小学英语教师个人研修计划书

小学英语教师个人研修计划书

小学英语教师个人研修计划书「篇一」

一、发展目标

树立终身学习的观念；课堂教学形成自己的独特风格。XX年内，完成一个课

题研究，论文争取在省级以上获奖或公开发表一篇，力争成为一名优秀的英语教

师，成为一名研究型和发展型的教师。

第一阶段：修炼内功，努力学习英语专业知识，提高自己的听说能力，认真阅

读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能；争取讲一堂公开课。

第二阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在省级或以上获

奖，力争评上潍坊市英语教学能手。

第三阶段：通过探索、研究，完成自己的微型课题的研究，在校内英语教学中

起引领辐射的作用。

二、发展措施

1、积极参加各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身

能力。

2、平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富

的理论支撑教学活动。计划读一些教育专著，如：《小学英语教法》、《一线教

师》等，将理论与教学实践结合起来。

3、多参加听、评课活动，多参与小学英语QQ群，与同事及时进行交流学习别

人先进的教学方法，努力形成自己的教学风格。

4、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写

作，争取年内有一篇论文或案例在市级以上获奖。

5、发挥好帮带作用，利用课余时间多听其它教师的课，通过自评互评，实现

共同的提高。

6、积极参加教师课堂大比武活动，在活动中得到提高。

我始终相信一句话：用心，没有做不好的事！只要我用心，有不足就学习，有

困难就探索，我相信自己可以做好每一件事情！

小学英语教师个人研修计划书「篇二」

为了对自己的前景看得更加开阔爽朗，为使自己在将来的发展更具明确的目的

性，特制定下面的个人骨干研修计划，鞭策自己不断地努力进取。

一、基本现状分析：

我于20xx年踏上教育岗位，日常工作兢兢业业，工作有热情，求真务实，团

结协作，善于反思，勤于实践，对学生有爱心，有符合自己个性的教学风格作为校

级英语组长，能起带头作用，团结教师共同进步可是自己平时虽能纵然进行课后信

息反馈与反思，但懒于笔头的收拾整顿与总结，我要坚持发扬自身原本的优点，弥

补不足之处。

二、预期目标：

作为一名小学英语骨干教师，本学期我要当真贯彻学校新学期工作计划与教学

计划，以课改为中心，以科研为导向，以生本英语为理念，注重课堂常规教学，在

学习中成长，在反思中进步以培养学生“自主学习”、“探索追究学习”、“合作

学习”为核心，创造合适学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的英语素

养加强数学教学常规办理和教学研究，开辟教学改改进领域，进一步让英语教学成

为实施本质教育的重要阵地。

三、详细目标：

（一）、加强学习，工作之余勤于读书，富厚英语专业和教育理论常识，教师

的工作对象是人（学生），是一个会跟着时代不断变化的一个个个别，为了能及时

适应学生的不断变化，对学生有针对性的进行教育，必须当真的进行学习：学习不

同时间的学生心理，不同时间学生的兴趣，不同时间学生的个性特点。

（二）、加强科研和教学的结合

教育科研的进步是鞭策教育前进和为偕行作借鉴的最好方式，我将在教学过程

中不断总结自己的教学研究，写出文章为偕行的前进做铺垫调研英语教学现状，针

对英语教学问题，积极参与网络教研。

（三）、立足于干好本职工作，练就自身扎实的教学基本功

1、严格按照教学“六当真”，当真细心做好本职工作教学“六当真”险些涵

盖了教学工作的各个方面，做好教学“六当真”，是教师工作永恒的正题，对年轻

教师来说，教学“六当真”是一个完整的教学工作的流程，更是全方位锻炼自己教

学设计能力，课堂驾驭尤其是课堂组织、应变、调控能力，收集学生反馈的学习信

息的能力，与学生往来沟通的能力，并终极积累教学实践经验的过程。

2、勤练“三笔一画”由于计算机和大量直不雅教具的使用，让我忽略了粉笔

字、简笔画在课堂中的运用，忽略了钢笔字、毛笔字的书写对英语教师来说，除了

口语、听力是必备技术外，“三笔一画”更是必备的基本功字能折射出的涵养，写

一手标致的字对教书育人教师来说尤为重要我将在一样平常工作中用好“三笔一

画”的同时.，每周抽两小时间用于向“三笔一画”做得好的同事学习和操练。

