2.1.2落实学科核心素养厚植爱国主义情怀评《揭秘索尔维制碱法和侯氏制碱法》课件高一上学期化学人教版_第1页
2.1.2落实学科核心素养厚植爱国主义情怀评《揭秘索尔维制碱法和侯氏制碱法》课件高一上学期化学人教版_第2页
2.1.2落实学科核心素养厚植爱国主义情怀评《揭秘索尔维制碱法和侯氏制碱法》课件高一上学期化学人教版_第3页
2.1.2落实学科核心素养厚植爱国主义情怀评《揭秘索尔维制碱法和侯氏制碱法》课件高一上学期化学人教版_第4页
2.1.2落实学科核心素养厚植爱国主义情怀评《揭秘索尔维制碱法和侯氏制碱法》课件高一上学期化学人教版_第5页
已阅读5页，还剩15页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

LOGO评《揭秘索尔维制碱法和侯氏制碱法》落实学科核心素养

厚植爱国主义情怀01项目驱动、教师引导02小组协作、深入探究04且行且改、不断提升03成果展示、目标达成目录01项目驱动、教师引导解读索尔维制碱法1初中已学习过侯氏制碱法的相关反应。已有知识小组合作，实验探究，寻找证据。实验探究认识进阶，建立多平衡思维模型。揭秘本质宏观—微观

变化—平衡

推理—模型学科素养技术封锁—回国效力—技术突破—成功生产

情感价值问题驱动深度思考宏观—微观

变化—平衡

推理—模型学科素养解读索尔维制碱法1体会侯氏制碱法的创新2揭秘制碱原理，引导学生形成生产流程。索尔维制碱法分析流程，优化流程，创新工艺。侯氏制碱法探究—创新

态度—责任绿色—智慧学科素养日寇侵华—工厂搬迁—克服困难—造福国民

情感价值借助平衡，优化流程体会侯氏制碱法的创新2探究—创新

态度—责任绿色—智慧学科素养LOGO02小组协作、深入探究实验探究、推理论证1科学探究—创新意识学科素养NaCl、NH3、CO2能生成可溶性的纯碱吗？问题1实验探究、推理论证1科学探究—创新意识科学态度—社会责任学科素养如何从母液中得到氮肥NH4Cl。问题2分组合作、深度思考2在多平衡体系中利用微粒观分析反应的实质？任务1宏观—微观

变化—平衡

推理—模型学科素养分组合作、深度思考2如何利用平衡的思想，提高食盐的利用率？任务2探究—创新

态度—责任绿色—智慧学科素养LOGO03成果展示、目标达成设计展示、分享成果1宏观—微观

推理—模型学科素养LOGO04宏观物质微观分析建构模型运用模型知识进阶204且行且改、不断提升

在今后的教学中，要有意识的让学生从被动的学习者变成主动学习者，成为课堂的主体，帮助他们做一个善于合作学习、积极思考、帮助他人、敢于质疑交流的学生。教师或学生由于对项目式教学模式理解不到位，认为只要完成项目任务，课本上的理论知识可以不用过多理会，这是对项目式教学的误解，项目式教学只是把知识分块，理论与实践同时交叉进行的一种教学模式，这就要求在项目实施前、实施中、实施后分别针对每一阶段的项目内容进行针对性的“

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论