5树和喜鹊 教学设计

5树和喜鹊教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学语文《树和喜鹊》课堂教学

2.教学年级和班级：小学一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（40分钟）二、核心素养目标1.感受文学作品的情感内涵，培养学生的情感态度和价值观。

2.理解课文内容，提高学生的语文素养和阅读能力。

3.培养学生的想象力和创造力，鼓励学生主动表达和交流。

4.培养学生对自然环境的关注和保护意识，增强学生的环保素养。三、学情分析考虑到我所教授的小学一年级一班的学生，他们大多数是刚刚开始接触小学教育，对于语文课程的理解和掌握可能还处于基础阶段。他们在知识和能力方面可能对于阅读和理解简单的文学作品有一定的基础，但是对于更复杂的文本可能还有一定的困难。他们的阅读能力和理解能力可能存在差异，因此在教学过程中需要关注每一个学生的学习进度，并根据他们的实际情况进行针对性的教学。

在素质方面，学生们可能对于自然环境和生态有一定的兴趣和关注，因此可以通过本节课的教学内容，引导他们进一步关注自然环境，提高他们的环保素养。

在行为习惯方面，学生们可能存在不同的学习习惯和风格，因此在教学过程中，需要通过多种教学方法和手段，激发他们的学习兴趣，引导他们积极主动地参与课堂活动，培养良好的学习习惯和行为。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、白板、投影仪、教学挂图、教科书、练习册

2.课程平台：学校内部教学管理系统

3.信息化资源：在线教育平台（如班级QQ群、学习通等）

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、问答互动、任务驱动五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《树和喜鹊》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《树和喜鹊》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于树木和喜鹊的图片或视频片段，让学生初步感受自然界的魅力或特点。

简短介绍《树和喜鹊》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《树和喜鹊》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解树木和喜鹊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《树和喜鹊》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍树木和喜鹊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《树和喜鹊》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解树木和喜鹊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的树木和喜鹊案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解树木和喜鹊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用树木和喜鹊解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论树木和喜鹊的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与树木和喜鹊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对树木和喜鹊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调树木和喜鹊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括树木和喜鹊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调树木和喜鹊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用树木和喜鹊。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于树木和喜鹊的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《树木和喜鹊的故事》：一本关于树木和喜鹊的儿童故事书，通过有趣的故事形式，介绍树木和喜鹊的生活习性、生态作用等内容。

-《大自然的秘密》：一本关于自然界奥秘的科普读物，收录了关于树木和喜鹊的相关知识，以及更多其他动植物的趣闻轶事。

-《环保手册》：一本关于环境保护的实用手册，介绍了树木和喜鹊在生态系统中的重要性，以及如何保护生态环境和促进生物多样性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查身边的树木和喜鹊：鼓励学生观察和记录学校或家附近的树木和喜鹊，了解它们的生态环境和行为特点。

-制作树木和喜鹊的手工或绘画作品：激发学生的创造力和想象力，让他们通过手工或绘画的方式表达对树木和喜鹊的理解和喜爱。

-开展家庭环保活动：鼓励学生与家人一起开展环保活动，如植树、保护鸟类等，培养学生的环保意识和责任感。

-撰写课后心得体会：让学生撰写一篇关于本节课的心得体会，包括他们对树木和喜鹊的认识、学习过程中的感悟以及课后拓展活动的体会。七、板书设计1.本文重点知识点：

-树木和喜鹊的基本概念

-树木和喜鹊的组成部分和功能

-树木和喜鹊的生态作用和与人类的关系

2.关键词：

-树木：提供氧气、净化空气、保持水土、遮阴等

-喜鹊：捕食害虫、传播种子、生态平衡等

3.重点句子：

-“树木是地球的肺，为我们提供新鲜的空气。”

-“喜鹊是树木的好朋友，它们帮助我们保护树木，维持生态平衡。”

板书设计示例：

```

树木-提供氧气-地球的肺

|\

|\

VV

喜鹊-捕食害虫-生态平衡

```八、课后作业1.写作练习：

请以“我和树木、喜鹊的故事”为主题，编写一篇短文，字数不限。要求表达真情实感，体现对自然环境的关注和保护意识。

答案示例：

我和树木、喜鹊的故事

在我家附近有一片美丽的树林，那里生长着许多高大的树木，还有许多可爱的喜鹊。每当我经过树林时，总会看到喜鹊们在树上欢快地嬉戏，它们的身影在阳光下显得格外活泼。

有一天，我发现树林中的一棵大树有些不对劲，它的树枝变得枯黄，似乎生病了。我担心这棵树会死去，那样的话，喜鹊们就会失去一个重要的家园。于是，我决定尽自己的一份力，帮助这棵树恢复健康。

我开始为树浇水，定期给树叶施肥，还小心翼翼地修剪了枯死的枝条。经过一段时间的努力，这棵树渐渐恢复了生机，它的叶子变得翠绿，树枝重新长出了新的嫩芽。喜鹊们也重新回到了这棵树上，它们欢快地唱着歌，似乎在感谢我。

