必背古诗词苏教版初中篇

必背古诗词苏教版初中篇一、教学内容1.《春晓》——孟浩然2.《登鹳雀楼》——王之涣3.《宿建德江》——孟浩然4.《望洞庭》——刘禹锡5.《赋得古原草送别》——白居易二、教学目标1.能够正确地朗读和背诵这五首古诗词。2.能够理解这五首古诗词的意境和作者表达的情感。3.能够掌握一些鉴赏古诗词的基本方法。三、教学难点与重点重点：正确朗读和背诵古诗词，理解古诗词的意境和作者的情感。难点：掌握鉴赏古诗词的基本方法，能够对古诗词进行深入的理解和分析。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。学具：学生课本、练习本、文具。五、教学过程1.引入：以春天的景象引入，让学生谈谈自己对春天的感受，激发学生学习古诗词的兴趣。2.讲解：讲解每首古诗词的背景、意境和作者的情感，引导学生深入理解。3.朗读与背诵：让学生朗读和背诵每首古诗词，纠正发音和节奏，确保学生能够正确地朗读和背诵。4.练习：给出一些练习题目，让学生进行随堂练习，巩固所学内容。5.鉴赏：教授鉴赏古诗词的基本方法，让学生对所学古诗词进行鉴赏，深入理解和分析。六、板书设计板书设计如下：春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。赋得古原草送别白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。七、作业设计1.朗读和背诵这五首古诗词。2.写一篇关于这五首古诗词的理解和感受。3.找一首自己喜欢的古诗词，进行鉴赏和分析。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学内容较为丰富，学生对古诗词的理解和鉴赏能力有所提高。但在教学过程中，对于一些难点的讲解可能还不够透彻，需要在今后的教学中进行改进。拓展延伸：让学生进一步学习和鉴赏更多的古诗词，提高他们的语文素养。同时，可以组织一些古诗词的比赛活动，激发学生学习古诗词的兴趣。重点和难点解析一、教学内容重点解析1.《春晓》——孟浩然这首诗描绘了春天的早晨，诗人通过对春天的景象的描绘，表达了对春天的喜爱和对生活的热爱。2.《登鹳雀楼》——王之涣诗人通过对自然景色的描绘，表达了对世界的宽广视野和对未来的美好期望。3.《宿建德江》——孟浩然这首诗通过对江景的描绘，表达了诗人对自然的喜爱和对生活的宁静向往。4.《望洞庭》——刘禹锡诗人通过对洞庭湖的描绘，表达了对大自然的赞美和对生活的乐观态度。5.《赋得古原草送别》——白居易这首诗通过对草原的描绘，表达了诗人对别离的痛苦和对生活的无常感慨。二、教学难点与重点解析1.古诗词的语言表达：古诗词的语言往往具有简练、含蓄的特点，学生可能难以理解其中的深层含义。2.古诗词的意境理解：古诗词的意境往往通过形象的描绘来表达，学生可能难以把握其中的意境和情感。3.古诗词的鉴赏方法：鉴赏古诗词需要一定的技巧和方法，学生可能对此感到困惑。三、教学过程重点解析2.讲解环节：在讲解每首古诗词时，要注重解读其中的语言表达、意境理解和情感抒发，帮助学生深入理解。3.朗读与背诵环节：通过朗读和背诵，可以加强学生对古诗词的记忆和理解，提高他们的语文素养。4.练习环节：通过随堂练习，可以巩固学生所学的内容，提高他们的应用能力。5.鉴赏环节：教授鉴赏古诗词的基本方法，引导学生进行深入的鉴赏，提高他们的文学素养。四、作业设计重点解析1.朗读和背诵作业：通过朗读和背诵，学生可以加深对古诗词的记忆和理解。2.写作作业：通过写一篇关于古诗词的理解和感受，学生可以表达对古诗词的思考和感悟。3.研究作业：学生可以寻找自己喜欢的古诗词，进行鉴赏和分析，提高他们的文学素养。五、板书设计重点解析板书设计应简洁明了，突出每首古诗词的主题和要点。通过板书，学生可以更清晰地理解和记忆每首古诗词的内容和意境。六、课后反思及拓展延伸重点解析教师应反思教学过程中的优点和不足，对教学方法和教学内容进行调整和改进，以提高教学效果。教师可以引导学生学习和鉴赏更多的古诗词，提高他们的语文素养。同时，可以组织一些古诗词的比赛活动，激发学生学习古诗词的兴趣。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解古诗词时，教师应使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，避免匆忙或拖沓。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论，激发他们的思考和兴趣。教案反思1.对于教学内容的讲解，我是否详细解读了每首古诗词的语言表达、意境理解和情感抒发？2.在教学过程中，我是否注意引导学生的朗读与背诵，以及进行随堂练习？3.在板书设计上，我