班会课 向阳而生 追梦而行

班会题目：向阳而生追梦而行背景分析：在全民共同追求梦想的时代,媒体过度宣扬成功人士的梦想,让许多人迷失了真我。没有梦想的人很难找到人生的定位,因此,有的家长很早就给孩子设定教育梦想,强势甚至不切实际。这反而导致很多孩子或不敢做梦或做不好梦,更不知道怎样实现一个人生的美梦。三、四年级是孩子从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段，对于他们来讲,未来是一个新的拓展空间,他们需要梦想的支持,需要拥有追梦的勇气与力量。因此要引导学生认识到梦想的重要性及意义,明白实现梦想是一个长期的过程,要心怀梦想,自我激励,迎难而上，勇敢前行。班会目标：知识目标:引导学生认识到梦想的重要性及意义,学会制订追梦计划。情感目标:让学生体会梦想与现实,明白实现梦想是一个长期的过程,或是一个有可能失败的过程,鼓励孩子分阶段前行,享受每一个阶段的快乐。能力目标:让学生有梦、敢想,能尝试从多个方面评估自己的梦想。班会准备：《梦想是要有的万一实现了呢》《选择无悔，他们在梦想的道路上不断前行》《飞天梦想》的视频剪辑,PPT课件,梦想计划书(彩色梦想单)班会过程：第一板块：点梦，起航（视频：《梦想是要有的万一实现了呢》）观看这段视频，思考。在8月1日的比赛中，中国女子铅球运动员、奥运“四朝元老”巩立姣终于弥补遗憾，以20米58的个人最好成绩夺冠。21年的坚持不懈，21年的永不言弃，才换来了这枚宝贵的金牌，巩立姣以成绩证明了自己的努力与付出，终于换来了此刻梦想成真的喜悦。师:同学们,你们有过梦想吗？学生纷纷表示有愿意晒晒自己的梦想吗?据统计,愿意拿出来晒的梦想,实现的概率可以提升一倍师:是的,今天,咱得赶紧把梦想晒出来,让老师和现场的同学来见证我们的梦想出示★丑小鸭的梦想是——变成天鹅★癞蛤蟆的梦想是——吃天鹅肉★我(老师)的梦想是一一成为学生喜爱的有名望的班主任师：下面轮到你们了！呈现一名学生的照片,他的梦想是当一名舞蹈家。呈现全班学生照片问:你们的梦想是什么?指名三名学生回答。生:我的梦想是—当一名经济学家生:我的梦想是—做一个旅行家,游遍大好河山。我的梦想是成为一名足球运动员。出示:梦想还是要有的，万一实现了呢！师:你们怎么看这句话？学生回答。引导小结:人需要梦想,有梦想,就有成功的一天。【设计意图】利用谈话的方式,引入梦想,让学生谈梦想,激起学生对梦想的渴望。出示马云的话,这种简单而又有道理的短句,传递给学生一个最朴素而又有哲理的道理,也奠定了本节课轻松又引人思考的基调。第二版块:有梦,分享1一个老师的梦想分享师:我们都要有梦想,老师一直心怀梦想,想知道老师现在的梦想吗?生:成为学生喜爱的有名望的班主任。(笑)师:是呀!有时为了时时提醒激励自己,我把自己的梦想写下来,这是的梦想单。我的梦想单我的梦想:成为学生喜爱的有名望的班主任我的梦想单我的梦想:成为学生喜爱的有名望的班主任师:你们也把自己最想实现的一个梦想写在红色梦想单上!给大家一点时间把自己之前考虑好的梦想用一句简短的话写下来。我的梦想单我的梦想单我的梦想：_____________________________________完成所需时间：_________________________________预计困难：_____________________________________会放弃吗?______________________________________ 学生填写梦想单师:梦想不分大小,每一个梦想都具备推动我们前进的力量。那么实现梦想需要具备哪些条件呢?我们一起聊聊吧学生开始梦想分享。生:我的梦想:当一个漫画家。完成所需时间:十年预计困难:也许得不到别人的欣赏,或许学习时间太紧会放弃吗?不会。生:我的梦想:当一个美食家完成所需时间:十五年预计困难:拥有属于自己的一家餐厅,需要一大笔积蓄会放弃吗?相信自己不会放弃。引导小结:有梦想,需要坚持,只有永不放弃,才能最终实现梦想。【设计意图】有梦才有行动目标,每个人都有梦想,老师也一样,和学生一起谈梦想,和学生一起晒自己的梦想清单,更容易引起学生的共鸣，用清单的形式把梦想写下来,清清楚楚,便于学生进行梦想评估行动，学会为梦想坚持。第三板块：敢梦，估量1.梦想评估游戏师:每一个梦想都值得尊重,在这个全民追梦的时代，今天我们在谈梦想,不如也来体验一次梦想评估吧!先做梦想观察团,找到评估梦想的条件。请看游戏规则：观察组织:四人一组为一个观察团观察对象:一个想要飞天的小伙子一位想舞蹈者的姑娘观察与思考内容:一个人实现梦想到底需要什么条件观察结果:团队内部讨论出结杲后,请把你们的答案直接写在活动纸上(写关键词即可)播放视频:《新人航天员：叶光富》；《她们努力的样子》师:细细梳理一下实现梦想所需要具备的条件吧!出于对追梦人的尊重，请各位观察团成员接下来一定要注意看,请大家别放过任何一个细节。学生以小组为单位,进行梦想观察,填写相关内容。师:梦想不分大小,每一个梦想都具备推动我们前进的力量。那么实现梦想需要具备哪些条件呢?我们一起聊聊吧。