3、着现代信息技术在教育领域应用的快速普及和深入，应用信息技术手眼匡

助教学也成为教师的一项一样平常工作和教学基本功学校硬件的慢慢完美也为我们

利用网络上风，把信息技术手眼运用到教学中供给了有利前提我在怎样更为有用整

合并利用网络资源匡助教学方面还有许多需要学习的地方，我在此后的教学实践中

会以开端了解程序语言，学习平面设计软件、FLBSH动画设计软件和网页建造软件

为基础，提高自己利用信息技术匡助教学的能力。

（四）、密切与同事之间的合作，通力合作增进小学部英语教学水平的不断提

高

我将会尽力发挥英语教研组长的带头作用，与同事们一路，在当真开展“三

课”活动的同时.，通过相互听随堂课，积极进行的一样平常教学交流等方式，以教

研组为平台，统一小学部各年级的英语教学口径和标准样式，做好年级之间的衔

接，力图提高小学各年级的英语教学质量，也让自己和同事们一路，在共同探索获

得成长。

（五）、多听课、多总结、并及时向周边的老师进行辐射，使我们能共同获得

提高多研究教材教法，提高自己的教学过程，富厚自己的涵养多学习、多积累、多

交流，熟悉自己的不足，提高全组的工作效率。

在往后的工作中必定恪尽职守，为英语教育明天的宏伟蓝图添一份色，我一定

再接再励，奋发向上，对得起吕老师和同仁们对我的信托，相信英语生本教育将步

入一个全新的辉煌篇章。

小学英语教师个人研修计划书「篇三」

一、不断学习理论知识，努力提升自己的专业素养

1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。具体做法是，认真阅读并

研究《英语课程标准》，《中小学教师职业道德》等相关教育教学理论书籍。让自

己获得最新的教育教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来服务和提高自己的

教育教学水平。

2、充分利用网络平台和学校提供的各种书籍，拓展教学资源。一方面及时了

解最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念；另一方面我还将认真书写

教自学笔记、读书笔记、教学反思等。

3、我要积极参加教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，

推动教育理论素养的提升。

二、主要工作及措施

1、开展以“如何让学生用活目标语言”为主题的教材解读活动，组织教师进

一步对教材作纵向的解读；对所授内容、目标进行分析，并提出问题疑难问题，与

各老师经过讨论，联系前后内容进行串联并有效结合，并将疑难问题一一列表；结

合集体备课活动，加强对教材的块状解读；并程度地对教材作点上精读，结合校本

主题研修，优化课时备课。

2、在“科学发展观”和《小学英语课程标准》指导思想的引领下，将继续围

绕''优化设计，提高学生的语言运用能力”这一大主题，在充分讨论的基础上层层

细化，生成符合学校实际的校本研修主题，并认真贯彻实施。

3、抓住随堂听课的有利时机，广泛听取反馈意见并积极改进，争取逐步形成

自己的教学特色，提高40分钟的教学质量。

4、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到

及时研究解决，不断积累课改工作经验。

5、利用网络进行学习与交流。利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富

自己的知识结构和思路水平，并要求自己每个学期制作不少于2节的课件。

6、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜

能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体

发展，努力做到因材施教。

小学英语教师个人研修计划书「篇四」

一、指导思想：

本学期英语教学仍将坚持以“科学发展观”和《小学英语课程标准》为指导思

想，立足我校实际，以校本研修为主平台，以区域联动为契机，以“如何让学生用

活目标语言”和“优化设计，提高学生的语言运用能力”为主题，立足课堂教学，

深入推进课改工作，深入开展“小学生自主创演英语课本剧的实践与研究”。努力

提高学生的素质水平，促进我校英语教师和广大学生的共同发展。

二、主要工作及措施

(-)深化课改工作

(1)开展以“如何让学生用活目标语言”为主题的教材解读活动，组织教师进

一步对教材作纵向的解读;对所授内容、目标进行分析，并提出问题疑难问题，与

各老师经过讨论，联系前后内容进行串联并有效结合，并将疑难问题一一列表;结

