“7 S”管理手册全文

7S管理手册

“7S”活动简介

“7S”活动起源于日本，并在日本企业中广泛推行，它相当于我国企业

开展的文明生产活动。

“7S”活动的对象是现场的“环境”,它对生产现场环境全局进行综合

考虑，并制订切实可行的计划与措施，从而达到规范化管理。“7S”活动是

企业现场各项管理的基础活动，它有助于消除企业在生产过程中可能面临的

各类不良现象。

“7S”活动在推行过程中，通过开展整理、整顿、清扫等基本活动，使

之成为制度性的清洁，最终提高员工的职业素养。因此，“7S”活动对企业

的作用是基础性的，也是不可估量的。“7S”活动是环境与行为建设的管理

文化，它能有效解决工作场所凌乱、无序的状态，有效提升个人行动能力与

素质，有效改善文件、资料、档案的管理，有效提升工作效率和团队业绩，

使工序简洁化、人性化、标准化。

开展以整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全和节约为内容的活动，称

为“7S”活动。

7S内容

第一个“S”--------------------------------整理(Seiri)

第二个"S”--------------------------------整顿(Seiton)

第三个“S”--------------------------------清扫(Seiso)

第四个“S”----------------------------------清洁(Seiketsu)

第五个“S”----------------------------------素养(Shitsuke)

第六个--------------------------------安全(safety)

第七个"S”--------------------------------节约(save)

这7个词日语和英文中的第一个字母都是“S"，所以简称为“7S”

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一、“7S”管理在校园的作用

1、提高工作效率通过全面推行“7S”管理，使学校变得更美丽、更

整洁。教室内桌椅排放整齐、卫生责任到人，形成安静、洁净的学习环

境；宿舍内务整理合理化、人性化，生活用品便于拿放，使用后及时归

位，提高宿舍生活质量；实习实训场所必需品摆放于随手可取的地方，非

必需品存于工具柜内，仪器、设备编号管理、维护，提高仪器、设备的

寿命以及利用率；打饭时自觉排队，饭后餐桌的随手整理、餐盘的自我

清理，减少食堂用餐拥挤，卫生整洁。校园停车位的规划，消除车辆乱停

乱放，增加校园空间的可用度。

2、提高教育教学质量中职学校的办学目标是培养高素质劳动者和

技能技术人才，学生应该掌握本专业基本的基础理论知识，重点掌握从

事本专业领域工作的基本能力和基本技能。全面推行“7S”管理，使学

生减少非必要工作的时间，提高实验室、实训场所利用率，减少或杜绝

事故的发生，从而达到教育教学质量有显著的提高。

3、提高学生的职业素养中职学生刚刚步入职场时，每个人都具备了

工作的基本技能，但是由于没有养成良好的职业素养，工作中处处碰壁,

总是怨天尤人，归根结底是与他们的职业道德、职业态度有关。可见，职

业能力对学生的就业起着决定作用，职业素养对于学生今后发展至关重

要。通过在整个校园实施全面“7S”管理，在学校模拟了生产企业的工

作环境，培养学生的敬业精神，培养他们一丝不苟、认真负责的工作态

度，培养他们的团队精神，培养他们守标准、守规定的良好习惯，培养

他们负责、积极、自信、乐于助人的职业态度，最终养成良好的职业素

养，能大力提高中职学生的竞争力，使学生在走上工作岗位后能尽快适

应。

总之，在中职学校全面推行“7S”管理，细化各项常规管理，强化

各种思想观念，增强学生的综合素质，塑造现代管理者形象，有助于提

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高工作效率、提高教学质量、培养学生良好的职业素养，缩短在企业的

适应期，提升学校的形象和地位。

二、“7S”管理在学校的具体实施

(一)整理

把要与不要的人、事、物分开，再将不需要的人、事、物加以处理，这

是打造良好学校校园环境和教学环境的第一步。其要点是对校园环境和教学

场所摆放和停滞的各种物品进行分类，区分什么是需要的，什么是不需要的;

其次，对于不需要的物品，诸如用剩的材料、多余的半成品、切下的料头、

切屑、垃圾、废品、多余的工具、报废的设备、学生和老师的个人生活用品

等，要坚决清理。这项工作的重点在于坚决把不需要的东西清理掉。对于校

园所有地方和教学场所里各个工位或设备的前后、通道左右、工具箱内外，

以及车间的各个死角，都要彻底搜寻和清理，达到无不用之物。坚决做好这

一步，是树立好作风的开始。

机器人实训室

整理的目的就是区分必需品和非必需品，现场不放置非必需品。

1.教室“整理”

