2024-2025学年学年高中历史 第二单元 第2课 民主与专制的反复较量教案 新人教版选修2

2024-2025学年学年高中历史第二单元第2课民主与专制的反复较量教案新人教版选修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为《2024-2025学年高中历史第二单元第2课民主与专制的反复较量教案新人教版选修2》中的古希腊、古罗马的民主与专制制度，以及近现代民主制度的发展。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已了解世界古代史的基本脉络，对古希腊的民主制度、古罗马的共和与帝国制度有一定的认识。在此基础上，本节课将引导学生深入探讨民主与专制之间的较量，分析近现代民主制度的发展及其在各国实践中的差异，使学生更好地理解历史进程中政治制度的变迁。核心素养目标1.历史理解能力：使学生能够理解并解释古希腊、古罗马及近现代民主与专制制度的本质特征、发展演变过程及其历史影响。

2.史料实证意识：培养学生运用史料，对历史事件、制度进行实证分析，形成论从史出的思维习惯。

3.思辨能力：引导学生从多元视角审视民主与专制制度，培养批判性思维，提高分析和解决问题的能力。

4.价值观念：通过对比不同政治制度的优缺点，使学生认识到民主制度的价值，树立正确的民主法治观念。

5.文化自信：激发学生对中国传统文化的认识，理解中国特色社会主义民主制度的优势，增强国家认同感。重点难点及解决办法重点：古希腊、古罗马的民主与专制制度特点，近现代民主制度的发展及其在各国实践中的差异。

难点：理解不同历史时期民主与专制制度的内涵，分析其演变过程及其对现代社会的影响。

解决办法及突破策略：

1.采用历史比较法，通过对比古希腊、古罗马的民主与专制制度，帮助学生明确各自特点。

2.引导学生运用史料，深入剖析近现代民主制度的发展过程，以案例形式展示各国实践中的差异。

3.设计课堂讨论环节，让学生分组探讨，针对重点难点问题进行思考、交流，提高理解能力。

4.教师针对学生讨论过程中出现的问题，进行针对性的讲解和引导，帮助学生突破难点。

5.创设情境，模拟历史事件，让学生身临其境地感受民主与专制制度的冲突，加深对知识点的理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中历史选修2》教材，提前布置学生预习本节课相关内容。

2.辅助材料：准备古希腊、古罗马民主与专制制度的相关图片、图表，以及近现代民主制度发展的视频资料，以便课堂上展示。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室座位设置为小组讨论形式，便于学生交流；设置多媒体设备，方便展示教学资源。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对民主与专制制度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道民主与专制制度是什么吗？它们在我们的生活中有什么关系？”

展示一些关于古希腊、古罗马民主与专制制度的图片，让学生初步感受这些制度的魅力和特点。

简短介绍民主与专制制度的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.民主与专制基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民主与专制制度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解民主与专制制度的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古希腊、古罗马的民主与专制制度，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民主与专制制度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古希腊、古罗马民主与专制制度案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这些制度的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些制度解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民主与专制制度相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民主与专制制度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民主与专制制度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古希腊、古罗马的民主与专制制度，案例分析等。

强调民主与专制制度在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些制度。

7.布置课后作业（课后自主完成）

让学生撰写一篇关于民主与专制制度的短文或报告，以巩固学习效果。要求结合课堂所学，分析古希腊、古罗马的民主与专制制度特点及其对现代社会的影响，并提出自己的观点。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《古希腊民主政治的兴衰》

-《古罗马共和与帝国政治制度研究》

-《近现代民主制度的发展及其在各国实践中的差异》

-《中西政治制度比较》

2.课后自主学习和探究：

-阅读上述拓展阅读材料，加深对古希腊、古罗马民主与专制制度以及近现代民主制度发展的理解。

-深入研究古希腊、古罗马的政治制度对现代政治制度的影响，分析其优缺点。

-探索近现代民主制度在各国实践中的差异，了解不同国家政治制度的特点及其形成背景。

-对比中西政治制度，思考其对国家发展和社会进步的作用。

-结合所学知识，思考如何借鉴古代民主与专制制度的经验，为我国政治体制改革提供启示。

鼓励学生在课后充分利用图书馆、网络等资源，展开深入的自主学习和探究。通过拓展与延伸，提高学生对民主与专制制度的认识，培养学生的思辨能力和历史素养，为未来的学习和发展打下坚实基础。典型例题讲解1.阐述题：请简述古希腊雅典民主政治的特点及其对现代民主政治的影响。

