六年级上册数学教案－6 百分数（一）－5（用百分数解决问题(2)）｜人教新课标

六年级上册数学教案－6百分数（一）－5（用百分数解决问题(2)）｜人教新课标教案：六年级上册数学教案－6百分数（一）－5（用百分数解决问题(2)）｜人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标六年级上册的数学教案，主要内容是百分数（一）的第五节，用百分数解决问题（2）。我们将通过实际问题引入，让学生掌握如何使用百分数来解决问题。二、教学目标1.学生能够理解百分数的概念，并能够运用百分数解决实际问题。2.学生能够通过数据分析，运用百分数进行合理的判断和推理。3.培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：如何引导学生理解百分数的实际意义，并能够运用百分数解决实际问题。2.教学重点：学生能够通过实际问题，运用百分数进行分析和解决问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、PPT2.学具：笔记本、尺子、计算器五、教学过程1.实践情景引入：假设一家商店的销售额中，书籍销售额占40%，食品销售额占30%，其他商品销售额占20%。请问，如果商店的总销售额为100万元，书籍销售额是多少？2.例题讲解：a.给出例题：一个班级有40名学生，其中男生占60%，女生占40%。请问，这个班级有多少名男生和女生？b.引导学生运用百分数进行解答：男生人数=4060%=24人，女生人数=4040%=16人。3.随堂练习：a.练习题1：一个工厂的工人中有50%是工人，30%是技术人员，剩下的是管理人员。如果工厂共有100名工人，管理人员有多少人？b.练习题2：一个学校的初中生中有70%的学生喜欢足球，20%的学生喜欢篮球，剩下的学生喜欢其他运动。如果学校有120名初中生，有多少名学生喜欢其他运动？4.学生独立练习：让学生独立解决练习题，老师巡回指导。六、板书设计1.黑板用百分数解决问题（2）2.黑板内容：a.百分数的定义：百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。b.百分数的计算方法：百分数=所求数/总数100%c.百分数在实际问题中的应用：通过百分数分析数据，进行合理的判断和推理。七、作业设计1.作业题目：a.一个班级有60名学生，其中男生占50%，女生占50%。请问，这个班级有多少名男生和女生？b.一个公司的员工中有40%的员工是管理人员，30%的员工是技术人员，剩下的员工是普通员工。如果公司共有80名员工，有多少名普通员工？2.答案：a.男生人数=6050%=30人，女生人数=6050%=30人。b.普通员工人数=80(140%30%)=8030%=24人。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：通过本节课的学习，学生是否能够理解百分数的概念，并能够运用百分数解决实际问题？是否能够通过数据分析，运用百分数进行合理的判断和推理？2.拓展延伸：可以让学生进一步研究百分数在实际生活中的应用，例如在商业、经济、社会科学等领域中的应用。可以让学生尝试解决更复杂的问题，提高他们的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。实践情景引入环节的设计是为了让学生能够将所学的百分数知识与实际情况相结合，从而更好地理解百分数的概念。例题讲解和随堂练习环节是为了让学生通过具体的题目，掌握如何运用百分数进行计算和解决问题。板书设计环节则是为了将关键的百分数概念和计算方法清晰地展示给学生，以便他们能够更好地理解和记忆。在这些重点细节中，我认为最为关键的是如何引导学生理解百分数的实际意义，并能够运用百分数解决实际问题。这一部分的讲解需要详细补充和说明，因为它是学生能够将理论知识应用到实际情境中的重要环节。我会在实践情景引入环节中，通过给出一个具体的商店销售额的例子，让学生直观地感受到百分数在实际生活中的应用。我会详细解释百分数的含义，即一个数是另一个数的百分之几，以及如何通过百分数来表示和分析数据。接着，在例题讲解环节中，我会选择一些与学生生活息息相关的题目，例如班级学生性别比例的问题。我会一步一步地引导学生运用百分数进行解答，并解释每一步的原因和逻辑。我会强调，百分数是一种强有力的工具，可以帮助我们快速准确地分析和解决问题。我还会设计一些随堂练习题，让学生在课堂上独立解决。这样不仅可以巩固他们刚刚学到的知识，还能够培养他们的独立思考和解决问题的能力。我会鼓励学生积极思考，勇于提出问题和解答，以便及时发现和解决他们在学习过程中遇到的困惑。在板书设计环节中，我会将百分数的定义、计算方法和实际应用等重要信息以简洁明了的方式展示在黑板上。这样，学生可以在课堂上随时查阅和回顾这些关键概念，加深对百分数的理解和记忆。在作业设计环节中，我会布置一些具有挑战性的题目，让学生在课后进一步巩固和拓展所学的知识。我会鼓励学生运用所学的百分数知识解决实际问题，培养他们的创新思维和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我会使用生动、简洁的语言来讲解百分数的概念和计算方法。在讲解过程中，我会适时提高语调，以吸引学生的注意力，并强调关键知识点。2.时间分配：我会将课堂时间合理分配，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在实践情景引入环节，我会留出一定时间让学生思考和讨论；在例题讲解环节，我会逐步引导学生解题，并留出时间让学生提问和解答；在随堂练习环节，我会给予学生独立思考的时间，并及时提供解答和反馈。3.课堂提问：我会鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问来激发他们的思考。我会提出一些开放性问题，引导学生运用百分数知识进行分析，并鼓励他们分享自己的思路和解题方法。4.情景导入：我会通过给出一个具体的商店销售额的例子，让学生直观地感受到百分数在实际生活中的应用。这样能够激发学生的兴趣，并帮助他们更好地理解百分数的实际意义。教案反思：1.实践情景引入环节的例子选择需要更贴近学生的生活，以便他们能够更好地理解和接受。在今后的教学中，我会选择更多与学生生活相关的情境来进行引入。2.在例题讲解环节，我需要更加注重学生的参与和互动。在今后的教学中，我会鼓励学生积极参与解题过程，提问和分享自己的思路和解题方法。3.在时间分配上，我需要更好地控制课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在今后的教学中，我会更加注重时间管理，合理分配每个环节的时间。4.在课堂提问环节，我需要提出更多开放性问题，引导学生运用百分数知识进行分析。在今后的教学中，我会注重培养学生的思维能力和问题解决能力，通过提问来激发他们的思考。课后提升1.一家公司的员工中有60%的员工是全职员工，40%的员工是兼职员工。如果公司共有120名员工，请问公司有多少名全职员工和兼职员工？答案：全职员工人数=12060%=72人，兼职员工人数=12040%=48人。2.一个班级有40名学生，其中30%的学生喜欢篮球，20%的学生喜欢足球，剩下的学生喜欢其他运动。请问，这个班级有多少名学生喜欢其他运动？答案：喜欢其他运动的学生人数=40(130%20%)=4050%=20人。3.一家商店的销售额中，书籍销售额占40%，食品销售额占30%，其他商品销售额占20%。如果商店的总销售额为80万元，书籍销售额是多少？答案：书籍销售额=8040%=32万元。4.一个学校的初中生中有50%的学生喜欢阅读，30%的学生喜欢运动，剩下的学生喜欢其他活动。如果学校有100名初中生，有多少名学生喜欢其他活动？答案：喜欢其他活动的学生人数=100(150%30%)=10020%=20人。5.一家餐厅的顾客中，40%的顾客选择了鸡肉套餐，30%的顾客选择了牛肉套餐，20%的顾客选择了海鲜