(1)区分教室里面所需要的必需品，如：有相对数量的课桌凳、讲台、

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各类教具、劳动工具、书本、班级文化建设物品、标配电器等。

(2)区分教室里面的非必需品，如：多余的课桌凳要及时上交学校后

勤统一保管，不得任意放置。不允许在教室里安放学校规定以外的电器和个

人物品。

如有违规放置的物品应第一时间收缴或者销毁，损坏的劳动工具及时处

理，地面的生活垃圾要及时清理。

2.实训室“整理”

(1)区分实训室里面所需的必需品，如各类设备、工具、工具箱、消

防设施、警示牌、实训课堂所用材料等。

(2)区分实训室非必需品，如切削、已损坏的工具等一定要立即予以

转移并合理处理。

3.宿舍“整理”

(1)区分宿舍里面的必需品，如床铺、被褥、水桶、脸盆、水壶、鞋子

衣服、必要的公用桌、床头柜等生活用品，劳动工具等。

(2)区分宿舍非必需品，如多余的课桌凳及时上交，室内垃圾定期清

除，学校规定以外的个人物品、各类大小电器、中大型个人健身器具等，坚

决予以清除。

4.校园操场花园“整理”操场统一布置的运动器具、花坛里统一种植的

花草树木、校园文化展板为必须品。操场上不得有规定以外的物品出现，花

坛里的杂草枯枝落叶要定期清除，操场上不得有垃圾出现，更不允许故意乱

丢乱扔，如有垃圾要及时清理干净。

(二)整顿

把需要的人、事、物加以定量、定位。通过前一步整理后，对校园和教

育教育场所需要留下的物品正行科学合理的布置和摆放，以便用最快的速度

取得所需之物。

整顿活动的目的是工作场所整洁明了，一目了然，减少取放物品的时间,

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提高工作效率，保持井井有条的工作秩序，就是能在30秒内找到要找的东西,

将寻找必需品学浪费的时间减少为零：

△能迅速取出

△能立即使用

△处于能节约的状态

学生宿舍

1.教室“整顿”

(1)课桌横排竖排对准标齐，不能歪歪斜斜，劳动工具集中且分类堆

放在指定位置，课后离开方位凳子要习惯性放回桌子下方放好，讲台上的教

具摆放整齐，属于班级的体育用品放在讲台下方，书桌抽屉里面书本分类叠

放整齐，便于每次快捷拿取使用，课后又要习惯性的放回抽屉叠放整齐方可

离开方位。

(2)饮水机放置在规定区域，讲台抽屉里的各类教具也要分类摆放整

齐，各类张贴物要按要求规范整齐张贴，公用桌子上的器具摆放整齐。

2.实训室“整顿”

(1)各类实训设备按规划区域科学安置，实训材料在指定区域有序堆

放整齐，各类工具、量尺、实训用具、安全器材等统一分类摆放在指定柜子

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里面，这样一来便于每次快速取出使用，提高工作效率0

（2）实训室实际操作时，操作员必须穿着指定服装并佩戴好防护装备

到指定工位才能实操。其余观摩人员在其指定区域站好观摩，安全员要及时

到岗到位且认真负责，安全重于泰山。

3.宿舍“整顿”

（1）宿舍的“三大件”：床架、公用桌子、储物柜统一按照学校宿管部

要求统一摆放到指定区域，不得随意摆放。

（2）被子按照军被要求规范折叠，统一放置在床头的一个方向，床单

必须理平整，鞋子放置在床下，以床板为终点线，上铺的鞋子以中点为基准

按照拖鞋、胶鞋（或者运动鞋）、皮鞋从左至右的顺序摆放成一条线，鞋后

跟朝外，上床人员的水桶放在右侧床下角处，脸盆放在水桶上面。下床人员

以上物品则按相反方向整齐摆放。

（3）公用桌子上只能摆放漱口杯，杯里放牙膏牙刷并且朝向一致，不

得将多余的个人物品摆放在上面，公用桌下面统一一排整齐摆放水壶。公用

床位分类摆放各类箱包等。特别提示这个区域由于物品较杂，所以需要大家

分类定区域不能影响整体美观。劳动工具统一放置在规定区域，不得将扫帚

和拖把混堆，必须分类在指定区域整齐摆放，便于每天的使用。

（三）“清扫”

