一种教学展示装置

本实用新型公开了一种教学展示装置，包括竖直的导向架，导向架的内侧安装有可进行上下活动的展示板，且展示板的下端口内侧设置有可进行抽拉出来的收纳板，导向架内位于展示板的两端位置均设置有多个自上而下均匀排列的导向轮，导向轮的外侧圆周面设置有环形槽，且导向轮阻尼转动安装在导向架上，导向轮3的外表面包裹有橡胶层，导向架的下端安装固定在可移动的底座上，利用设置的阻尼转动的导向轮对展示板进行上下活动调节时的导向和位置固定，使得展示板的上下调节更加的方便，更好的满足实际使用的需求，同时通过在展示板下端设置的可直接抽拉出来的收纳板在提高权利要求书1.一种教学展示装置，包括竖直的导向架(1),其特征在于：所述导向架(1)的内侧安装有可进行上下活动的展示板(2),且展示板(2)的下端口内侧设置有可进行抽拉出来的收纳板(23),所述导向架(1)内位于展示板(2)的两端位置均设置有多个自上而下均匀排列的导向轮(3),所述导向轮(3)的外侧圆周面设置有环形槽，且导向轮(3)阻尼转动安装在导向架(1)上，所述导向轮(3)的外表面包裹有橡胶层，所述导向架(1)的下端安装固定在可移动的底座(4)上。的内侧设置有安插收纳板(23)的收纳腔(21),且展示板(2)的后侧靠近上端旋拧有锁紧螺丝(22)。两侧边的上端均设置有挂台(231),且收纳板(23)的下端设置有捏板(232)。包括两个C型的槽钢(12),两个所述的槽钢(12)的上端之间连接有挡杆 (11),且两个槽钢(12)靠近向下端位置通过储物盒(13)固定连接。一端的转轴穿过槽钢(12)的侧壁固定设置有方形柱(31),且方形柱(31)的一端设置有螺纹头(34),所述方形柱(31)的外侧套装有橡胶套(32),所述螺纹头(34)上旋拧有螺母(33)。的下表面靠近四个拐角处均设置有滚轮支腿(41),且底座(4)靠近左右两端位置均旋拧穿插有支撑螺杆(43),所述底座(4)的上表面靠近左右两端均设置有与槽钢(12)配合的插槽(42)。展示板作为展示装置的一种也被广泛的应用于教学中，而为了满足更好现有公开号为CN213183213U的中国专利，其公开了一种教学展示装置，包括底板，所述底板的两侧底部固定连接有万向轮，所述底板的顶部固定连接有立柱，所述立柱的顶部固定连接有固定块，所述固定块的间隙固定连接有主展示板，所述立柱的表面设置有限位装置，所述限位装置与立柱卡接，设置主展示板便于进行展示，同时设置副展示板，平时利用限位装置与立柱进行固定，进而将副展示板进行收纳，当需要对低年级学生进行展示时，则利用限位装置调节副展示板的高度，同时便于低年级学生进行观看，方便使用，设置加固装置，便于对整体进行加固，提高整体稳定性，满足使用需求上述的这种展示板虽然通过副展示板进一步的提高展示板的使用效果，但是在每次的副展示板的展开使用时都需要对拉杆向下调节才可对副展示板展开，使用操作存在一定的不便性，而且展示板也不能进行高度调节，不能针对背景技术中提到的问题，本实用新型的目的是提供一种教学展示装一种教学展示装置，包括竖直的导向架，导向架的内侧安装有可进行上下活动的展示板，且展示板的下端口内侧设置有可进行抽拉出来的收纳板，导向架内位于展示板的两端位置均设置有多个自上而下均匀排列的导向轮，导向轮的外侧圆周面设置有环形槽，且导向轮阻尼转动安装在导向架上，导2通过采用上述技术方案，利用设置的阻尼转动的导向轮对展示板进行上下活动调节时的导向和位置固定，使得展示板的上下调节更加的方便，更好的满足实际使用的需求，同时通过在展示板下端设置的可直接抽拉出来的收较佳的，展示板的内侧设置有安插收纳板的收纳腔，且展示板的后侧靠通过采用上述技术方案，展示板通过收纳腔对收纳板进行收纳隐藏，并较佳的，收纳板两侧边的上端均设置有挂台，且收纳板的下端设置有捏通过采用上述技术方案，收纳板通过两侧的挂台实现抽拉出来时挂在收通过采用上述技术方案，槽钢对导向轮进行安装，并利用储物盒进行教较佳的，导向轮一端的转轴穿过槽钢的侧壁固定设置有方形柱，且方形通过采用上述技术方案，导向轮在转动时受到橡胶套的阻尼使得导向轮较佳的，底座的下表面靠近四个拐角处均设置有滚轮支腿，且底座靠近左右两端位置均旋拧穿插有支撑螺杆，底座的上表面靠近左右两端均设置有通过采用上述技术方案，底座利用滚轮支腿进行移动，并利用支撑螺杆1、利用设置的阻尼转动的导向轮对展示板进行上下活动调节时的导向3和位置固定，使得展示板的上下调节更加的方便，更好的满足实际使用的需2、同时通过在展示板下端设置的可直接抽拉出来的收纳板在提高展示图1是本实用新型的立体图；图2是本实用新型的展示板示意图；图3是本实用新型的收纳板示意图；图4是是本实用新型的导向架示意图；图5是本实用新型的导向轮示意图；图6是本实用新型的底座示意图。下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本参考图1、图2和图4,一种教学展示装置，包括竖直的导向架1,导向架1的内侧安装有可进行上下活动的展示板2,且展示板2的下端口内侧设置有可进行抽拉出来的收纳板23,过在展示板2下端设置的可直接抽拉出来的收纳板23在提高展示效果的同时，导向架1内位于展示板2的两端位置均设置有多个自上而下均匀排列的导向轮3,导向架1包括两个C型的槽钢12,槽钢12对导向轮3进行安装，两个槽钢12的上端之间连接有挡杆11,且两个槽钢12靠近向下端位置通过储物盒13固定连接，利用储物盒13进行教学4物品的存放，导向轮3外侧设置的环形槽更好的对展示板2进行导向，导向参考图2和图3,展示板2的内侧设置有安插收纳板23的收纳腔21,收纳板23两侧边的上端均设置有挂台231,收纳板23通过两侧的挂台231实现抽拉出来时挂在收纳腔21内，且收纳板23的下端设置有捏板232,设置的捏板232方便对收纳板23抽拉，展示板2通过收纳腔21对收纳板23进行收纳隐藏，展示板2的后侧靠近上端旋拧有锁紧螺丝22,通过锁紧螺丝22进行收参考图5,导向轮3一端的转轴穿过槽钢12的侧壁固定设置有方形柱31,且方形柱31的一端设置有螺纹头34,方形柱31能够防止橡胶套32出现转动，方形柱31的外侧套装有橡胶套32,导向轮3在转动时受到橡胶套32的阻尼使得导向轮3既能对展示板2导向，同时也能对其进行调节后的位置锁止，螺纹头34上旋拧有螺母33,旋拧螺母33对橡胶套32挤压使其一端更加紧实参考图6,底座4的下表面靠近四个拐角处均设置有滚轮支腿41,底座443,利用支撑螺杆43进行位置支撑固定，底座4的上表面靠近左右两端均设置有与槽钢12配合的插槽42,设置的插槽42用于对槽钢12