小学校园欺凌主题班会

小学校园欺凌主题班会学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：小学道德与法治

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解校园欺凌的含义及其危害性，认识到尊重他人、平等待人、宽容他人的重要性。

2.培养学生的同理心，学会站在他人的角度思考问题，关爱他人，减少冲突和矛盾。

3.提高学生的自我保护意识和能力，遇到校园欺凌时能够采取正确的应对措施，保护自己和他人的安全。

4.培养学生的团队协作精神，学会与他人共同解决问题，共同维护校园和谐。重点难点及解决办法1.重点：

-校园欺凌的定义和种类

-尊重他人、平等待人、宽容他人的原则

-自我保护方法和技巧

-团队协作的重要性

2.难点：

-理解校园欺凌对受害者及其周围人的影响

-培养同理心，学会站在他人立场思考

-实际操作中运用自我保护方法和技巧

-如何在团队中有效沟通和协作

3.解决办法：

-采用案例分析、小组讨论等方式让学生深入理解校园欺凌的内涵和危害

-通过角色扮演、情景模拟等活动培养学生的同理心和换位思考能力

-结合课堂讲解和实践活动，教授学生具体的自我保护方法，如如何寻求帮助、如何避免冲突等

-组织团队游戏和小组讨论，让学生在实际操作中学会沟通协作，体会团队精神的重要性教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学道德与法治》五年级教材。

2.辅助材料：准备关于校园欺凌的图片、图表、新闻报道等多媒体资源，以便在课堂上进行案例分析。

3.视频资源：收集相关的教育视频，如校园欺凌的案例视频、心理健康教育视频等，用于课堂演示和讨论。

4.角色扮演卡片：制作角色扮演卡片，包括不同角色的台词和情境，用于模拟校园欺凌的场景。

5.小组讨论指南：准备小组讨论的问题和讨论指南，引导学生深入思考和交流。

6.自我保护手册：准备一份详细的学生自我保护手册，包括如何识别和应对校园欺凌的方法和技巧。

7.团队协作游戏：设计一些团队协作游戏和小组竞赛活动，以增强学生的团队协作能力和沟通技巧。

8.实验器材：如果本节课涉及实验环节，确保实验器材的完整性和安全性，如模拟欺凌的场景等。

9.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验活动。

10.安全须知：准备一份安全须知，提醒学生在实验和活动过程中注意安全，避免意外伤害。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园欺凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园欺凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园欺凌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的道德与法治相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的定义、种类及其危害性，结合实例帮助学生理解。

突出尊重他人、平等待人、宽容他人的原则，强调自我保护方法和技巧，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园欺凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课堂内容的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园欺凌相关的拓展知识，如心理健康、法律意识等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注校园欺凌的实际情况，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园欺凌的内容，引导学生思考道德与法治在生活中的应用，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习校园欺凌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园欺凌内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园欺凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-图书资源：推荐学生阅读与校园欺凌相关的图书，如《勇敢面对校园欺凌》、《校园里的悄悄话》等，以增强学生对校园欺凌问题的认识和理解。

-视频资源：推荐学生观看教育视频，如《校园欺凌面对面》、《守护明天》等，帮助学生了解校园欺凌的真实面貌，提高防范意识。

-网络资源：引导学生关注道德与法治教育网站，如中国道德与法治网、青少年法治教育网等，了解最新的教育动态和资源。

2.拓展建议：

-开展主题活动：鼓励学生参与学校组织的主题班会、演讲比赛、征文活动等，以提高学生对校园欺凌的认识和防范意识。

-家庭作业设计：布置相关的家庭作业，如让学生搜集有关校园欺凌的案例，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

-社会实践活动：组织学生参加社区服务、志愿者活动等，培养学生的社会责任感和同理心，提高他们处理人际关系的能力。

-学习方法指导：教会学生如何查找和筛选相关信息，提高他们的信息素养和自主学习能力。

-心理健康教育：引导学生关注自身心理健康，如遇到校园欺凌等问题时，学会寻求专业心理帮助。教学反思今天的课堂整体上是成功的，学生们对校园欺凌的认识有了明显的提高。在课堂导入阶段，通过展示相关图片和视频，成功吸引了学生的注意力，使他们能够快速进入学习状态。在知识讲解环节，通过案例分析，学生们对校园欺凌的定义和种类有了更深入的理解。在互动探究环节，小组讨论使学生们能够主动思考和探讨校园欺凌问题，提高了他们的合作精神和沟通能力。

然而，在教学过程中也存在一些不足。首先，在时间安排上，我发现课堂活动的时间有些紧张，导致部分学生没有足够的时间表达自己的观点。其次，在学生参与度方面，虽然大部分学生能够积极参与课堂活动，但仍有部分学生表现出较低的参与热情。这可能是因为他们对校园欺凌问题的认识不足，或者对课堂活动不感兴趣。

针对这些不足，我计划在今后的教学中进行改进。首先，在时间安排上，我会更加合理地分配课堂时间，确保每个学生都有足够的时间参与讨论和表达自己的观点。其次，我会尝试更多元化的教学方法，如引入角色扮演、情景模拟等，以提高学生的参与度。同时，我也会加强对学生的引导，鼓励他们主动思考和提出问题，培养他们的自主学习能力。

此外，我还会注重课堂氛围的营造，使学生们能够在一个轻松、愉快的学习环境中成长。在课堂中，我会多给予学生肯定和鼓励，提高他们的自信心。同时，我也会加强对学生的个别关注，了解他们的需求和困难，提供针对性的帮助。内容逻辑关系①重点详细阐述一：校园欺凌的定义与种类

-知识点：校园欺凌的含义、表现形式、影响因素

-关键词：欺凌、受害、施害、心理创伤、社交排斥

-句子：校园欺凌是指在学校环境中，个别学生对其他学生实施的长期、有目的的恶意行为。它包括身体攻击、言语侮辱、社交排斥等多种形式，对受害者造成心理创伤，影响其社交关系。

②重点详细阐述二：尊重他人、平等待人、宽容他人的原则

-知识点：尊重他人、平等待人、宽容他人的含义及实践方法

-关键词：尊重、平等、宽容、礼貌、包容

-句子：尊重他人是人际交往的基础，要求我们以礼貌对待他人，平等待人是社会主义价值观的核心之一，宽容他人能促进和谐校园的建设。

③重点详细阐述三：自我保护方法和技巧

-知识点：自我保护意识、求助途径、应对策略

-关键词：自我保护、求助、应对、避免、安全

-句子：提高自我保护意识是预防校园欺凌的关键，遇到问题时要寻求帮助，采取正确的应对策略，如避免单独行动、保持安全距离等，以确保自身安全。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的积极参与程度，如提问、回答问题、参与讨论等。

-评估学生对课堂知识的掌握情况，如课堂练习的完成情况、回答问题的准确性等。

2.小组讨论成果展示：

-评价学生在小组讨论中的表现，如参与度、合作能力、解决问题的能力等。

-评估小组讨论的成果，如讨论的深度、提出的观点的合理性、解决方案的可行性等。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对课堂知识的掌握情况，如选择题、判断题、简答题等。

-分析测试结果，了解学生的学习难点和薄弱环节，为后续教学提供参考。

4.作业完成情况：

-检查学生的作业完成情况，如作业的完整性、正确性、创新性等。

-评估学生对课堂知识的应用能力，如能否将所学知