把教育教学场所及设备设施打扫干净，设备异常时马上修理，使之恢复

正常。实训现场在实训过程中会产生灰尘、油污、铁屑、垃圾等，从而

使现场变脏。脏的现场会使设备精度降低、影响加工质量、故障多发，

更会增加安全隐患；脏的现场更会影响人们的工作情绪，使人不愿久留。因

此，必须通过清扫活动来清除脏物，创建一个明快、舒扬的工作环境。

目的是使师生保持一个良好的工作情绪，提高教育教学质量。

1、教室“清扫”

（1）教室卫生每天要

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做到“三扫一拖一抹”，也就是说每天要有三次扫地，一次拖地板，一

次擦洗门窗玻璃。

（2）教室各类设备设施，教学用具要定期检查维护，发现问题及时维

修处理。

2、实训室“清扫”

（1）实训室卫生必须定期打扫，尤其是机械加工技术专业实训室、计

算机应用专业实训室等，如果这些实训室不定期打扫会有很多灰尘以及运

转过程中产生的铁削等废弃物进入设备，久而久之会影响实训设备的精度

和正常运转，会导致设备损坏和造成安全隐患。

（2）各类实训设备要定期维护保养，使用过程中要学会观察设备运转

情况，如有一点异常要立即维修，即便没有发现任何问题也要定期维护保养

到位，并且要仔细检查每个细节，尽量把此工作做细，第一时间排除一切可

能影响生产效率和发生安全事故的隐患。

3、寝室“清扫”

（1）寝室卫生要坚持每天“三扫一拖一抹”，也就是说每天要有三次扫

地，一次拖地板，一次擦洗门窗玻璃。定期检查床架是否完好，电源设施是

否有异常问题，如有异常立即上报相关管理人员进行维修保养。

（2）寝室的各类餐具、洗漱用具要定期消毒，以免发生中毒事件。

（3）床单被褥，个人衣物要勤换勤洗，宿舍定期消毒，保持通风通气,

防止传染性疾病的发生。

清扫活动应遵循下列原则：

①自己使用的物品如设备、工具等，为安全起见，危险系数较高的实训

室或实训设备清扫工作时必须由专人或在本专业指导老师指导下完成清扫工

作；

②对设备的清扫，着眼于对设备的维护保养，清扫设备要同设备的点检

和保养结合起来;

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③清扫的目的是为了改善，当清扫过程中发现有异常状况发生时，必须

查明原因，并采取措施加以改进，而不能听之任之。

（四）“清洁”

整理、整顿、清扫之后要认真维护，使现场保持完美和最佳状态。清洁,

是对前三项活动的坚持与深入，从而消除发生安全事故的根源。创造一个良

好的工作环境，使同学们能愉快地学习和生活。

清洁活动的目的是：使整理、整顿和清扫工作成为一种惯例和制度，是

标准化的基础，也是一个学校形成文化的开始，也是一种制度的形成以及实

施。将整理、整顿、清扫进行到底，并且制度化、管理公开化、透明化。

清洁活动实施时，需要秉持三观念：

1.只有在“清洁的工作场所才能产生高效率，高品质的产品”；

2.清洁是一种用心的行为，千万不要在表面下功夫；

3.清洁是一种随时随地的工作，而不仅仅是上下课前后的工作。

清洁的要点原则是：坚持“3不要”的原则一一即不要放置不用的东西,

不要弄乱，不要弄脏；不仅物品需要清洁，现场工人同样需要清洁；每个人

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不仅要做到形体上的清洁，而且要做到精神的清洁。

（五）“素养”

素养即教养，努力提高人员的素养，养成严格遵守规章制度的习惯和作

风，这是“7S”活动的核心。没有人员素质的提高，各项活动就不能顺利开

展，开展了也坚持不了。所以，抓“7S”活动，要始终着眼于提高人的素质。

要努力提高人员的素养，养成严格遵守规章制度的习惯和作风，素养是

“7S”活动的核心，没有人员素质的提高，各项活动就不能顺利开展，就是

开展了也坚持不了。

学校礼仪队目的：通过素养让员工成为一个遵守规章制度，并具有一个

良好学习工作生活素养习惯的人。对于规定了的事，大家都要认真地遵守执

行。

△典型例子就是要求严守标准，强调的是团队精神。

△养成良好的“7S”管理的习惯。

（六）“安全”

