8 考察大自然-从校园开始 第一课时 教学设计-2024-2025学年科学一年级上册湘科版

8考察大自然—从校园开始第一课时教学设计-2024-2025学年科学一年级上册湘科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《8考察大自然—从校园开始》为一年级上册湘科版科学教材中的一个章节，旨在引导学生们从身边的校园环境出发，观察和认识自然。本课时将围绕校园内的植物、昆虫和天气现象等主题，通过实践活动，使学生在探究中了解自然规律，培养他们的观察能力和环保意识。课程内容与一年级学生的认知水平和生活经验相符合，强调观察、描述和简单记录，为学生今后的科学学习打下坚实基础。核心素养目标重点难点及解决办法本章节的重点在于培养学生观察大自然的能力，认识校园内的动植物及自然现象。难点在于引导学生用恰当的语言描述观察到的自然特征，并理解这些特征与自然环境之间的关系。

解决办法及突破策略：

1.利用校园实地考察，结合教材中的观察指引，设计观察任务，降低学生观察的难度，提高兴趣。

2.创设互动交流平台，鼓励学生分享观察结果，互相学习描述方法，提高语言表达能力。

3.设计简单的分类和比较活动，帮助学生理解不同自然现象之间的联系。

4.通过问题引导和小组讨论，激发学生思考，培养解决问题的能力，突破理解难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一份教材，提前准备《科学》一年级上册教材中“8考察大自然—从校园开始”的相关内容。

2.辅助材料：搜集校园内植物、昆虫及天气现象的图片、图表，准备相关科普视频，增强学生的直观认识。

3.实验器材：准备放大镜、观察盒、记录本等基本观察工具，确保学生在观察过程中能进行简单记录。

4.教室布置：设置观察角，展示校园内的植物标本和昆虫模型，划分小组讨论区，便于学生互动交流。同时，布置实验操作台，确保实验活动安全有序进行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园大自然的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们校园里有哪些植物和昆虫吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示校园内植物、昆虫和天气现象的图片或视频片段，让学生初步感受大自然的魅力。

简短介绍大自然的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大自然基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大自然的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解大自然的定义，包括其主要组成元素如植物、昆虫、天气现象等。

详细介绍大自然中的植物、昆虫特点和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解大自然与人类生活的紧密联系。

3.大自然案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大自然的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园大自然案例进行分析，如某种常见的植物、昆虫或天气现象。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大自然的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何保护大自然。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园大自然相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及保护措施。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园大自然的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及保护措施。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园大自然的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大自然的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调保护校园大自然的价值和作用，鼓励学生在生活中关注和爱护自然。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园大自然的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《校园里的植物朋友》：介绍校园内常见的植物及其特点。

-《寻找校园里的昆虫》：了解校园内常见的昆虫种类及其生活习性。

-《天气现象小常识》：普及与天气现象相关的科学知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录校园内的植物、昆虫和天气现象，尝试用自己的语言描述它们的特点。

-收集与大自然相关的图片、书籍、视频等资源，加深对大自然多样性的认识。

-访问学校图书馆或通过网络查阅资料，了解保护大自然的方法和措施。

-尝试与家长或同学一起进行实地考察，探讨校园大自然对人类生活的影响。

-创作以校园大自然为主题的手抄报、绘画或摄影作品，展示大自然的美丽。板书设计①重点知识点：

-校园植物特点

-常见昆虫分类

-天气现象观察

②关键词：

-观察力

-描述技巧

-环保意识

③艺术性和趣味性：

-使用彩色粉笔，突出植物、昆虫的视觉特点。

-采用图示和简笔画，形象展示不同天气现象。

-设计互动环节，让学生上黑板参与板书，如绘制植物、昆虫图案。

-创设“校园大自然”主题板报，展示学生作品，增加趣味性和参与感。

板书设计将条理清楚、重点突出，同时注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与总结在本次教学过程中，我尝试了多种教学方法，如实地考察、小组讨论和课堂展示等，旨在让学生在实践中学习，增强他们对大自然的认识。从整个教学过程来看，学生们表现出很高的兴趣和参与度，尤其是在小组讨论和课堂展示环节，大家积极发言，互动氛围良好。

在教学策略方面，我注重引导学生观察和描述，培养他们的观察能力和表达能力。同时，通过案例分析，让学生认识到保护大自然的重要性，提高他们的环保意识。然而，我也发现了一些不足之处，如部分学生在观察过程中过于关注细节，而忽略了整体认知；有的学生在描述时语言表达不够准确，需要进一步引导和练习。

在课堂管理方面，我努力营造轻松、和谐的氛围，鼓励学生大胆发言，敢于表达自己的观点。总体来说，课堂氛围较好，但也存在一些问题，如小组讨论时个别学生过于活跃，影响了其他学生的参与。

教学总结方面，本节课学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们掌握了校园内植物、昆虫和天气现象的基本知识，观察和描述能力得到了锻炼，环保意识也有所提高。然而，我也注意到，部分学生对某些知识点掌握不够牢固，需要通过课后复习和实践活动进一步巩固。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在观察环节，增加对整体认知的引导，让学生学会从宏观和微观角度观察大自然。

2.在描