2024-2025学年七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第2框《少年有梦》教学设计 新人教版

2024-2025学年七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第2框《少年有梦》教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第2框《少年有梦》教学设计新人教版课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.增强法治意识：通过学习，使学生了解和掌握基本的法律知识，增强法律意识，自觉遵纪守法。

2.培养思辨能力：引导学生学会思考、分析问题，形成独立思考和批判性思维的能力。

3.提升道德素养：教育学生树立正确的价值观和人生观，培养良好的道德品质和行为习惯。

4.增强社会责任：培养学生关心社会、热爱祖国、尊重他人的责任感，积极参与社会公益活动。学情分析我校七年级1班的学生大多数是刚从小学升入初中的学生，他们对新环境还处于适应阶段。从知识层面来看，他们对道德与法治有一定的了解，但理论联系实际的能力较弱。大部分学生对法律知识掌握不足，对现实生活中的法律问题认识不清。在能力方面，学生的思辨能力和批判性思维有待提高。他们在面对复杂问题时，往往缺乏独立思考和分析的能力。

在素质方面，学生们具有强烈的求知欲和好奇心，但部分学生自律性较差，容易受到外部因素的干扰。在行为习惯方面，大部分学生尊敬师长，团结同学，但也有少数学生存在自私、任性等不良行为。这些因素对课程学习产生了一定的影响。

针对这些情况，我在教学中应注重培养学生的法律意识和思辨能力，提高他们的道德素养和社会责任感。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地适应初中生活，为未来的成长奠定基础。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》七年级上册教材，以及《少年有梦》这一课的相关学习资料。

2.辅助材料：收集与《少年有梦》主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享。同时，设置一个展示区，用于展示学生们的学习成果。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以播放多媒体资源和进行课堂讲解。

6.参考资料：教师需提前查阅相关资料，了解《少年有梦》这一课题的最新研究动态和实际案例，以便在教学中提供更多的信息和观点。

7.备课笔记：教师需做好备课笔记，明确教学目标、教学内容和教学方法，确保课堂教学的顺利进行。

8.学生作业：提前准备与本节课相关的作业题目，以便在课堂结束后布置给学生进行巩固练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《少年有梦》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是梦想吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于青少年实现梦想的图片或视频片段，让学生初步感受梦想的力量和实现梦想的过程。

简短介绍梦想的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.梦想基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解梦想的基本概念、组成部分和实现梦想的方法。

过程：

讲解梦想的定义，包括其主要组成元素或实现梦想的途径。

详细介绍梦想的组成部分或实现方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.梦想案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解梦想的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的青少年实现梦想的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解梦想的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何实现自己的梦想。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与梦想相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对梦想的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调梦想的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括梦想的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调梦想在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用梦想。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于梦想的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.增强法治意识：学生们对基本的法律知识有了更深入的了解，法律意识得到了提高。他们能够自觉遵纪守法，对自己的行为负责。

2.培养思辨能力：学生们在思考和分析问题方面取得了明显的进步。他们能够运用所学的法律知识，对现实生活中的法律问题进行思考和分析，形成独立思考和批判性思维的能力。

3.提升道德素养：学生们在道德素养方面有了显著的提升。他们树立了正确的价值观和人生观，养成了良好的道德品质和行为习惯。

4.增强社会责任：学生们对社会责任有了更深刻的认识。他们关心社会、热爱祖国、尊重他人，愿意积极参与社会公益活动，为社会的发展做出贡献。

5.提高沟通协作能力：在小组讨论的过程中，学生们能够更好地与他人沟通协作，提高了团队合作的意识和能力。

6.提升自我表达能力：通过课堂展示，学生们锻炼了自己的表达能力，更加自信地展示自己的想法和观点。

7.培养创新思维：在讨论梦想的未来发展时，学生们展现出了丰富的创新思维，提出了许多创新的观点和建议。

8.形成积极向上的心态：通过学习榜样人物的梦想实现案例，学生们受到了鼓舞和启发，形成了积极向上的心态，更加坚定地追求自己的梦想。

9.提高自我管理和组织能力：在完成课后作业的过程中，学生们需要自行安排时间、整理资料，这无疑提高了他们的自我管理和组织能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论发言等情况，评价其在课堂学习中的积极性和主动性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度、合作精神和解决问题的能力，以及对讨论成果的展示和表达能力。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对《少年有梦》相关知识点的掌握程度，包括梦想的基本概念、组成部分、实现方法等。

4.课后作业：检查学生完成的课后作业，评估其对课堂学习内容的理解和应用能力，以及写作和表达能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面的表现，教师给予及时的评价和反馈。鼓励学生优点，指出不足之处，提出改进建议，促进学生的全面发展。课后作业1.请结合课文内容，简要阐述你的梦想是什么，以及你打算如何实现它。

答案示例：我的梦想是成为一名医生，为患者提供医疗服务。为了实现这个梦想，我计划努力学习医学知识，参加医疗服务实践活动，争取进入一所好的医学院校深造。

2.请从课文中举例说明实现梦想的方法和途径。

答案示例：课文提到了努力学习、积极参与社会实践、寻求他人的帮助等方法。例如，我可以参加学校的医学社团，参与志愿医疗服务活动，积累实践经验；同时，我还可以请教老师和家长，寻求他们在实现梦想过程中的指导和建议。

3.请分析课文中的榜样人物是如何实现自己的梦想的，给你带来了哪些启示。

答案示例：课文中的榜样人物通过坚定的信念、努力奋斗和克服困难等途径实现了梦想。这给我带来了启示，即要明确自己的梦想，并为之付出努力；同时，要学会面对困难和挫折，保持积极向上的心态，勇敢追求梦想。

4.请结合自己的实际情况，谈谈你在实现梦想过程中遇到的困难和挑战，以及你是如何应对的。

答案示例：我在实现梦想的过程中遇到了学习压力和时间管理的困难。为了应对这些挑战，我制定了合理的学习计划，合理安排时间，确保学习和休息的平衡；同时，我还寻求了老师和家长的帮助，他们的支持和指导让我更加坚定地追求梦想。

5.请总结本节课的学习内容，谈谈你对梦想的认识和理解有哪些变化。

答案示例：通过本节课的学习，我认识到梦想是我们成长的方向和动力。我明白了实现梦想需要付出努力、克服困难，并且要明确自己的目标和规划。同时，我也意识到梦想的实现需要结合自身的兴趣和特长，发挥自己的优势，为实现梦想努力奋斗。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我主要采用引导式教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动。通过展示榜样人物的梦想实现案例，激发学生对梦想的追求和努力奋斗的精神。同时，我也注重培养学生的思辨能力和独立思考能力，通过问题引导学生思考梦想的重要性以及如何实现梦想。

在教学管理方面，我采取了分组讨论的形式，让学生在小组内分享自己的梦想和实现梦想的方法。这有助于提高学生的参与度和互动性，同时也锻炼了他们的团队合作能力。在课堂讨论中，我鼓励学生积极发言，表达自己的观点和想法。这有助于培养学生的自信心和表达能力。

然而，在本节课的教学中也存在一些不足之处。例如，在小组讨论中，部分学生可能过于依赖小组成员的意见，缺乏独立思考的能力。此外，在课堂展示中，部分学生可能因为紧张而未能充分展示自己的观点和想法。

针对这些问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施：首先，我将加强对学生的个别指导，鼓励他们在小组讨论中发表独立见解，培养他们的批判性思维能力。其次，我将加强对学生的