清除隐患，排除险情，预防事故的发生。目的是保障同学们的人身安全,

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保证教育教学工作的连续、安全、正常的进行，同时减少因安全事故而带来

的经济损失。

就是要维护人身与财产不受侵害，以创造一个零故障、无意外事故发生

的工作场所。实施的要点是：不要因小失大，应建立健全各项安全管理制度;

对操作人员的操作技能进行训练；勿以善小而不为，勿以恶小而为之，全员

参与，排除隐患，重视预防。安全就是消除工作中的一切不安全因素，杜绝

一切不安全现象。

注△意安仝A当心用物A当心触电A当心坠落当A心扎脚当A心物

K,

G瓜瓜金瓜显

父家豪侪安全脩注意算同野=k机访+西心坑源当心火灾安仝施工

禁止两•纨禁止吸烟禁止抛物禁止入内禁止烟火禁止攀收禁止犯愁

安全警示牌

△就是要求在工作中严格执行操作规程，严禁违章作业。

△时刻注意安全，时刻注重安全。

△要切实遵循安全第一、预防为主、综合治理的方针

（七）“节约”

就是对时间、空间、能源等方面合理利用，以发挥它们的最大效能，从

而创造一个高效率的，物尽其用的工作学习场所。

实施时应该秉持三个观念：能用的东西尽可能利用；以自己就是主人的

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心态对待学校的资源；切勿随意丢弃，丢弃前要思考其剩余的使用价值。

节约用水宣传图

节约是对整理工作的补充和指导，在校园中秉持勤俭节约的原则，也是

对传统教育的充分体现，就是养成节约成本的意识，主动落实到人及物。

△提高经济效益，

△降低管理成本。

三、“7S”管理实施原则

第一：效率化原则便于操作者操作，因为一个新的手段如果不能同学们

带来方便，就算是铁的纪律要求下也是不得人心的，不得人心者不得天下。

所以，推行“7S”工作必须考虑是否可以提高工作学习效率作为先决条件。

第二：美观原则随着时代的发展，人们不断追求精押上寄托，当你的学

习做到不再只是学习，而是文化的代言人时，就能够征服更多的复杂环境。

就像当面包不再只是食物，巧克力不再仅仅是零食，而是用来作为馈赠的礼

品被赋予更深层次的情感的时候，你不能不赞叹一声：“只要你真正热爱你

的学习事业，你就能为它创造神话

第三：持久性原则

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所谓持久性原则就是要求整顿这个环节，需要思考如何拿取更加人性化,

