7.5绿色植物如何获取能量-教案-2021-2022学年六年级科学牛津上海版下册

绿色植物如何获取能量一、教学目标1、用检验淀粉的方法学会找出绿叶中是否含有淀粉。2、实施实验探究光合作用所需的条件及产物。3、通过探究实验，进一步培养学生进行探究时注重各环节科学性的意识二、重点与难点【重点】1、了解绿色植物通过光合作用获取能量2、了解绿色植物进行光合作用的场所、所需的条件及产物。【难点】学会检验绿叶中是否含有淀粉。三、教学准备1、探究绿色植物在光下制造淀粉，活动器材：制作相关的多媒体课件、天竺葵预先饥饿2-3天，一株用星形叶夹夹好，预先太阳光或灯光光照3-4小时，淀粉糊、碘液、酒精、酒精灯、火柴、试管2、探究绿色植物在光下产生氧气活动器材：拍摄光合作用释放氧气的录像3、探究光合作用需要二氧化碳、叶绿素活动器材：天竺葵预先饥饿2-3天，一株选取几片叶子用装有碱石灰的袋子套好，预先太阳光或灯光光照3-4小时，淀粉糊、碘液、酒精、酒精灯、火柴、试管；洒金桃叶珊瑚预先太阳光或灯光光照2-3天，当堂摘下备用。四、内容组织【教学流程】情景Ⅲ活动I情景情景Ⅲ活动I情景II光合作用情景I绿叶中含有淀粉，光合作用需要光太阳能计算器绿叶中含有淀粉，光合作用需要光太阳能计算器场所活动III原料活动II场所活动III原料活动II光合作用需要二氧化碳光合作用需要二氧化碳【活动设计】〔一〕、探究绿色植物在光下制造淀粉活动目标：①通过用碘液与淀粉的显色反响，找出绿叶中含有淀粉。②由比拟绿叶遮光与不遮光局部对碘的反响，从而了解绿色植物进行光合作用所需的条件是光。学生活动指导要点◆演示淀粉的检验方法◆分小组实践检验绿色植物光合作用产物有淀粉◆绿叶遮光与不遮光比拟得出条件是光。得出结论——光能以化学能的形式贮存在有机物中如淀粉。让学生自己上台演示检验淀粉的实验，因为这局部知识学生在小学自然常识中讲到过，有局部学生能自己完成。然后引导学生由学生自己设计探究绿色植物的实验，引导学生如何解决绿色对染色反响的影响，如何比照遮光与不遮光局部，从而完成实验探究。〔二〕、探究绿色植物在光下产生氧气活动目标：由学生小组实验?金鱼藻在光下产生的气体能使带火星木条复燃?的录像播放、观看，了解光合作用的产物有氧气。学生活动指导要点◆观看播放预先拍摄的学生7.12活动录像，获取信息得出结论——绿色植物在光下释放氧气◆调整书上活动顺序，将光合作用产物一起讲，同时还让局部学生参与氧气释放录像拍摄，更能吸引学生的注意，紧凑课堂节奏，也防止上课时无太阳光照而无法实验的为难。〔三〕、探究光合作用需要二氧化碳、叶绿素活动目标：①通过设计并实施实验探究洒金桃叶珊瑚叶上绿色与黄色局部是否含有淀粉，从而了解绿色植物进行光合作用的所需的场所是叶绿素；②通过设计并实施实验比拟天竺葵装有石灰碱〔无二氧化碳〕与自然状态〔有二氧化碳〕的叶片能否产生淀粉，了解光合作用所需原料是二氧化碳。学生活动指导要点◆观察预先处理的植物叶片，小组讨论设计方案。◆再次探究检验绿叶中淀粉的实验。实践、合作、交流得出结论——光合作用需要叶绿素、二氧化碳出示预先准备好的植物，引导学生设计科学的实验，尤其注意对照设计、提醒学生观察叶片哪些局部含有叶绿素、那里没有。同时为突破本节课难点，再次让学生检验绿叶中是否含有淀粉。但只要求学生挑选一个活动实践，这样既节约了时间，也表达学生学习的主动性与自主性。五、训练与评价【设计思想】本节内容的学习建立在学生已初步具有科学探究的根本技能，了解植物细胞结构，略知绿色植物会光合作用这一过程的根底上。由于光合作用是一个较复杂的过程，它的发现也花费了科学家几十年的时间，在一节课上不可能让学生自己探究完成。所以课前让学生找寻一些资料，培养能力了解光合作用也便于上课讲解。本节课难点是学会检验绿叶中是否含有淀粉，所以主要要求学生通过检验着光与非遮光叶片中是否含有淀粉，学会这一技能，然后会在光合作用所需条件〔二氧化碳、叶绿素〕中进一步强化。因为光合作用的发生需要阳光，所以设计到的实验需要事先准备，产生氧气这一实验改用学生课前实验并拍摄录像在课上播放的形式，这样既节约了时间，也防止了上课时无光照或光太弱，试验无法进行的为难。而且我将这局部内容7.12与7.9放在一起，使得光合作用的产物一起讲完，更便于学生学习。另外，适当讲述一下叶绿体与叶绿素的关系，用图片显示一下。【训练】1、书上的实验表格已经比拟全面，故主要引导学生做好实验、交流后的填写，不再另外设计活开工作纸了，充分发挥书本的作用。2、课前要求学生小组查找有关光合作用的发现史资料，这样有利于学生了解上课内容，便于学生构建新的知识。3、完成练习册有关练习。【评价】项目自评互评师评参与活动的态度交流发言的质量小组讨论的效果课前查找的资料评价可分为：表现出色、你很认真、还需努力两次检验绿叶中淀粉的实验小组都完成，并有明显现象；主动发言，表达清晰，小组协作有统一结论，课前准备了相关材料，可以评为表现出色。两次检验绿叶中淀粉的实验小组有70%完