意什么问题？3.简述前门玻璃升降器拆卸顺序？4.简述后门玻璃升降器的拆卸顺序？5.简述前门玻璃升降器安装顺序？6.简述后门玻璃升降器的安装顺序？【课题】汽车车门附件的拆装（汽车车门锁的拆装的拆装）【教材版本】《汽车车身结构与附件拆装》钟文浩李贤林主编【教学目标】知识目标：（1）知道汽车车门锁的拆装的作用、结构；（2）能够指出汽车车门锁的拆装的连接形式、连接附件的位置。能力目标：（3）在教师的指导下，能够进行汽车车门锁的拆装工作；情感目标：（4）通过本章内容的学习，学生能独立或小组合作熟练完成汽车车门锁调整工作，为今后的整车拆装工作打下坚实的基础。【教学重点、难点】教学重点：汽车车门锁的组成结构和拆装方法。教学难点：汽车车门锁的调整和整车配合。【教学媒体及教学方法】本学习任务是以教师讲解实操演示，学生观察和实践学习，然后通过“明确任务”、“制定计划”、“计划实施”、“评价反馈”等四步来进行本课程的教学组织，通过视频及实物展示，引导学生的积极性，抛出问题诱导学生从“灌输式”学习到“主动式”学习，从“个体学习”到“团队协作”学习中来；通过“任务驱动”来引导学生在实际工作中了解各工具的工作原理。利用“角色扮演”归纳总结来强化学习的技能，从而使学生能真正去深入思考问题；最后利用“小组讨论”，“协作分工”让学生在完整的工作过程中学习，实现“做中学、学中教”的教学方法，攻克学习关键点。从而培养学生的“专业能力”和“关键能力”（团队精神，5S素养，独立思考能力等）。使用教材第三章整车4台，海报纸8张，彩笔若干，拆装视频等多媒体资源。【课时安排】6课时（45分钟×6）【教学建议】教学中应交替使用教材、实物和动画。根据学生基本情况及学习本章后的总体反应，使用不同的教学方法，加强和学生的互动，使学生积极地参与到教学活动中来。【教学过程】一、导入（5分钟）一辆丰田卡罗拉发生了碰撞事故，车门需要维修，为此车门内饰板、玻璃升降器及车门锁机需要拆装。要对汽车车门锁进行拆装，首先要认识汽车车门锁及其与车门的连接方式。二、新授（180分钟）1．概述（60分钟）教师讲解：车门锁机结构如图。2．拆装工作演示和学生分组实践（120分钟）教师演示：教师把学生进行分组，然后在整车上讲解车门锁机的结构及调整的标准和方法，然后和一名同学搭档演示车门锁机的拆装过程，做好5S和质量把控。学生任务实施：每组的同学对照自己的任务工单，在整车上有序的进行车汽车车门锁的拆装练习，没有轮到的同学，承担记录者和质量管理员的角色。三、学生知识展示（75分钟）1.每组派出两名同学为展示者，说出拆装的全流程及操作中的注意事项和最后质量如何质检的方法。2.教师在场记录各组的错误并且及时纠正。3.教师把学生通犯的错误集中并记录在黑板上。4.教师集中同学对本阶段同学的学习情况进行总结。四、学习评价及作业（10分钟）老师在学习过程中不断的发现学生的错误及时进行纠正，学生也可以监督组内的学员，纠正错误，学习好的地方。从而对学习过程和学习效果进行全面评价，每个同学对自己小组的成果进行评价，老师对小组进行评价，对于学生做得好的地方进行表扬，对学生做得不够完善