更加便于遵守和维持。维持不好的企业，你到现场一看，往往是人性化做得

不够好，只站在制作者自己的立场看待问题而导致的。

第四：人性化原则这里所讲的人性化原则，其实就是说通过“7S”的实

施推行，进一步提高了人的素养，人是现场管理中诸要素的核心，在推行过

程中，所制定的标准流程都是由人来完善，而所有步骤的进行也都充分考虑

了人的因素。

四、“7S”管理基本特征

1、整体性和协调性：按照系统管理的原则，追求各要素间的最佳组合,

克服了多头专项管理的各自为政弊端，使系统的整体大于各部分的总和。

2、目的性和反馈性：把各专项管理的目标纳入到生产现场目标管理体

系中，在系统整体优化的前提下，使各种科学和技术成果在系统内得到综合

运用和优化，保证生产现场始终处于有序的状态中。当出现失控情况时，要

通过规定的途径进行反馈，用管理手段加以解决，及时恢复受控状态。

3、动态性和开放性：动态的系统为了保持生命力，不仅生产要素在不

停地运动，管理方法也需要不断调整，而且必须对外开放，和公司的职能管

理部门持续进行物质和信息的交换，以便进行自我完善。

4、激励性和自主性：并不是传统意义上的自上而下的管理，而是逐步过

渡为员工”自我教育、自我提高、自我约束、自我实现”的自我管理机制，突出

同学们在现场管理中的主体作用和自我改善精神，最大限度地激励和释放同

学们的积极性和创造性，使系统不断得到完善，是一种互动性管理。

五、“7S”管理执行标准及考核办法

（一）教室“7S”管理执行标准

L上交多余课桌椅、劳动工具用于摆放其他物品的桌凳不超过3套，且

整齐摆放；

2.墙壁上没有其他报纸、书、本子纸等为单纯覆盖墙面的张贴物（可以

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用大白纸规范张贴）；

3.教室内没有与学习无关的个人物品（如食品、玩具和游戏机、衣服

等）；

4.桌椅摆放整齐（传统教室桌椅横成行、竖成列；分组合作教室桌椅摆

放有序）；椅子在不用时推入桌子下方；

5.桌面无乱写乱画现象；水杯置于桌子右下方；桌内物品摆放有序；学

生离开教室，收好学习用品，保持桌面干净整洁（书本较多，抽屉里先整齐

装满后，剩余书本可整理整齐放于桌子左上角，或用收纳箱盛装置于本人座

位旁，但不得占用过道，妨碍通行安全）。

6.碗筷等物品放于抽屉内或教室后面桌子上，汤池、筷子的朝向一致。

7.清扫工具摆放教室后方左侧或右侧（依据班级朝向而定，教学楼不靠

近后门，综合楼班级的卫生工具整齐摆放于教室后阳台角落），摆放顺序由

左至右依次为：拖把、扫帚、垃圾桶，簸箕反扣垃圾桶上。

8.必备信息表：班级誓词、课程表、值日表、作息时间表、学校通知、

班级公务表、班级曝光表、班规、班委名单、操行评分组则、操行评分表；

9.班级前门必备：班级名称、班主任姓名、课程表、教室后门：孝福文

化展示区；每区域内容完整（在开学第三周开始时纳入检查）

10.仪容仪表礼仪规范：穿着得体，自觉遵守《学生仪容仪表规范》；不

染发，不浓妆艳抹。

备注：以上给10条，一条未做好一次扣0.5分，一条以上未做好，一次

扣1分。由生活部分课间操、中午、下午检查卫生时一并检查，结果纳入班

级常规考核中。本学期老生先从第四月执行，新生班从5月执行。今后老生

班从开学执行，新生班从入校第二月执行。

（二）实训室“7S”管理执行标准

为了加强实验实训室的三级管理，对实施标准化、7s制度化管理，规范

各类物品的摆放位置，使实验实训室整洁、美观、有序，改善实训教学环境,

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提高实验实训室管理人员的综合素养和实验实训室使用效率，为此特制定