答案：

古希腊雅典民主政治的特点包括：公民直接参与政治决策、实行轮番而治、重视法律和陪审法庭的作用。其对现代民主政治的影响主要体现在：民主决策、权力制衡、法律至上等方面。

2.分析题：比较古罗马的共和制度与帝国制度，分析其政治制度的演变原因。

答案：

古罗马的共和制度以元老院、执政官和民众大会为主要机构，实行集体领导和权力制衡。帝国制度则转变为君主专制，皇帝拥有最高权力。政治制度演变的原因包括：对外战争的不断扩大、社会矛盾的加剧、政治腐败以及军事强人的崛起等。

3.综合题：请结合所学知识，分析近现代民主制度在英美两国的发展及其差异。

答案：

近现代民主制度在英国表现为君主立宪制，在美国则发展为总统共和制。英国民主制度的特征是：国王作为国家元首，实际政治权力掌握在首相和议会手中；美国民主制度的特征是：三权分立，总统、国会和最高法院各司其职。差异主要表现在政治体制、权力分配、选举制度等方面。

4.论述题：请论述古希腊、古罗马的民主与专制制度对西方政治制度发展的影响。

答案：

古希腊、古罗马的民主与专制制度对西方政治制度发展产生了深远的影响。古希腊民主政治为西方政治制度提供了民主决策、公民参与等理念；古罗马则在法律、政治体制等方面为后世奠定了基础。这些政治制度的发展演变，为近现代西方政治制度提供了丰富的历史经验和启示。

5.应用题：请结合古希腊、古罗马的政治制度，谈谈你对我国政治制度改革的看法。

答案：

古希腊、古罗马的政治制度启示我们，在政治体制改革中应注重民主与法制的结合，强化权力制衡和监督机制。我国可以借鉴古代政治制度的优点，进一步完善人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度，推进依法治国，实现政治制度的现代化。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了古希腊、古罗马的民主与专制制度，以及近现代民主制度的发展。重点了解了这些制度的基本概念、组成部分、特点及其对现代社会的影响。通过案例分析，深入探讨了民主与专制制度的实际应用和作用。

2.当堂检测：

（1）简答题：请简述古希腊雅典民主政治的特点。

（2）分析题：比较古罗马共和制度与帝国制度在政治体制上的差异。

（3）论述题：结合所学，谈谈你对近现代民主制度在英美两国发展及其差异的理解。

（4）应用题：请结合古希腊、古罗马的政治制度，谈谈你对我国政治制度改革的看法。

（5）案例分析题：选取一个古希腊或古罗马的民主与专制制度案例，分析其背景、特点及对现代社会的影响。

答案：

（1）古希腊雅典民主政治的特点：公民直接参与政治决策、实行轮番而治、重视法律和陪审法庭的作用。

（2）古罗马共和制度与帝国制度在政治体制上的差异：共和制度以元老院、执政官和民众大会为主要机构，实行集体领导和权力制衡；帝国制度转变为君主专制，皇帝拥有最高权力。

（3）近现代民主制度在英美两国的发展及其差异：英国表现为君主立宪制，美国为总统共和制；差异主要表现在政治体制、权力分配、选举制度等方面。

（4）对我国政治制度改革的看法：可以借鉴古希腊、古罗马政治制度的优点，强化民主与法制的结合，推进依法治国，完善人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度，实现政治制度的现代化。

（5）案例分析：例如古希腊的伯里克利改革，背景是雅典民主政治的繁荣，特点包括扩大公民参与、重视教育和文化事业，对现代社会的影响体现在民主政治的发展、公民意识的培养等方面。反思改进措施-利用多媒体资源丰富课堂：通过图片、视频等多媒体资源，增加课堂趣味性，提高学生的注意力。

-案例教学法：通过具体案例的深入剖析，让学生更直观地理解民主与专制制度的特点及其在实际生活中的应用。

2.存在主要问题：

-课堂讨论环节时间分配不足：