合集体备课活动，加强对教材的块状解读、实行单元整组备课;并最大程度地对教

材作点上精读，结合校本主题研修，优化课时备课。

(2)在“科学发展观”和《小学英语课程标准》指导思想的引领下，将继续围

绕“优化设计，提高学生的语言运用能力”这一大主题，在充分讨论的基础上层层

细化，生成符合学校实际的校本研修主题，并认真贯彻实施。

2.深入开展“小学生自主创演英语课本剧的实践与研究”。

本学期在上学期小学生自主创演英语课本剧的'基础上，继续深化实践与研

究。①结合以往短剧化教学的相关经验，实践2-3节短剧化教学课。②英语研究小

组成员、课题组教师和相关实验学校继续深入开展“如何在课堂教学中培养学生的

创编、表演能力”方面的实践探索。③明年上半年将组织开展“教师原创英语课堂

短剧比赛”和“小学生现场创、演英语短剧比赛”，让学生在日常课堂学习中把

“演”贯穿始终。

3.进一步完善小学生英语表演性评价机制。本学期继续开展“3-5年级学生英

语表演性口试”，评价结果计入学生的学期总评，而音标教学及直拼教学将在笔试

中得以体现，所以在日常英语课堂学习中，应着力让学生在“演中学”、“学中

演”。并在平日里，注重学生的语音发音。

(二)加强教学规范建设。

1.学习《规范》，落实《规范》。

(1)加强学习，提高意识。认真参加学校组织的业务学习和政治理论学习，全

面贯彻《英语学科教学常规》，提高教师执行常规意识，并在教育教学

过程中加以贯彻、落实。

(2)继续加强备课规范。创新运用电子备课、研修备课，消除“拿来主义”，

要求教师视学情作教前修改和教后反思，每单元结束后的要加强与其他教师的交

流，并将意见成文，促进对教材、教学设计的积极思考。

(3)抓住随堂听课的有利时机，广泛听取反馈意见并积极改进，提高40分钟的

教学质量。

(三)加强教研组建设

1.加强师资队伍建设

本学期的重点是借助校本研修和网络教育远程协作研修的平台，整合各项培训

和比赛，打造学科底气，不断提高英语专业素养。继续做好教师的语音培训。本学

期继续利用周末时间开展语音俱乐部活动，对教师前期的语音学习进行查漏补缺，

并侧重英语语篇朗读、口语交流、英语歌曲演唱等方面的训练。做好教学竞赛的组

织、指导工作，做好学科论文的前期准备计划、学科教学案例撰写评选和优秀录像

课指导评比工作，以教学设计现场比赛、年度论文评比为契机，积极参与校内教学

设计现场、年度优秀论文评比活动，全面促进专业化成长。

小学英语教师个人研修计划书「篇五」

小学英语教师国培个人研修计划

教师要努力更新教育理念，进一步提高自己的教育教学能力，因此在研修学习

中要制定个人的研修计划。本文是有关小学英语教师国培个人研修计划，欢迎阅读

参考。

小学英语个人研修计划

本次国培无疑是给农村中小学教师提供了一次很好的学习机会!我希望通过网

络这次研修平台，认真学习，提升自己的信息技术应用能力，很好地服务于教学，

让农村孩子们增加学习的兴趣、拓展视野，更有效的学习，同时提高自己的教学效

率。为此，制定本研修计划。

1、个人情况：

作为一名20多年教龄的老教师，对多媒体设备等的操作尚待提高，只是初步

了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能、特点和基本型的操作应用，能获取

数字教育资源和简单掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。计划与准

备方面，基本能运用信息技术解决教学问题。组织与管理方面，让每个学生平等地

接触技术资源，激发学生学习兴趣，保持学生学习注意力，鼓励学生参与教学过

程，引导他们提升技术素养并发挥技术优势。但在评估与诊断方面却存在严重的不

足，没有好好学习评估的标准，所有就会在诊断方面出现无从下手的感觉。学习与

发展方面，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识，掌握专业发展所需

的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。应用信息技术转变学

习方式方面：技术素养方面水平中上，这几年教改也改变了观念。计划与准备，组

织与管理，评估与诊断这三个方面的出现问题，在发展目标中我将列出。学习与发

展方面，还是能有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。

2、环境分析：

随着近年信息技术的推进，但农村学校的条件相对而言还是有点落后，无论是

设备及其维修，还是整体的观念，教学任务也比较重。

发展目标:

1、应用信息技术优化课堂教学能力方面，在自己较好的技术素养的基础上继

续加强学习，对计划于准备、组织与管理、学习与发展等三个方面的'各项较强理

解和实行，重点将评估与诊断方面的各项指标理解透，通过这次培训，力争达到优

秀。

2、应用信息技术转变学生学习方式能力方面，计划与准备，组织与管理，评

估与诊断这三个方面是一片飘红啊!计划与准备这块评估列出了六点，组织与管理

有五点，评估与诊断有四条，我将一一了解，一一学习，争取将它们融会贯通，达

到优秀。

3、应用信息技术促进教师专业发展能力方面，本人将通过此次培训，结合网

络与实践教学中的各种资源，力求是自己在专业水平上有个大的提高。

行动计划

如果说在实现目标的过程中可能面临的困难或挑战的话，那最大的困难可能是

时间问题。但时间就是海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的！

实现发展目标的具体途径与措施：现在好好珍惜这次培训的机会，认真聆听专

家们的视频与讲座，做好笔记与交流，把学到的理论结合实际教学应用到课堂上。

同时多向同行请教，多翻阅相关的专业的书刊资料，努力提升自己信息技术的应用

水平，争取跟上当今时代的步伐，做一名现代的新型教师。

【相关阅读】

小学英语研修计划

为全面提升我市小学英语教师信息技术应用能力，推动全市小学英语教师在课

堂教学和日常工作中有效应用信息技术，根据《教育部关于实施全国中小学教师信

息技术应用能力提升工程的意见》（教师（20xx）13号）和《吉林省教育厅中小学

教师信息技术应用能力提升工程实施意见》中的部署和要求，结合我市小学英语教

师素质的实际，拟定我市小学英语教师信息技术应用能力提升工程实施方案如下：

一、指导思想

以《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》、

《吉林省教育厅中小学教师信息技术应用能力提升工程实施意见》的文件精神为指

导；以中国教师研修网、吉林省中小学教师研修网为网络平台，以教师在职校为研

修基地；以远程培训、网上研修、区域研修、校本研修为手段；以更新教师教育教学

理念、转变教学方式、提升教师信息技术应用能力、促进信息技术与教育教学的深

度融合为目标来实施公主岭市小学英语教师信息技术能力提升工程。

二、工作目标

自20xx年起至20xx年止，按着《吉林省教育厅中小学教师信息技术应用能力

提升工程实施意见》的要求，对我市小学英语教师进行信息技术应用能力提升全员

培训，全面提升小学英语教师信息技术应用能力，全面完成我市小学英语教师信息

技术应用能力培训与测试认证任务。本工程将利用“个人空间一教师工作坊一研修

社区”一体化的网络研修体系和符合能力提升工程要求的教师信息技术应用能力网

络测评系统，以“应用技术优化课堂教学”、“应用技术转变学习方式”、“应用

信息技术促进专业发展”为主题，采用诊断测评、分段引导、任务驱动的研修模

式，推进信息技术与学科融合，切实提升参训教师的信息技术应用能力、学科教学

能力和专业自主发展能力;并尝试以实施本项目为契机，带动建立校本研修常态化

运行机制，逐步形成信息化环境下区域性教师学习共同体。

三、参训对象

本次网络研修与校本研修整合培训项目的参训对象为吉林省公主岭市小学英语

教师。

四、培训内容

应用信息技术优化课堂教学、应用信息技术转变学习方式和应用信息技术支持

教师专业发展三个方面。

五、实施步骤

本项目从20xx年9月开始至20xx年6月结束，分三个阶段进行，具体安排如

下：

第一阶段：为项目准备阶段

此阶段组织全市小学英语教师网上报名注册，组织项目骨干集中培训，参培人

员为市项目管理者、市学科工作坊坊主、项目学校校长及骨干教研组长，学习内容

为项目方案与国家政策，熟悉网络家园、管理者和坊主工作任务、职责与平台操

作。

第二阶段：为全市小学英语教师网上学习与研修阶段。此阶段分五个步骤进

行。

第一步骤：参训学员熟悉网络家园、感受技术魅力

时间：10月15日—10月21日。

主要任务：本学习阶段覆盖的课程专题为Tl、T25o参训教师熟悉项目方案和

研修平台操作;装饰自己的个人空间；去教师工作坊和研修社区熟悉学习伙伴，加入

研修团队;学习研修课程，参与研修活动;学习通识课程（包括方案解读类、平台操

作类、师德修养类、技术素养类等），该阶段为学员提供超20学时的课程，学员根

据需要选学其中10学时即可。

第二步骤：参训学员运用技术工具，加工教学资源

时间：10月22B-11月11日

主要任务：本阶段学习覆盖的课程专题为T2、T3、T4、T5、T6。请参训教师

依据课堂教学需要，运用PPT、Flash、学科软件等技术手段制作一个教学课件。

或根据本学习阶段覆盖的课程专题为T4、T5、T6、T16、T17、T18,依据学生学

习习惯，运用微课制作工具，制作一个微课。该阶段为学员提供的信息技术应用类