《实训室“7S”管理办法》。

1、实训室“7S”管理执行标准

（1）整理：区分需要和不需要的事或物，对实训场地不必要的物品进行

清除，腾出实训室空间，同时清除不正确的思想意识。

1.原材料、半成品、成品与垃圾、废料、余料等加以区分。

2.料架正确使用，并定期清理。

实施标准

3.现场摆放的物品定时清理。

4.工作桌面、置物架、工具架（箱）、抽屉等定时清理。

（2）整顿：将需要物品配置齐全，并明确地对其予以标识，按规定对物

品进行科学的定位、定量、整齐摆放，达到标准化放置要求，物品用后及时

复位。

1.工具架、工具、实训设备及仪器等定位放置，且摆放整齐。

2.消耗用品，如手套、抹布、扫把、拖把等定位放置。

3.加工材料、待检材料、半成品、成品等堆放整齐，并进行明显标识。

实施标准4.零件、零件箱等定位放置，且摆放整齐。

5.通道（走道）保持通畅，且不得摆放任何物品。

6.统一区域的私人用品需定位放置，或同一方向放置。

7.文件、资料及档案应及时分类，并整理归档。

⑶清扫：各责任人负责将实训场地打扫干净，使场地

保持无垃圾、无灰尘、无脏污、无异味、干净整洁，按照“谁使用、谁负

责”的原则，并防止其污染的发生。

-1.实训设备、工作台、工作桌、办公桌以及窗户等清理、擦拭,

2.下课（下班）前应打扫作业场所、收拾物品。

实施标准______________________________________________________

3.废料、余料随时清理。

4.抹布、包装材料等定期消理。

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5.垃圾、纸屑等及时清理。

(4)清洁：维护整理、整顿、清扫的工作成果，并对其

实施的做法予以标准化、制度化、持久化，使7s活动形成惯例和制度。

1.排定轮值打扫实训室值日表。

2.定期擦拭窗户、门板、玻璃等。

3.工作环境保持整洁、干净。

实施标准

4.设备、机台、工作桌、工作台以及办公桌等保持干净，无杂物，不得任意放置物

品。

5.长期放置(一周以上)的材料和设备等须加盖防尘设施。

(5)素养：以“人性”为出发点，通过整理、整顿、清扫、清洁等合理

化的改善活动，使全体人员养成守标准、守规定的良好习惯，永远保持妥当

的行为，进而促进各成员素养的全面提升。

1.遵守作息时间，按时出勤。

2.实训教学运行良好。

3.不破坏工作现场的环境，例如乱丢垃圾、工具任意摆放等。

4.使用公物时能保持物品清洁。

实施标准5.下课、下班后能及时打扫和整理工作现场。

6.统一着装，并保持仪表仪容。

7.待人接物有礼貌。

8.遵守学校各项规章制度，严格执行学校作息时间不迟到、

不早退、不旷课。

(6)安全：遵守纪律，提高安全意识，每时每刻都树立安全第一的观念,

做到防患于未然。

1.隔离有害物、易燃易爆物品，并加以标识。

实施标准2.正确操作使用各种机器设备和实训设备。

3.设立必要的消防设备和设施。

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4.电源插座应标明电压，并注意用电安全。

5.危险部位应注明标识“危险！请勿靠近！”等字样。

6.不得带有危险的物品进入实训、工作场所。

7.实训室无人时要关闭门窗，防止失窃。

(7)节约：合理利用财物，并发挥其最大效能，讲究速度和效率，创造

出一个高效率、物尽其用的实训环境。

L节约使用各类物品，例如原料、零件和辅料等。

实施标准

2.节约使用水源、电源，例如下课、下班时关掉工作区的电源。

2、实训室7s考核实施办法

(1)由教务处牵头与专业教师和实训指导教师、实训室管理员充分协商,

制定符合学校要求并能体现专业特色的实训室7s管理检查项目交教务处汇

总实施。

(2)每周一次，专业教师、实训指导教师和实训室管理员相互评比，教

务处每月一次抽查。评比与核查结果由教务处通知当事人并做整改。

(3)查核过程中依据“7S””管理实施标准”和“7S管理检查细则”来检

查，查核如有异议可呈分管校长处理，对推行情况存在严重问题者，采用挂

红牌、定点摄影追踪改善。

(4)评比与核查结果，专业教师与学期教学工作绩效考核挂钩，实训课

指导教师和实训室管理员与实训室管理津贴挂钩和学期综合考评挂钩。

3、实训室“7S”管理检查表为了更有针对性的对各专业实训室(车间)

实施7s管理检查，教务处特制定如下评分标准。(附件1)

