2024年五年级英语上册 Unit 3 Our animal friends第4课时教学设计 牛津译林版

2024年五年级英语上册Unit3Ouranimalfriends第4课时教学设计牛津译林版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年五年级英语上册Unit3Ouranimalfriends第4课时教学设计牛津译林版课程基本信息1.课程名称：五年级英语上册Unit3Ouranimalfriends第4课时

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第4课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕Unit3Ouranimalfriends展开，重点学习各种动物的名称、特征以及与人类的关系。通过小组讨论、角色扮演和互动游戏等多样化教学活动，巩固学生对动物词汇的掌握，提高学生的英语听说能力，并引导学生关爱动物，保护自然。教学内容与课本紧密关联，确保实用性。核心素养目标分析本节课围绕核心素养目标，培养学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习Unit3Ouranimalfriends，学生能够：1.提高英语词汇和语法运用能力，准确描述动物特征和人与动物的关系；2.培养观察、分析、比较的思维能力，对不同动物特点进行分类和总结；3.增强关爱动物、保护环境的意识，了解不同文化背景下人与动物的关系；4.提升自主学习与合作交流能力，通过小组活动探索动物世界的奥秘。教学内容与课本紧密关联，旨在全面提升学生的英语学科核心素养。重点难点及解决办法重点：1.动物词汇的掌握与运用；2.描述动物特征和人与动物关系的句型运用。

难点：1.不同动物词汇的拼写与发音；2.使用正确时态描述动物的动作和特点；3.小组合作中有效沟通与表达。

解决办法：1.利用图片、卡片和实物等教具，帮助学生形象记忆动物词汇，强化发音练习；2.通过举例、模仿和角色扮演等方式，引导学生运用句型描述动物特征，注重时态的正确使用；3.组织小组讨论和互动游戏，培养学生协作能力和口语表达能力，鼓励学生相互纠错、共同进步；4.针对难点设置专项练习，及时反馈与指导，帮助学生突破难点。教学内容与课本紧密结合，确保学生扎实掌握重点，有效突破难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都准备好五年级英语上册教材，翻至Unit3Ouranimalfriends章节。

2.辅助材料：准备与动物相关的图片、词汇卡片、视频片段，用于展示不同动物的特征和习性，增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一张桌子，便于学生进行互动学习和角色扮演活动。同时，设置展示区，用于展示学生的作品和交流成果。确保教学资源与课本内容紧密结合，为学生提供良好的学习环境。教学过程首先，让我们一起来探索Unit3Ouranimalfriends的世界吧！

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！在我们生活的这个美丽地球上，有很多可爱的动物朋友。今天我们将继续学习关于动物的知识。请大家回想一下，之前我们学过哪些动物词汇呢？（邀请几位同学回答）很好！今天我们将学习更多有趣的动物词汇和描述动物特点的句型。

2.新课内容呈现（10分钟）

现在，请同学们打开教材，翻到Unit3Ouranimalfriends。首先，我们来看一下本节课的主要动物词汇：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger等。请大家注意观察这些词汇的拼写和发音。

（1）教师带领学生一起读单词，强调词汇的发音和拼写。

（2）通过展示与词汇相关的图片，帮助学生形象记忆。

（3）邀请学生模仿动物的声音和动作，活跃课堂氛围。

-Thecatisverycute.

-Thedogisfriendlyandloyal.

-Thefishcanswiminthewater.

（1）教师解释句型结构，引导学生注意时态和语法。

（2）邀请学生模仿例句，描述其他动物的特点。

（3）组织小组活动，让学生互相练习描述动物特点的句子。

3.互动练习（10分钟）

现在，我们来做一个有趣的游戏吧！我会给每组发一些动物卡片，请你们用我们刚才学到的句子描述卡片上的动物。哪个小组描述得最快、最准确，就能获得奖励哦！

（1）教师分发动物卡片，学生进行小组讨论。

（2）各小组轮流描述卡片上的动物，教师给予评价和指导。

（3）评选出表现最佳的小组，给予表扬和奖励。

4.课文主旨内容探究（15分钟）

同学们，我们刚才学习了如何描述动物的特点。那么，人和动物之间到底是什么关系呢？请同学们思考一下，并阅读课文内容。

（1）学生自主阅读课文，了解人与动物的关系。

（2）邀请学生分享阅读心得，探讨人与动物之间的友谊。

（3）教师引导学生认识到动物是人类的朋友，我们要关爱和保护动物。

5.小组合作活动（10分钟）

（1）学生分组讨论，整理思路。

（2）各小组派代表进行汇报，分享小组讨论成果。

（3）教师总结各小组的观点，强调保护动物的重要性。

6.总结与作业布置（5分钟）

今天我们学习了Unit3Ouranimalfriends，希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，关爱我们的动物朋友。课后，请同学们完成以下作业：

