人教版小学美术一年级下册 第16课 打开的柜门 教案

人教版小学美术一年级下册第16课打开的柜门教案主备人备课成员教学内容分析本节课选自人教版小学美术一年级下册第16课“打开的柜门”。课程主要内容是让学生通过观察和描绘打开的柜门，培养学生的观察能力和表现能力。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的线条和颜色知识，本节课将在这些基础上，引导学生学会观察生活中的物品，并运用所学的绘画技巧进行表现。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：审美情感、创新实践和人文认知。通过观察和描绘打开的柜门，学生将培养对生活中美好事物的审美情感，提高对美术作品的欣赏能力；在绘画过程中，学生将运用创新实践能力，发挥个人想象，用独特的视角和手法表现柜门的特点；同时，学生还将加深对美术与生活关系的理解，提高人文认知水平。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生通过观察和描绘打开的柜门，培养学生的观察能力和表现能力。具体重点包括：

-学会观察柜门的开合状态，捕捉细节特点；

-运用线条和颜色表现柜门的立体感和空间感；

-发挥想象，创作出具有独特视角和个性化的柜门画作。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生突破观察和表现柜门立体感和空间感的技巧。具体难点包括：

-如何引导学生观察柜门的明暗、质感等立体感特点；

-如何指导学生运用透视原理表现柜门的空间感；

-如何激发学生的创新思维，创作出具有个性的柜门画作。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：教师通过讲解打开的柜门的特点、绘画技巧等相关知识，帮助学生建立基本认识。

-示范法：教师现场示范绘画过程，让学生直观地了解创作步骤和方法。

-互动讨论法：教师引导学生相互交流、分享画作，促进学生之间的借鉴和学习。

2.教学手段

-多媒体设备：利用投影仪展示优秀作品和绘画过程，激发学生的学习兴趣，提供直观的参考。

-教学软件：运用美术教学软件，辅助展示柜门的立体感和空间感，帮助学生更好地理解和表现。

-实物柜门模型：如有条件，可以使用实物柜门模型进行教学，让学生直观感受柜门的开合和立体效果，提高学生的观察和表现能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一个有趣的动画视频，讲述一个关于打开柜门的故事，引发学生的兴趣。然后提出问题：“你们在生活中见过的柜门是什么样子的？它们有什么特点？”鼓励学生积极思考和回答。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解打开柜门的特点和绘画技巧。首先，引导学生观察柜门的开合状态，捕捉细节特点。其次，讲解如何运用线条和颜色表现柜门的立体感和空间感。最后，鼓励学生发挥想象，创作出具有独特视角和个性化的柜门画作。

3.巩固练习（10分钟）

教师提供一些简单的柜门图片，让学生尝试描绘。在绘画过程中，教师巡回指导，针对学生的作品提出建议和修改意见。同时，鼓励学生之间相互欣赏和讨论，借鉴和学习彼此的经验。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出一些问题，检查学生对柜门特点和绘画技巧的掌握程度。学生可以自由发言，教师根据回答情况进行点评和总结。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调观察能力和表现能力的重要性。然后提出一些拓展任务，如回家后观察家里的柜门，并用所学技巧进行描绘。鼓励学生在日常生活中多观察、多练习，提高自己的美术水平。

整个教学过程共计45分钟。在实际教学过程中，教师应根据学生的实际情况和反应，灵活调整教学内容和环节，确保教学目标的有效达成。同时，注重师生互动，营造积极、轻松的学习氛围，提高学生的学习兴趣和主动性。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《打开的柜门》：一篇关于打开柜门的故事，引导学生思考柜门在生活中的作用和意义。

-《绘画技巧指南》：介绍如何运用线条和颜色表现立体感和空间感的绘画技巧。

-《创意绘画作品欣赏》：展示一些具有创新和独特视角的柜门绘画作品，激发学生的创作灵感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察和描绘生活中的柜门，尝试运用所学的绘画技巧，创作出具有个性的柜门画作。

-调查和了解柜门在不同文化背景下的设计和表现形式，探究柜门与文化的关联。

-探索和尝试其他绘画题材，如打开的窗户、门等，提高自己的观察能力和表现能力。

-参加美术作品展览或比赛，展示自己的才华，与其他学生交流和学习。反思改进措施-情境创设：通过故事讲述和动画视频引入，激发学生的学习兴趣和想象力。

-实践导向：注重学生的实际操作和绘画实践，培养学生的观察能力和表现能力。

-个性化创作：鼓励学生发挥个性和创造力，创作出具有独特视角和风格的柜门画作。

2.存在主要问题

-教学管理：时间安排不够合理，可能导致教学内容无法充分展开和巩固。

-教学方法：对于部分学生来说，可能需要更多具体的指导和示范，以帮助他们更好地掌握绘画技巧。

-教学评价：评价方式可能需要更多元化，除了作品评价外，可以考虑过程评价和互动评价等。

3.改进措施

-调整教学时间安排：合理分配讲授、实践和巩固环节的时间，确保每个环节都有足够的时间进行。

-提供更多指导和支持：对于绘画技巧较弱的学生，可以提供更多具体的指导和示范，帮助他们提高表现能力。

-多元化评价方式：采用作品评价、过程评价和互动评价等多种评价方式，全面评估学生的学习成果和过程。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：学生在小组内的互动和合作，以及他们分享自己的作品和观点时的表达能力和交流技巧。

3.随堂测试：提供一些简单的绘画任务，测试学生对柜门特点和绘画技巧的掌握程度。测试结果可以反映学生对课堂内容的吸收和理解程度。

4.作品评价：对学生的绘画作品进