附件一：实训室7s管理考核表

检查结果

7S内容检查项目责任人分值项目标准

扣分得分

实训设备摆放整齐管理员4无用物品清理

整理

焊，物口n恬烟

用具统一摆放制定位置管理员4

整齐。否则每

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教师机、投影仪打开准备实训教学教师4项扣4分

除规定的设备、设施外，没有其他物品管理员

（卫生用品放外面）教师4

进实训室只能带实训必需的用品，凡是

教师4

跟学习无关的一律不准带入

实训室设备、设施摆放有序，编号贴规管理员

4编号规范，各

范教师

类物品按区域

整顿

放置。否则每

穿好实训服教师4

项扣4分

任务书按要求完整填写并放在指定位置教师4

实训设备整洁干净管理员4地面、墙面、

门窗、工作

实训室地面、墙面、门窗、工作台等环管理员

4台、货架等无

清扫境无灰尘、无死角和垃圾及时清理教师

灰尘，无污

管理员迹。否则每项

黑板干净4

教师扣4分

师生爱护实训室设备，出现故障及时反

教师4

馈

整体是否保持

管理员

实训设备日常检查维修，保隙正常教学4整洁，实训室

清洁教师是否能正常使

用。否则每项

实训课后使用工具清点放在制定位置教师4

扣4分

管理员

卫生用具放在隐蔽制定地点4

教师

指导教师提前8-10分钟进实训室，学

教师4是否有违规违

生按时有序进实训室纪现象，言行

素养正［卜步入口圳现

按时上下课，不要提前下课或拖课堂教师4

范。否则每项

实训期间师生按要求规范操作教师4扣4分

安全标识清晰管理员4

保持实训室设备的正常使用，有安全隐安全标识是否

管理员4

患及时检查维修清晰，电源开

人*、定火训vn设以

安全管理员备、日光灯、

灭火器齐全，有安全记录4

教师吊扇、窗等是

否安全。否则

下课前检查门窗电是否关闭管理员4每项扣4分

指导教师根据情况开、关日源教师4

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实训耗材节约反复使用，不能浪费教师4节约用电，及

时回收废品，

节约

摆放规范。否

下课时电源关好教师4

则每项扣4分

附件二：宿舍“7S”管理考核表

考核子项本项得

项目分类工作标准及要求

标准得分分

1.床铺上只放常用的被褥、枕头、床单、

床铺被罩等；3分

2.长时间不用的物品存放在储物柜中。

整理

储物柜储物柜上方不放置杂物。3分

（15分）

.按指定位置统一摆放；

要与不要，1

2.书桌上按要求放置洗漱用品，书桌下及抽屉里只放

•留一弃。书桌分

置日常所需书籍和学习用具，不放置杂物，地面保持3

腾出空间，

干净。

IXt刀伯古-ifc.

1.按指定位置统一摆放；

体形象。劳动工具3分

2.多余和破损的劳动工具要及时移走，上交宿管部。

1.学生个人日常生活用品按指定位置统一摆放；

个人物品3分

2.学校规定寝室中不允许学生存放的物品要移走。

1.被子竖叠三折，横叠四折，叠口朝前，置于床尾两

侧（按朝向而定），要求方正见棱角；

2.枕头放在被子另一端与被子对齐放平，枕头下禁止

放物品；

床铺5分

3.床单（凉席）平铺无折痕；

4.床铺下统一摆放鞋，鞋头向内，横竖一线；

5.每天早起、午休后整顿两次，巩固和维持床铺整洁

有序。

1.荣获的各类证书、奖状统一按指定位置悬挂粘贴在

整顿2

荣誉物品墙上.

（15分）2.荣衰的各类奖品放于储物柜中。分

科学布局，

L洗漱用品有序摆放，温瓶放于下方，提手向外，横

取用快捷。

竖一线，牙刷头上尾下放于水杯中，水杯杯把向外，

物品摆放有书桌分

横竖一线；3

序，提高时2.人离开向凳子分别摆放紧靠床位中间位置。

效

清洁用品将日常用到的清洁用品统•摆放在门后墙角1分

1.每周需要换洗的衣物叠整齐后放在行李箱或储物柜

里；

2.3洗的衣物统一置于过道晾晒；

3.没人可放四双鞋于床下，鞋头向内；

个人物品

4.床铺下靠墙位置摆放行李箱，箱口向外，横竖一

线：

5.届盆统一摆放在书桌上，毛巾对折后挂于脸盆外

侧。

3.清扫（151.床铺架每周擦拭一次，保持床铺架无灰

分）：清除床铺尘；4分

.看天对床铺上的多余物品进行两次清除。

垃圾，美化2

环境。保持储物柜1.储物柜每周清理一次，保持整洁；3分

18

宿舍环境干2.储物柜外面不准乱贴乱画，每周擦拭一次，保持干

净整洁净。

1.每周至少组织一次大扫除；

2.每天保持地面干净，无痰迹、水迹、尘土、纸屑、

果皮等；

公共

3宿.舍内外墙壁、门窗每周擦拭一次，保持整洁；4分

区域

4.电扇每期清洁一次，表面无痕迹和灰尘；

5书.桌、板凳每天擦拭一次，保持上面无

垃圾、灰尘。

1.个人行李箱每周擦拭一次，保持上面无灰尘；

个人物品2个.人衣物及床上用品要定期换洗，无脏衣物鞋袜堆4分

积。

4.清洁（10保持彻底落实前面的整理、整顿、清扫工作；，分

分）：形成1.将《寝室卫生值日表》粘贴到门后；

制度，贯彻制度2.将《物品摆放规范表》粘贴到储物柜明3分

到底。将整显位置。

理、整顿、

清扫内化为1.将各项工作落实到寝室的每一人；

落实3分

学生的自觉2将.各项要求传达到寝室的每一人。

行为

1不.吸烟、不喝酒、不赌博、不打牌；

2遵.守作息制度和请假制度，按时起床、按时就寝、

纪律