四年级道德与法治下册 第二单元 做聪明的消费者 5合理消费第2课时教案 新人教版

四年级道德与法治下册第二单元做聪明的消费者5合理消费第2课时教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级道德与法治下册第二单元做聪明的消费者5合理消费第2课时教案新人教版教学内容四年级道德与法治下册第二单元做聪明的消费者5合理消费第2课时教案新人教版。主要包括以下内容：

1.了解合理消费的概念，认识到合理消费的重要性。

2.学会分辨合理消费与不合理消费，能够自主做出合理的消费决策。

3.掌握一些合理的消费方法，如比较价格、选择合适的商品等。

4.培养学生的消费意识，让他们明白消费不仅仅是满足需求，更是一种生活态度。

5.通过实例分析，让学生学会在生活中如何做到合理消费。核心素养目标1.提高学生的信息素养，能够理解和分辨合理消费与不合理消费。

2.培养学生的批判性思维，学会对消费行为进行自我审视和评价。

3.提升学生的决策能力，学会做出明智的消费选择。

4.增强学生的自主学习能力，能够通过实例分析和讨论，自主探索合理消费的方法和技巧。

5.培养学生的社会责任感和公民意识，让他们明白消费行为对社会和环境的影响，并能够积极参与到可持续消费的行动中。重点难点及解决办法1.重点：理解合理消费的概念和重要性。

解决办法：通过生活中的实例和案例，让学生直观地感受合理消费的意义，进而加深理解。

2.难点：学会自主做出合理的消费决策。

解决办法：引导学生参与模拟购物活动，提供消费情景，让学生在实际操作中学会比较、选择。

3.重点：掌握合理的消费方法。

解决办法：通过小组讨论、分享交流等方式，让学生互相学习，共同掌握比较价格、选择合适商品等方法。

4.难点：培养消费意识。

解决办法：结合生活实际，让学生关注身边的消费现象，引导他们思考消费背后的意义和价值。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，明确合理消费的概念和重要性，为学生提供基础知识。

-运用案例研究法，分析生活中的消费实例，引导学生理解合理消费的实际意义。

-实施项目导向学习，让学生参与模拟购物活动，培养他们的消费意识和决策能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演消费者和销售员，模拟购物场景，锻炼沟通和决策技巧。

-小组讨论：学生分组讨论合理的消费方法，分享自己的购物经验，相互学习。

-实例分析：分析广告和促销信息，培养学生对消费信息的识别和判断能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示关键概念、案例和活动指导，增强视觉效果。

-视频：播放相关的消费教育视频，提供直观的消费案例，引发学生的思考。

-在线工具：利用在线调查问卷或讨论平台，让学生进行互动交流，拓宽学习渠道。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《做聪明的消费者》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不合理消费的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索合理消费的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解合理消费的基本概念。合理消费是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了合理消费在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调分辨合理消费与不合理消费和掌握合理消费方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与合理消费相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示比较价格、选择合适商品等合理消费方法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“合理消费在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了合理消费的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对合理消费的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.合理消费的概念与重要性

-理解合理消费的定义：在不超出自己经济能力的前提下，满足自身需求的同时，注重商品的性价比和质量，以及环保等因素。

-认识合理消费的重要性：合理消费有助于个人财务健康，促进社会资源的合理分配和环境保护，有利于形成良好的消费习惯和生活态度。

2.分辨合理消费与不合理消费

-学会从价格、质量、实用性、环保等方面分辨商品的合理消费与不合理消费。

-培养独立思考和自主决策的能力，不盲目跟风、情绪化消费，不浪费资源。

3.合理消费方法

-掌握比较价格的方法：学习如何寻找优惠信息，比较不同商品的价格和性价比。

-学会选择合适的商品：根据自身需求和预算，选择适合自己的商品，避免过度消费。

-培养消费计划和预算管理的能力：制定消费计划，合理安排开支，控制冲动消费。

4.消费意识与生活态度

-理解消费不仅仅是满足需求，更是一种生活态度和价值观的体现。

-培养关注社会和环境责任的消费意识，选择绿色、环保的产品和服务。

-学会从消费中寻求幸福和满足，不过度追求物质享受，注重精神文化生活。

5.实例分析与讨论

-通过分析生活中的实例，让学生了解合理消费的实际意义和应用。

-开展小组讨论，分享自己的购物经验，学习他人的合理消费方法。

6.实践活动与技能培养

-参与模拟购物活动，运用比较价格、选择合适商品等方法，提高实际操作能力。

-设计消费计划和预算，培养管理个人财务的能力。

7.社会责任与公民意识

-了解消费行为对社会和环境的影响，认识到自己的消费选择对他人的影响。

-积极参与到可持续消费的行动中，倡导合理消费的理念，影响周围的人。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及他们在讨论和实践活动中的表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度，他们的观点和想法的独创性，以及他们解决问题的能力。

3.随堂测试：设计一份涵盖本章节主要内容的随堂测试，评估学生对合理消费概念、方法和原则的理解和掌握程度。

4.实践活动报告：评估学生在实践活动中的表现，包括他们在模拟购物活动中的决策能力，以及他们在实验操作中的技能掌握。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，给出具体的评价和建议，鼓励他们继续努力，并在需要改进的地方提供指导。同时