吉林省通化市七年级地理上册 2.2海陆变迁教案 （新版）新人教版

吉林省通化市七年级地理上册2.2海陆变迁教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：七年级地理上册2.2海陆变迁

2.教学年级和班级：吉林省通化市七年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学设计

1.导入：通过展示地球的海陆分布图，引发学生对海陆变迁的思考。

2.新课导入：介绍海陆变迁的概念，解释海陆变迁的原因，如地壳运动、气候变化等。

3.案例分析：以我国为例，介绍海陆变迁的具体案例，如海南岛的形成、长江流域的演变等。

4.课堂互动：学生分组讨论，分享自己了解到的海陆变迁的例子，教师进行点评和指导。

5.知识拓展：介绍现代科技在海陆变迁研究中的应用，如卫星遥感、地理信息系统等。

6.课堂小结：回顾本节课的主要内容，强调海陆变迁的原因和影响。

7.课后作业：布置一道关于海陆变迁的实践作业，如调查周边地区的海陆变迁现象。

三、教学策略

1.采用多媒体教学，如地球海陆分布图、视频案例等，增强学生的直观感受。

2.注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提高学生的表达能力。

3.结合生活实际，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。

4.注重知识拓展，激发学生的求知欲。二、核心素养目标分析1.地理实践力：通过案例分析、课堂互动和课后作业等环节，提升学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.综合思维：培养学生从不同角度、层面认识海陆变迁现象，提高学生综合分析问题的能力。

3.区域认知：使学生了解我国海陆变迁的特点和原因，增强学生对国家地理环境的认知。

4.人地协调观：引导学生认识海陆变迁对人类活动的影响，培养学生珍爱和保护地球环境的意识。三、学情分析吉林省通化市七年级的学生在地理学科方面已有一定的基础知识，对地理环境有一定的认识。但海陆变迁作为一个较新的概念，需要学生进行深入理解。学生在知识方面，对于地壳运动、气候变化等海陆变迁的原因有一定的了解，但需要进一步深化。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过案例分析和课堂互动来探讨海陆变迁的现象。

此外，学生的行为习惯对于课程学习也有影响。大部分学生积极参与课堂讨论，能够按时完成作业，但也有一部分学生较为内向，不愿意主动发言，需要教师进行引导和鼓励。对于这部分学生，教师应采取更加互动的教学方式，激发他们的学习兴趣，提高他们的参与度。

总体来说，学生对于海陆变迁的学习具备一定的基础，但仍需要教师的引导和深化。教师应结合学生的实际情况，采取适当的教学策略，以提高学生的学习效果。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、地球仪、教学挂图、笔记本电脑等。

2.课程平台：学校教学管理系统、地理学科教学资源库等。

3.信息化资源：网络地图、卫星遥感图像、地理信息系统案例等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂讲授、互动提问等。五、教学过程第一环节：导入（5分钟）

同学们，我们今天要学习的内容是关于海陆变迁的。在我们地球上，海陆分布是不断变化的。你们能想到一些海陆变迁的例子吗？好的，请同学们积极思考，我们稍后一起分享。

第二环节：新课导入（10分钟）

现在，让我们一起来正式学习海陆变迁。海陆变迁是指地球表面海洋和陆地的位置和面积发生变化的现象。这种变化主要由地壳运动、气候变化等因素引起。同学们，你们知道地壳运动和气候变化是如何影响海陆变迁的吗？接下来，我们将详细探讨这些原因。

第三环节：案例分析（15分钟）

现在，让我们来看一些具体的案例，以更好地理解海陆变迁。我将以我国为例，介绍一些海陆变迁的案例。首先是海南岛的形成，它是由于地壳运动和板块构造作用的结果。接下来，我们来看长江流域的演变，它受到了气候变化和人类活动的影响。同学们，你们能从这些案例中总结出海陆变迁的原因吗？

第四环节：课堂互动（10分钟）

现在，让我们来进行课堂互动。同学们分成小组，积极讨论你们了解到的海陆变迁的例子。每个小组可以选择一个例子，并分享给全班。大家要积极思考，互相交流，共同提高。

第五环节：知识拓展（10分钟）

在现代科技的支持下，我们对海陆变迁的研究更加深入。同学们，你们知道卫星遥感、地理信息系统等技术在海陆变迁研究中的应用吗？它们可以帮助我们更好地监测和理解海陆变迁的现象。

第六环节：课堂小结（5分钟）

同学们，我们今天学习了海陆变迁的概念、原因和案例。海陆变迁是地球表面不断变化的现象，主要由地壳运动、气候变化等因素引起。我们要认识到海陆变迁对人类活动的影响，并积极保护我们的地球环境。

第七环节：课后作业（5分钟）

同学们，课后请调查周边地区的海陆变迁现象，并写一份调查报告。可以通过实地观察、采访等方式进行调查，并将结果整理成文字形式。大家要积极完成作业，加深对海陆变迁的理解。六、学生学习效果在案例分析环节，学生们通过讨论和分享，了解到了一些具体的海陆变迁案例，如海南岛的形成和长江流域的演变。他们能够从这些案例中总结出海陆变迁的原因，并认识到海陆变迁对人类活动的影响。

在知识拓展环节，学生们了解到现代科技在海陆变迁研究中的应用，如卫星遥感、地理信息系统等。他们认识到科技的发展对深入理解海陆变迁的重要性，并激发了他们对科学研究的兴趣。

在课后作业环节，学生们通过调查周边地区的海陆变迁现象，将所学知识应用到实际生活中。他们通过实地观察和采访，收集了相关信息，并整理成调查报告，提高了自己的实践能力和写作能力。

总体来说，通过本节课的学习，学生们对海陆变迁有了深入的理解，并能够将所学知识应用到实际问题中。他们提高了自己的地理素养和综合思维能力，培养了对地理学科的兴趣，也为今后的学习打下了坚实的基础。七、板书设计①条理清楚、重点突出：

-海陆变迁：概念、原因、案例

-地壳运动：板块构造、地震、火山

-气候变化：全球变暖、海平面上升

②简洁明了：

-用关键词和短句表达主要概念和知识点

-图示和图表辅助展示海陆变迁的过程和影响

③艺术性和趣味性：

-采用生动形象的图示和色彩丰富的图表，增加板书的吸引力

-设计有趣的互动环节，如学生参与绘制海陆变迁的图示，增加学生的参与度和学习兴趣八、教学反思与总结1.教学反思：

在今天关于海陆变迁的课堂教学中，我采取了多种教学方法和策略，旨在提高学生的学习兴趣和参与度。在导入环节，我通过展示地球的海陆分布图，引发了学生对海陆变迁的思考。在案例分析环节，我选择了几个典型的海陆变迁案例，让学生分组讨论，分享自己的见解。在知识拓展环节，我向学生介绍了现代科技在海陆变迁研究中的应用，激发了他们对科学研究的兴趣。

然而，在教学过程中也存在一些不足。例如，在课堂互动环节，我发现部分学生较为内向，不愿意主动发言。这可能是因为他们对自己的知识储备不够自信，或者对海陆变迁这一主题的理解不够深入。针对这一问题，我计划在今后的教学中更加关注学生的个体差异