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文档简介
2020-2021学年度第一学期九年级英语教学计划一、指导思想:本学期学生面临着中考的压力,学生两极分化严重:想考高中的基础不是很差的学生开始发奋学习;而成绩很差的自知考不上学校的已经完全放弃了学习,针对这种现状,在本学期的英语教学中,特作如下计划:1、要针对不同的学生,关注不同学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神;2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,拓展视野;3、让学生在使用英语中学习英语,让他们不仅仅成为Englishlearner,而是成为Englishuser,让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐。二、学生情况分析
今年我担任九年级两个班的英语教学工作,经过重新组班,部分学生还不够熟悉,重点班和普通班的教学,也对备课提出了更高的要求,要让普通班的学生夯实基础,又要让重点班的学生“吃饱还要吃好”,部分基础较差的学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心,不感兴趣了,上课的注意力也不集中了,发言也不是很活跃。针对这种情况,教学的时候需要注意在备学案中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣。对他们要想办法在巩固基础的同时进行知识与技能的提高,使他们适应考试题型、掌握做题的技能。
九年级的学习和复习工作十分关键。针对这种情况,就需要更加深入地研究教材,根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时,要进行分层次教学因材施教,使学生在原有的基础上有所提高。三、教材分析
1.新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观,新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材非常注重话题,每个单元都围绕一个具体的话题展开,突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际,更便于学生灵活运用。
2.倡导“任务型”教学,强调课堂上师生互动。
本教材共8单元,课本增加了读写训练的比重,以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景,便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广,除了学生的学校生活和家庭生活,还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。
四、教学目标
1.使学生的思想认识有一定的提高,能热爱自己的家,孝敬父母亲,在学校能尊敬老师,团结同学,还着重培养热爱祖国的感情。
2.在课堂上培养学生多方面的素质,不能只重视学习成绩和分数。
3.提高学生听、说、读、写的各项能力。
4.培养学生良好的阅读和学习习惯。五、方法措施
1.认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。
2.作业的布置要有针对性,并检查到位,并实施适当的补救措施。
3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。
4.多为学生营造一些英语学习氛围,如:课堂上创设情景,要求学生对话。要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。多听英语磁带,多读英语短文,多看英语书籍。多与学生交流,进行口语交际训练。5.密切联系中考,在实际教学过程,多多呈现历届中考题型,帮助学生分析中考动向,指导知道做题思路。六、教学进度安排学期授课计划(2017~2018学年度第一学期)周次教学内容及复习、检测、考试安排涉及专题教育1Unit1Knowyourself
2Unit1Knowyourself3Unit1Knowyourself
4Unit2Colours
5Unit2Colours
6Unit3Teenageproblems
7Unit3Teenageproblems
8Unit4Growingup
9Unit4
10Unit5Artworld
11Unit5
12Mid-exams13Unit6
14Unit6TVprogrammes
15Unit6
16Unit7Films
17Unit7
18Unit8Detectivestories
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