人教部编版一年级语文【上册】期末复习计划

最新人教部编版一年级语文上册复习计划+教学总结（2篇）

最新人教部编版一年级语文上册期末复习计划

转眼间到了期末，本学期的语文教学工作也进入到尾声，为了能

帮助学生进行有效的复习，考出良好的成绩，根据本班学生的学习情

况特制订以下复习计划：

一、复习目标

以《语文课程标准》的要求为目标，充分而准确地分析学生学习

需要，充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采

取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人

过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用

为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。

二、复习内容：

（-）汉语拼音

L复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。2.

准确拼读音节，正确书写声母、韵母。3.运用汉语拼音正音。

（二）识字写字

L认识常用的汉字300个，会写其中的100个。

2.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写的正确、端

正、整洁。

3.认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。

4.看拼音写词语。

5.给认读生字的偏旁归类。

6.词语搭配。（连线）

7.反义词，找朋友游戏。

8.做扩词游戏。

9.看图写字词。

10.掌握会写生字中的几种笔画。

（三）句子

1.排排句子。

2.看图，选句子连一连。

3.会正确运用“吗、呢、吧”。

4.读一读、说一说、连一连填空。

5.读短文，填写生字。

（四）阅读

1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文的内容。

3.朗读、背诵指定的课文。

（五）说话、写话

1.能看图说几句话。

2.能根据图意回答问题。

三、学生现状分析及拟采取的相应措施：

（一）汉语拼音。

L形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读有所回生。

2.书写质量下降。

3.对未见过的题型不能适应。

措施:

1.找出相近声母、韵母及音节认读辨析。

2.在词语、句子中反复练读，在阅读中巩固。

3.进行书写练习。

（二）识字写字

1.只读不写的部分生字，因学生见面次数较少，学生遗忘也较快。

2.100个二类生字中有不少同音字、形近字，学生较难区分，特

别在具体语境中不能正确使用。

措施:

1.加强对二类字的认读。

2.归纳整理出读音相近的字词，以及易读错的字词，帮助学生进

行辨析。

3.归纳整理同音字、形近字，通过辨析、组词、选词填空等形式

帮助学生掌握。

（三）阅读

1.大多学生都能正确流利地朗读背诵课文，知道课文大意，但看

图复述有些困难。

2.能认识句号、问号、感叹号，但语气还不能很好地掌握。

措施：

1.以抽签的形式进行朗读背诵情况考查。

2.适当出一些按课文内容填空的题目写几句话。

四、复习形式

以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学

生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度

过复习阶段。

五、复习方法和时间安排

L第一阶段（12月19日——12月23日）：

采用单元复习法，分单元复习。主要复习每一单元的生字词及需

要背诵的课文内容。

2.第二阶段（12月26日——12月30日）：

归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如，形近的声

母、韵母的区分，生字的识记、生字的书写等。这一阶段以做练习为

主，先集体做典型练习，再自由做其他的。

3.第三阶段（1月3日一一1月5S）：

综合模拟。以做综合试卷为主，同时教给学生把握考试节奏及处

理突发状况的方法。

六、复习措施

1.借助区优秀教师提供的共享资源，计划到每天的复习任务，提

高课堂复习质量，严格把关。

2.加强每天下午放学后的组内教研，交流复习中遇到的共同问题,

找到好的解决办法。

3.紧扣课后练习和语文园地，对学生进行针对性强的查漏补缺的

复习工作。

4.对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

5.根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的

复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

6.阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学

生的阅读能力。

7.写话训练从平时抓起，每天一练，做到书写正确，语句通顺,

格式正确，卷面整洁。

8.设计游戏贯穿于复习过程，增加复习的趣味性，提高复习效果。

9.加强培优补差，家校联系。

总之，在语文复习中教师要把基础、阅读、写话同时作为复习重

点，让学生多做多练，并且还要教给学生做题的方法，不断培养学生

的分析、阅读、写作能力，还要发展学生的逻辑思维能力。

部编版一年级语文上册教学工作总结

一年来，我担任了一年级语文教学工作。一年级的学生刚入学,

对语文学习有很大的兴趣。作为教师，就要把培养他们良好的学习习

惯作为首要任务，因材施教,把他们培养成一名热爱学习、乐于合作、

具有创新精神和实践能力的小学生。现将我一年来的教学情况作一个

小结汇报！

一、抓好教材分析，认真备课和上课。

每一节课我都认真备课，认真设计教案。为了上好课，每堂课我

都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。除了上好课

前准备外，课后还要对教材进行认真分析，认真写好教案。同时注重

教学方法的灵活运用，努力提高课堂教学效率。

二、抓好作业设计，使学生在课堂上能按需自由表达。

学生作业是培养学生学习兴趣的重要手段，作业质量直接影响学

生的学习成绩，因此，合理的作业设计是必不可少的。由于一年级孩

子刚刚进入小学，知识的掌握还不是很完善，所以学习习惯的养成和

语文学习水平的提高都是很重要的。针对这个情况，上课时我让学生

进行充分地预习，后把复习的重点、难点进行详细的讲解与分析；课

后又布置了大量的习题供学生复习巩固。我还充分发挥学生的主体作

用，让学生积极参与到知识的积累与巩固过程中来，并使学生能按照

老师要求对所学知识进行归纳总结和分类整理，养成按需归纳总结整

理的好习惯。

三、抓落实，抓好课时进度。

教学工作是教师的工作，也是学校工作的一个重要组成部分。为

搞好课堂教学，我始终坚持“精讲精练，注重训练”的原则。把课前

准备工作贯穿于整个教学过程，精心设计好每一节课的教案。课堂上

注重精讲精练，重视对学生学习习惯、方法和能力的培养，使学生在

愉快的心境下投入到知识的学习中来。

四、抓学生合作交流，营造学习氛围。

在教学中，我重视加强学生的合作交流能力的培养。我结合本班

的特点，为每一个学生准备了丰富多样的合作学习资料，如小组交流、

展示自己、师生交流等。在这种宽松的学习氛围中，学生能通过自己

的行动来参与合作交流活动。如：我给每个学生准备小红花，这样大

家互相激励后就会积极参与到学习活动中来。如：我在学习《青蛙来

了》课文时，采用小组合作学习进行讨论；在《青蛙