课程20学时，学员根据需要选学10学时即可。

第三步骤：应用技术工具，创新教学活动

时间：11月12日—12月2日。

主要任务：本阶段学习覆盖的课程专题为T7、T8、T9、T10、T1KT12、

T13,T14。请参训教师根据自身情况选择课程学习，并运用所学，设计和实施一节

课，借助信息技术促进有效教学。或根据本任务覆盖的课程专题门9、T20、T21、

T22、T23,根据自身情况选择课程学习，运用所学，设计和实施一次以学生自主学

习和合作学习为特点的教学活动。该阶段为学员提供的信息技术应用类课程30学

时和学科专业类课程30学时，学员根据需要选学其中30学时即可。

第四步骤：应用技术工具，优化评价诊断

时间：12月3日—12月23日。

主要任务：本阶段学习覆盖的课程专题为T15、T6。请参训教师根据教学需

求，借助Word和其他工具设计制作一份单元试卷；同时请参训教师基于单元测试卷

考核结果，运用Excel等信息技术工具，分析单元测试卷，提供单元试卷分析报

告。或根据本任务覆盖的课程专题T24、T6。请参训教师设计学生成长档案，将学

生自学和参与合作学习的表现和学习成果记录下来，以压缩包的方式提交作业。同

时请参训教师根据自身教学需求，设计一份学生学情调查问卷，并组织学生填写，

并对调查结果进行分析。该阶段为学员提供的信息技术应用类课程20学时和学科

专业类课程20学时，学员根据需要选学其中20学时即可。

第五步骤：运用研修社区，助力专业发展

时间：12月24日—12月30日

主要任务：本任务覆盖的课程专题为T26、T27。请参训教师学会应用教师工

作坊、网络研修社区助力教师专业发展。推荐或点评在研修过程中对你最有帮助的

研修成果(活跃的教师工作坊、精彩的网络研修活动、优秀的研修之星，精品的作

业)，并附推荐理由或点评意见。该阶段为学员提供20学时的通识课程(包括网络

社区类、教师专业发展类等)，学员根据需要，选学其中10学时即可。

第三阶段：学校自主性研修阶段

时间：20xx年1月至6月

主要任务：自主性研修阶段，参训学校根据实际，综合应用培训所学，制订研

修计划，确定校本研修主题，创建学校网络研修社区;开展更加富有针对性的校本

研修活动，围绕学校设计的研修任务，提供校本课程(或网上选择相应的课程、工

具、资源)，组织开展混合研修活动。研修网项目组同时推荐“综合实践，改进教

学”主题的任务包，提供课程资源、研修工具、专家指导等研修支持。也可以掌握

并运用信息技术评价反馈改进教学、指导学生的策略;基于学科单元，掌握“从备

课-上课-评价-反馈改进-上课”完整教学过程的整体教学技能，进而提升教学质

量，促进学生全面、健康发展。

六、学习方式

全员培训采取混合式培训模式，即“网络研修+校本研修+课堂教学实践培

训”。强化任务驱动，突出实践导向，有效实施网络研修与校本研修整合培训，将

问题解决与案例分析相结合，线上学习与线下实践相结合，优化培训课程资源，推

动教师学用结合。

(1)网络研修：即教师依据中国教师研修网提供的必修与选修的课程，进行线

上学习和研修活动，主要通过中国教师研修网组织实施。同时，教师根据自身需

求，以任务驱动为主线，明确研修主题，选择研修任务，着重解决在教学实践中需

要的理论与技术方面的问题。

(2)校本研修：由中国教师研修网、公主岭市教师进修学校与学校共同组织实

施基于网络的校本研修，建立“个人空间-教师工作坊-研修社区”一体化网络研修

体系。设计系列校本研修活动，组织教师将信息技术理论与技术手段应用于教学实

践，完成线下实践任务。

(3)课堂教学实践成效培训：依托中国教师研修网的平台和专家团队，由公主

岭市教师进修学校与辖区内各中小学校通过组建以一线学科骨干教师为主体、信息

技术理论与技术专家为支撑的培训专家团队，结合学科案例教学，强化情境体验，

帮助教师更新教学设计理念，掌握信息技术应用手段，来提升信息技术在教学过程

中的应用能力。

七、考核评价

本工程将基于中国教师研修网信息技术测评指南，从参与度、贡献度、影响力

等维度，对参与本次研修的本工作坊的优秀学员等进行表彰奖励。

小学英语教师个人研修计划书「篇六」

小学英语教师个人研修计划书

小学英语教师个人研修计划书

进教师专业发展是当今教育的一个热门话题，这不仅是教育行政部门和学校的

事，更是每个教师个人所面临的一个重要问题。我作为一名小学英语老师，目前有

利因素是提高自身专业素质，不利因素是没有良好的语境。为此，我对个人专业作

出如下发展规划：

一、发展目标

课堂教学形成自己的独特风格。年内，完成一个课题研究，论文争取在省级以

上获奖或公开发表一篇，力争成为一名优秀的英语教师。

第一阶段：修炼内功，树立终身学习的观念;努力学习英语专业知识，提高自

己的听说能力，认真阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能。