2.观察日记：

请观察家附近或学校的树木和喜鹊，记录下它们的生活习性、生态环境等信息。要求用文字和图片（可手绘）相结合的方式，展示你的观察成果。

答案示例：

观察日记——树木与喜鹊

日期：2022年10月15日

地点：学校操场附近

今天，我观察了学校操场附近的一棵大树和几只喜鹊。这棵树高大挺拔，树干粗壮，树叶翠绿。在树上，我看到了几只喜鹊，它们的身子小巧玲珑，羽毛黑白相间，非常漂亮。

我发现喜鹊们总是在树上忙碌地飞来飞去，它们时而低头觅食，时而互相追逐嬉戏。我还看到一只喜鹊嘴里叼着一颗小虫子，它飞到另一只喜鹊面前，好像在分享食物。

这棵树成了喜鹊们的家园，它们在这里建巢、繁衍后代。树上的鸟巢看起来很温暖，我想，喜鹊们一定很珍惜这个家园。

3.思维导图：

请以“树木与喜鹊”为主题，绘制一幅思维导图。要求展示树木和喜鹊的相关知识，包括它们的特征、生活习性、生态作用等。

答案示例：

思维导图——树木与喜鹊

中心主题：树木与喜鹊

第一层：树木特征

-形态结构

-生长环境

-生态作用

第二层：喜鹊特征

-外形描述

-生活习性

-繁殖行为

第三层：树木与喜鹊的关系

-喜鹊在树上的生活

-树木对喜鹊的意义

-共同维护生态平衡

4.探究报告：

请针对“树木和喜鹊在生态系统中的作用”这一主题，进行调查研究。可以采用文献查找、采访等方式，收集相关信息，并撰写一份探究报告。

答案示例：

探究报告——树木和喜鹊在生态系统中的作用

报告题目：树木和喜鹊在生态系统中的作用

调查方法：文献查找、采访

调查结果：

树木作为生态系统的基石，为生物提供了栖息地和食物来源。它们能够吸收二氧化碳，释放氧气，维持大气中的碳氧平衡。此外，树木还具有保持水土、减缓气候变化等重要功能。

喜鹊作为生态系统中的重要成员，起到了诸多积极作用。它们捕食害虫，帮助农民减少农作物损失。喜鹊还通过传播种子，促进植物的生长和繁衍。此外，喜鹊还能制约其他鸟类，维持生态平衡。

树木和喜鹊之间存在着密切的关系。树木为喜鹊提供了栖息地和食物，而喜鹊则帮助树木传播种子，维持生态平衡。因此，保护树木和喜鹊，就是保护我们共同的家园。

5.创意绘画：

请以“树木和喜鹊”为主题，创作一幅绘画作品。要求运用丰富的色彩和生动的描绘，展现树木和喜鹊的美丽形象，激发对自然环境的保护意识。

答案示例：

绘画作品——树木与喜鹊

画面描绘了一片美丽的树林，阳光透过树叶洒在地面上，呈现出斑驳的光影。树林中，几棵高大的树木伫立着，它们的枝叶繁茂，生机勃勃。在树梢间，几只可爱的喜鹊翩翩起舞，它们的身子小巧玲珑，羽毛黑白相间，非常漂亮。

我运用了丰富的色彩和生动的描绘，使画面充满了活力。在创作过程中，我深刻地感受到了树木和喜鹊的美丽，也意识到我们应该保护它们，让它们在这个世界上继续生活下去。课堂1.课堂提问：通过提问，了解学生对树木和喜鹊的基本概念、组成部分和功能、生态作用和与人类关系的理解程度。及时解答学生的问题，帮助学生巩固知识点。

2.观察学生：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对课堂内容的兴趣和注意力。鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和想法，促进学生的思维发展。

3.小组讨论：通过小组讨论，了解学生对树木和喜鹊案例的分析能力和团队合作能力。鼓励学生积极思考，提出创新的解决方案，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

4.课堂展示：观察学生在课堂展示中的表达能力，了解他们对树木和喜鹊的理解和应用能力。鼓励学生清晰地表达自己的观点，提供有说服力的证据和分析，提高学生的沟通和表达能力。

5.课后作业：通过批改学生的课后作业，了解他们对课堂内容的掌握程度和应用能力。及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提出改进的建议和指导。

6.学生反馈：鼓励学生提供反馈，了解他们对课堂内容和教学方法的看法和建议。及时调整教学策略，以满足学生的学习需求和提高教学效果。

九、作业评价

1.作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，及时发现并纠正学生的错误。提供详细的解答和解释，帮助学生理解和掌握知识点。

2.作业点评：对学生的作业进行点评，给予鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，指出学生的不足之处，提出改进的建议和指导。

3.作业反馈：及时向学生反馈作业评价，鼓励学生继续努力并改进作业质量。通过作业反馈，促进学生的自主学习和自我反思能力。

4.作业分析：对学生的作业进行分析，了解他们对课堂内容的掌握程度和应用能力。通过分析，发现学生的问题和不足，及时进行指导和帮助。

5.作业总结：在课程结束后，对学生的作业进行总结，梳理学生对树木和喜鹊的学习成果。通过总结，帮助学生巩固知识点和提高学习效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学，增加课堂的趣味性和互动性。通过视频、图片等形式，让学生更直观地了解树木和喜鹊的生态作用和与人类的关系。

2.采用小组合作学习，培养学生的团队合作能力和沟通能力。通过小组讨论、汇报等形式，让学生在互动中学习，提高学习效果。

3.增加实践环节，让学生亲身参与环保活动，如植树、保护鸟类等。通过实践，培养学生的环保意识和责任感。

（二）存在主要问题

1.课堂提问环节，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣和主动性。

2.小组讨论中，部分学生表达不清晰，需要加强对学生的表达能力和思维训练。

3.