学生亮出梦想条件关键词：坚持,勇气、机会、行动、兴趣、能力、学习……师:请看这些条件,讨论一下,缺少了某一个条件,梦想还会实现吗?学生讨论引导小结:可能因为具备了某一个条件,梦想会迅速实现;学习、坚持、行动三个关键词必不可少【设计意图】借助他人的例子让学生观察,发表自己内心最真实的看法。剖析他人梦想实现的关键词,让学生开始正视自己的现实与梦想的差距,分析梦想实现的条件,激励学生去实现梦想,启迪学生“追梦,迈步行”。第四版块:追梦,行动师:对照这么多条件,再看看你的梦想,你还敢去追梦吗?让我们一起踏上追梦之路，先看别人是怎么道梦吧！成功者的追梦之路师:有这么一个人——她的追梦之路：1957年6月生于黑龙江省牡丹江市她的追梦之路：1957年6月生于黑龙江省牡丹江市1975年12月参加工作1998年4月加入中国共产党，丽江华坪女子高级中学书记、校长，华坪县儿童福利院院长（义务兼任），丽江华坪桂梅助学会会长。2008年，在各级党委政府关心支持下，全国第一所公办免费女子高中——丽江华坪女子高级中学正式成立。2021年2月17日，被评为“感动中国2020年度人物”；2月25日，荣获“全国脱贫攻坚楷模”荣誉称号；6月29日，张桂梅被党中央授予“七一勋章”并在“七一勋章”颁授仪式上发言。师:出示:到了2008年，她完成了那曾经遥不可及的梦，全国第一所公办免费女子高中，托举起手2000多大山里女孩的大学梦。圆梦的结果固然令人欣喜,但是追梦的路上风景更加迷人。梦想还是要有的,万一实现了呢!其实,我们每一个人都是不可复制的,在追梦的路上,有更多普普通的人,我们就是其中的一分子。还记得老师的梦想吗?生:成为学生喜爱的有名望的班主任师:是的,没错。那你们想看我这个普通老师的梦想之路吗?想看看我是怎么追梦的吗？出示老师的追梦之路开始梦想实现时间实现梦想2003年(小学一年级)梦想考入师范大学12年2015年成为一名师范大学的学生2015年梦想成为优秀的毕业生4年2019年成为优秀毕业生2019年梦想成为优秀老师2年2021成为一名教师2021年梦想在某期刊上发表文章？？成为学生喜欢的有名望的班主任？？………………师:你们发现了什么？生：用的时间越来越短。师：知道为什么吗？可以猜猜看,也可以采访一下我。学生采访老师。回答学生问题:最早以前,年纪还小,只知道想得很远,却不知道该怎么做;后来,有玩的机会就先玩,最糟糕的是没有订什么计划,很多事情都是事到临头了,才匆匆去补救;后来,我吸取了之前的教训,按部就班地实施我的工作,于是,我顺利地在两三年之内实现了梦想。你们觉得我要实现今年的梦想需要多久呢?学生分别作出了自己的猜测师:关于在期刊发表文章这个梦想,我已经开始一步一步地在做了,前段时间我终于投稿了,猜猜结果怎么样？学生:肯定是发表了。(出示编辑部给老师的退稿短信)师:我该怎么办？学生纷纷表示,老师不能气馁，以后也能在核心期刊发表文章,继续努力,改进方法,坚持下去,一定能成功。(板书:继续努力,改进方法,坚持下去。)师:我刚才听到几个词:继续努力,改进方法,坚持下去。谢谢你们给我出的主意,我会继续前进,一步一步快乐地走下去,直到成功【设计意图】利用马云引入梦想,让学生明白只有敢梦,终有实现的可能。并借助老师失败的例子,让学生感受有梦就要步步前行,有梦就有失败的可能,享受迈向梦想的每一个过程,明白实现梦想不仅仅是计划那么筒单,还要有科学的改进与不懈的坚持。第五版块:追梦,扬风帆师:现在轮到你们了,请大家拿起你的红色梦想活动纸,这里面有你的梦想清单,当你实现第一步梦想的时候,别忘记在里面填上你实现的时间;然后,再实施你的第二步追梦计划。这张红色的纸可以算是你人生的第一份梦想计划书。我的梦想计划书梦想清单梦想1梦想2梦想3梦想评估追梦第一步预计困难追梦行动实现时间……播放歌曲《我相信》学生填写后交流如果现在还不知道怎么做,请晒出你的梦想,听听大家的建议学生进行阐述,反馈。师:请拿起你手中的这个红色小册子,这里面有你的梦想,还会有你的追梦好多部，这就是你人生第一份梦想计划书,在封面上郑重地写下你的大名吧!学生在梦想计划书上填写自己的名字。师:请说说你此时的感想吧学生纷纷表示,一定要遵循梦想计划,一步一步走向成功师:若出现困难,怎么办?引导小结:有梦想,有追求,也许困惑,需要量力而行,也需要调整,通过努力、再努力,坚持、再坚持,去实现。师:追梦的人特别充实,我们的梦想或许会坚持到底,或许会受挫,到时请你看看人生第一份梦想计划书,想想今天我们在课堂上的承诺，让自己的脚步更加坚定!当然,喜欢的话,还可以给它设计一个漂亮的封面。【设计意图】班会课的尾声,要启迪学生思考:每个人的梦想都需要个客观的评估,只有量力而行的人才能更容易获得满足和幸福。有远大的梦想值得尊重,平凡的人生也值得鼓掌。相信自己,让梦想起航。教学反思与建议这节课,加入了一些老师自己的现身说法，用意如下：①用“自我暴露”引发孩子共鸣:教师本身的成长经历就是一个教育资源,可以展示自己为了梦想一步一步前进的过程,让孩子看到老师作为成年人还在享受着追梦的幸福,引起学生的共鸣。②注意“四人合作”的实效性:在评判实现梦想的条件时,一定要让每个学生自行思考实现