小学数学人教课标版一年级下册-认识图形二和图形拼组-公开课

杭州市富阳区大源镇中心小学大源镇中心小学暑期杭州市富阳区大源镇中心小学设计教师李妙仙年级一下课时1学习内容认识图形（二）及图形拼组学习目标使学生初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，并能识别这些平面图形。让学生在动手操作的过程中体验“面在体上”。在开放型的学习环境中培养学生的自主探究、合作交流及创新意识。教学重点认识并能分辨长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。教学难点从立体图形表面抽象出平面图形，能从表象是区分立体图形和平面图形。课前准备立体图形和平面图形若干设计过程个性化处理一、复习回顾看看这些图形还认得吗？他们是：正方体、长方体、圆柱和球。二、新授1、微课学习：你学会了什么？（从正方体上描下来的图形叫正方形；从长方体上描下来的这个图形叫长方形；从圆柱上描下来的这个图形叫圆，从三棱柱上描下来的这个图形叫三角形。）像正方形、长方形、圆、三角形这样的图形都叫做平面图形。2、请大家比较一下立体图形与平面图形有什么不同呢？（1）正方体---正方形拿出正方体学具，把它摁在白纸上，用铅笔沿着它的边画一圈，然后，把这个正方体挪开，看看你得到了什么？（正方形）。这个正方形是从那个正方体的一个面上描下来的，正方体有前、后、左、右、上、下六个这样的面，正方形只是正方体的其中一个面。正方体是有厚度的，而正方形却平平的、扁扁的，厚度几乎可以忽略不计。（2）长方体---长方形把你准备好的长方体物体摁在白纸上，用铅笔沿着它的边画一圈，然后，把它挪开，看看你得到了什么图形？（长方形）你还可以把这个长方体转一下，让它的侧面与白纸相贴，再画一画。（长方形）。这个长方形跟长方体的侧面一样大小。现在，你还可以再转一转，让长方体的朝前的这个面与白纸相贴，再画一画。（长方形）我们会发现：长方形是从长方体上描下来的。通常，从一个长方体上可以描出3个不同的长方形。长方体上有6个长方形的面，长方形只是长方体其中的一个面。同样，长方体有厚度，长方形则平平的、扁扁的。（3）圆柱---圆把圆柱直直的摁在纸上，用铅笔画一圈。挪开，看一看，你得到了什么？（圆）倒过来再画一画。（圆）（圆是从圆柱上描下来的一个面。圆柱上有2个圆形的面。圆柱是有厚度的，圆却是平平的、扁扁的。）（4）三棱柱---三角形把三棱柱像这样，摁在白纸上，绕着它的边用铅笔在白纸上画一圈，看看你会得到一个什么图形？（三角形）那如果你转动一下三棱柱，让朝前的这个面朝下，画下来的会是一个什么图形呢？（长方形）三角形是三棱柱上的一个面，三棱柱上除了能找到三角形的面，还能找到长方形的面。三棱柱有厚度，三角形没有。这样看来，所有的立体图形都是有一定厚度的，平面图形却没有。所有的立体图形都是有好几个面的，平面图形却只有一个平平的、扁扁的面。（5）平行四边形平行四边形有什么特点？（平行四边形也是有4条边、4个角，它有点儿斜。）怎样得到一个平行四边形呢？找两个一模一样的三角形，像这样，一个顺一个倒，就能拼成一个平行四边形了。3、小练习：找一找生活中的平面图形。三、新授拼组把这些平面图形拼一拼、摆一摆。我们发现了：不管是两个什么样的三角形只要是一模一样的，就都能拼成平行四边形。特殊的三角形有时候能拼成三角形、有时候能拼成长方形或正方形。我们发现：2个同样的长方形，能拼成长方形是一定的，