新译林版英语九年级上册上学期教学计划

2020-2021学年度第一学期九年级英语教学计划一、指导思想：本学期学生面临着中考的压力，学生两极分化严重：想考高中的基础不是很差的学生开始发奋学习；而成绩很差的自知考不上学校的已经完全放弃了学习，针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下计划：1、要针对不同的学生，关注不同学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，拓展视野；3、让学生在使用英语中学习英语，让他们不仅仅成为Englishlearner,而是成为Englishuser,让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。二、学生情况分析

今年我担任九年级两个班的英语教学工作，经过重新组班，部分学生还不够熟悉，重点班和普通班的教学，也对备课提出了更高的要求，要让普通班的学生夯实基础，又要让重点班的学生“吃饱还要吃好”，部分基础较差的学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备学案中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。对他们要想办法在巩固基础的同时进行知识与技能的提高，使他们适应考试题型、掌握做题的技能。

九年级的学习和复习工作十分关键。针对这种情况，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学因材施教，使学生在原有的基础上有所提高。三、教材分析

1.新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。

2.倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。

本教材共8单元，课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。

四、教学目标

1.使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情。

2.在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。

3.提高学生听、说、读、写的各项能力。

4.培养学生良好的阅读和学习习惯。五、方法措施

1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2.作业的布置要有针对性，并检查到位，并实施适当的补救措施。

3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4.多为学生营造一些英语学习氛围，如：课堂上创设情景，要求学生对话。要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。多听英语磁带，多读英语短文，多看英语书籍。多与学生交流，进行口语交际训练。5.密切联系中考，在实际教学过程，多多呈现历届中考题型，帮助学生分析中考动向，指导知道做题思路。六、教学进度安排学期授课计划（2017～2018学年度第一学期）周次教学内容及复习、检测、考试安排涉及专题教育1Unit1Knowyourself

2Unit1Knowyourself3Unit1Knowyourself

4Unit2Colours

5Unit2Colours

6Unit3Teenageproblems

7Unit3Teenageproblems

8Unit4Growingup

9Unit4

10Unit5Artworld

11Unit5

12Mid-exams13Unit6

14Unit6TVprogrammes

15Unit6

16Unit7Films

17Unit7

18Unit8Detectivestories

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