第二阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在市级或以上获

奖，力争成为英语教学能手。

第三阶段：通过探索、研究，成为一名研究型和发展型的教师。

二、研修目标

1、进一步研读《英语课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。

2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。

3、结合学情，探索英语教学的有效途径，提高教学质量，培养学生学习英语

的兴趣。

4、探索适合学生运用的'教学方法，使学生更加愿学、乐学。

5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。

三、发展措施

1.积极参加各种教科研活动和专业知识的培训I,提高自己的英语水平和自身能

力。2.平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富

的理论支撑教学活动。计划读一些教育专著，将理论与教学实践结合起来。

3.多参加听、评课活动，多参与小学英语QQ群，与同事及时进行交流学习别

人先进的教学方法，努力形成自己的教学风格。

4.及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作，

争取年内有一篇论文或案例在市级以上获奖。

5.发挥好帮带作用，利用课余时间多听其它教师的课，通过自评互评，实现共

同的提高。

6.积极参加教师课堂大比武活动，在活动中得到提高。

我始终相信一句话：用心，没有做不好的事!只要我用心，有不足就学习，有

困难就探索，我相信自己可以做好每一件事情！

小学英语教师个人研修计划书

新的一年即将开始，作为一名英语教师，对今年的英语教学研修计划如下：

（一）不断学习理论知识，努力提升自己的专业素养。

1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。具体做法是，认真阅读并

研究《英语课程标准》，《中小学教师职业道德》等相关教育教学理论书籍。让自

己获得最新的教育教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来服务和提高自己的

教育教学水平。

2、充分利用网络平台和学校提供的各种书籍，拓展教学资源。一方面及时了

解最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念;另一方面我还将认真书写

教自学笔记、读书笔记、教学反思等。

3、我要积极参加教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，

推动教育理论素养的提升。

（二）努力改善课堂教学方法，让学生在乐中学。

1、我将积极向同行请教学习，积极参加校内校外的教研活动，在实践中不断

提高自己的教学能力。

简约的初中英语教师个人研修计划简约的初中英语教师个人研修计划

2、我将努力做到以实践活动为载体，深入开展校本课题研究。与组内教师互

相学习提高教学实效。立足学校实际，以研促教。积极主动地定期进行研究课教

学，主动邀请领导与同行听课评课。在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思

中来形成自己的教学风格。

3、努力做到多思考，多反思。反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调

整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样

及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的

反思与积累，丰富、完善自己的课堂，最大限度的调动学生学习的积极性与主动

性。

（三）按照学校要求勤于动笔，记载教学工作案例等

1、我将认真写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。

2、努力做到积极撰写教育、教学论文。

3、积极参加继续教育网络学习，及时撰写学习心得，发表网络日志，完成该

完成的作业。

总之，我将努力做到：

1、使学生获得成就感。

2、努力加强对学生学习方法的指导。

3、努力增强学生学好英语的信心。

4、努力改进自身的教学方法。

5、收集新的信息；

6、掌握现代化技能与先进科学手段。

7、科研成果既有数量又有质量;教育科学水平与职业道德水平得到社会与上级

部门的普遍认可！

8、认真参加集体备课；

9、自修新课程标准，在实际教学中实践新课标理念；

10、自学新的教学理论，采纳科学的教学经验；

11、收集总结新的实践成果和科研成果。