（1）熟记本节课所学的动物词汇和描述动物特点的句子。

（2）用英语写一篇关于你最喜欢的动物的小短文。

（3）思考如何保护动物，下周课堂上与同学们分享你的想法。

同学们，今天的课就到这里。希望大家能够将这些知识内化于心，付诸实践，共同关爱我们的动物朋友！下节课见！知识点梳理1.动物词汇：

-cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,bear,panda,giraffe,monkey,zebra,kangaroo等。

2.描述动物特点的句型：

-The+动物名词+is/are+形容词。

-The+动物名词+can+动词原形。

3.一般现在时态的运用：

-用于描述动物的一般特征和习性。

4.人与动物的关系：

-了解人与动物之间的友谊、互动和保护。

5.小组合作与交流：

-学会在小组内分享观点，进行有效沟通。

6.保护动物的意义：

-认识到动物的重要性，学会关爱和保护动物。

1.动物词汇：

-通过图片、卡片和实物等教具，帮助学生记忆动物词汇。

-强调词汇的发音和拼写，提高学生的英语听力及表达能力。

2.描述动物特点的句型：

-通过举例、模仿和角色扮演等活动，引导学生运用句型描述动物特点。

-教师提供指导，纠正语法错误，提高句子表达的准确性。

3.一般现在时态的运用：

-结合动物特点，讲解一般现在时态的用法。

-通过例句和练习，让学生掌握时态的正确运用。

4.人与动物的关系：

-通过课文阅读，让学生了解人与动物之间的友谊和互动。

-引导学生思考如何保护动物，提高学生的环保意识。

5.小组合作与交流：

-组织小组讨论和互动游戏，培养学生合作能力。

-鼓励学生在小组内分享观点，提高口语表达能力。

6.保护动物的意义：

-讨论保护动物的重要性，引导学生关爱动物。

-结合实际案例，让学生认识到保护动物是每个人的责任。课后作业1.用英语描述你最喜欢的动物，包括它的外貌、特点和习性。不少于5句话。

Example:

Myfavoriteanimalisthegiraffe.Itisverytallwithalongneck.Thegiraffehaspatchesalloveritsbody,whichlooklikeapattern.Itisagentlecreatureandspendsmostofitstimeeatingleavesfromtrees.Giraffescan'troar,buttheycanmakelowsoundstocommunicatewitheachother.

2.编写一个小对话，两个人在讨论他们各自的宠物。使用至少5个本节课学到的描述动物的形容词。

Example:

A:Ihaveadog.HisnameisMax.Heisveryloyalandfriendly.

B:That'scool!IhaveacatnamedWhiskers.Sheisveryindependentbutalsoveryplayful.

A:Maxissoobedient.HealwayscomeswhenIcallhim.

B:Whiskersisquitecurious.Shealwaysexploreseverycornerofthehouse.

3.写一篇关于保护动物的小短文。至少提到3个保护动物的方法。

Example:

Protectinganimalsisveryimportant.Manyspeciesarefacingtheriskofextinctionduetohabitatlossandillegalhunting.Wecandoseveralthingstohelpprotectanimals.Firstly,weshouldcreateawarenessabouttheimportanceofwildlifeconservation.Secondly,wecansupportorganizationsthatworktowardspreservinganimalhabitats.Lastly,wecanadoptavegetarianorveganlifestyletoreducethedemandforanimalproducts.

4.列出至少5种不同的动物，并使用一般现在时态描述它们的特点。

Example:

-Elephantsarelargeandhavealongtrunk.

-Birdscanflyandhavefeathers.

-Fishliveinwaterandhavegills.

-Tigershavestripesandarepowerfulhunters.

-Monkeyshavetailsandareveryagile.

5.设计一个关于动物的小游戏或活动，描述游戏规则，并说明如何使用这个游戏来学习英语。

Example:

Game:AnimalCharades

Objective:Topracticeanimalvocabularyanddescriptions.

Rules:

-Playerstaketurnsactingoutananimalwithoutspeaking.

-Theotherplayersmustguesstheanimalbeingactedout.

-Theplayerwhoguessescorrectlyearnsapoint.

-Theplayerwiththemostpointswins.

Thisgamehelpstoreinforceanimalvocabularyanddescriptionsinafunandinteractiveway.作业布置与反馈1.作业布置：

-请同学们完成课后练习册中与本节课相关的内容，特别是关于动物词汇和描述动物特点的练习。

-根据课堂上所学的句型，用英语编写一段对话，描述两位同学在动物园观察动物时的情景，至少使用5个新学的动物词汇。

-写一篇关于自己宠物的短文，包括宠物的种类、外貌、性格以及你们之间的互动故事。

-制作一张关于保护动物的海报，至少包含3个保护动物的方法，并用英语简要说明