第一学期高中英语教学工作计划4篇

第一学期高中英语教学工作计划4篇

高中英语教学工作计划1

一、指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指

导：

第一，在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩

的的基础上，适当改变教学方法，加强学法指导；

第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他

们学习英语的兴趣；

第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教；

第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完

成设计目标；

第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力

发展提高的综合评价体系。

二、学生情况分析

(a)本届高一学生在英语基础方面很薄弱。在词汇，

语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这

四项技能上，学生水平存在很大差异。

(b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一

步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性；大多数同

学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后

复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累

和巩固。

(c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识,

不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。

三、教材与教辅的分析

所以本学期教学任务繁重，时间紧迫。每一单元除了关

注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言

知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利

用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材

有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用能

力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、

处理信息的能力；用英语分析问题、解决问题的'能力；用

英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学

习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。

四、教学目标通过学习让学生有丰富的生活常识、多文

化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感

态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学

习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解能力，提高学生

的应试水平。

五、教学措施

(a)让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽

查”及时检查，保证效果并坚持下去。

(b)实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方

式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出

差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学

生健康向上的人格和竞争意识。

(c)关注学生的情感，营造宽松、和谐的教学氛围。

(d)在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设

计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学

生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用

英语，完成学习任务。

(e)经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学

生的真实情况，利于学生的有效性学习。

(f)加强集体备课，充分发挥老教师的经验，达到的

教学效果。

高中英语教学工作计划2

一、指导思想：

本学期高一英语组根据学校工作要点，以教务处、教科

室的工作计划为指导，全面配合学校的中心工作，力求将继

续运用快乐教学的模式完成本学期人教新课标高一英语(必

修1、2)的教学工作，努力增强课堂教学趣味性及有效性，

引导学生快乐学习，从面全面提升教育教学质量。同时发扬

团结拼搏的精神。发挥群体优势，促使教师(尤其新教师)

个人业务素质的提高，让年轻教师脱而出颖。

二、本学期目标：

1、完成必修1和必修2和教学工作。

2、在这一学期的教学工作中要尤其注重学生学习方法

的形成和良好学习习惯的养成。

3、注重运用快乐的教学方式激发学生的学习兴趣，提

高学习英语的积极性。

三、主要工作及措施

1、深化课堂教学改革，深挖快乐教学的理念，提高理

论素养。组织本组教师认真学习快乐教学方法。同时向有快

乐教学经验的老师学习，力争将快乐教学方法运用到课堂教

学中。

2、备好学生。根据高一新生和我校学生的特点去按排

授课内容并组织课堂教学，做好学生从初中到高中的心理及

知识上的过度，从而打好心理和知识上的基础，提高教学质

量。

3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，力争高标

准完成各项教学任务。

（1）认真学习落实教学常规，按照教学常规的有关要

求组织教学活动，并做好自查和互检工作。

(2)加强集体备课，抓好备课关。

备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情

感、过程、重难点等。各备课组要坚持每周二次集体备课，

精心设计“教学案”，“以学定教”，根据学生的学情确定教

学内容及教学策略。要吃透新课标，明确教学的三维目标，

吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推进，实施因

材施教。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效

率和质量。

(3)重视教学情况的反馈与反思，即时调整教学策略。

通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教

学中的不足。向同行学习，向学生学习，要求每节课后均要

写课后反思。

(4)加强学生良好学习习惯的引导。

教学是双边的活动。必须调动学生学习的积极性，并引

导学生科学的学习，养成良好的学习习惯。英语组要在集体

讨论的基础上拿出符合本学科特点的学习方法和规范，然后

由任课教师在本学科的课堂上向学生提出要求，并且每次上

课都要求学生按照科学的学习方法学习。

4、认真落实公开课与相互听课制度。

做到人人参与、个个争先，要提前准备，组内集体备课,

更重要的是对每位教师的课都要既有自我反思又要有组内

评议，以期提高课堂教学效果，从而提升教学能力。加强相

互听课，重视交流学习。每位教师按教务处的要求完成听课

节数。

5、抓好教研工作，开展校本研究。

通过进行学情调研和教情调研，针对存在的突出问题，

确定教研课题，课题研究方案，明确分工，人人参与，通过

看书、查资料、讨论、听课、进行试验、收集数据、反思等

等方式，不断探索解决突出问题的方式方法。不断提高自身

的教学水平，争取成为全面发展型教师。

6、积极组织参加各级各类竞赛活动。

积极开展英语竞赛活动。本学期，尽可能开展两次竞赛

比赛活动，积发学生学习英语的兴趣。

高中英语教学工作计划3

、所教班级基本状况

本学期我担任高二(15)、(16)班的英语教学，这个两

个班都是理科平行班，经过上学期的教学，学生已基本适应

了上课的流程和掌握务必的学习方法，但是学生的语法基础

普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语潜力也需

要进一步提高。

二、教学指导思想

注意根据我班学生实际，努力发展学生自主学习和合作

学习的潜力；构成有效的英语学习策略；培养学生的综合运

用语言的潜力；个性注重提高学生用英语进行思维和表达的

潜力。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四

会潜力，理解、分析和阅读的潜力，让学生有效改善自我的

英语学习。

三、教学任务及课时安排

本学期要完成选修7和选修8的教学任务，共10个单

元资料。每一单元用7-9课时，其中词汇2-3课时，阅读2

课时，语法及写作「2课时，习题1-2课时。两册书共需18

周左右，最后二周左右进行考前复习。

四、主要措施

(一)教学方面：

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下

阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是

极其重要的。本学期应到达以下目标：巩固、扩大基础知识;

培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培养阅

读潜力；发展智力，培养自学潜力。具体来说：

1、加强学的研究，充分发挥学的主动性

只有当教与学构成了合力，教学才能取得的效果。因此,

要帮忙学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习

方法，使他们乐学更善学。高中生应有的习惯和方法主要包

括：

(1)学会查英语词典并勤查词典；坚持每一天朗读，

学会背诵的有效方法；

(2)利用每一天的零碎时光反复多次记忆单词，学会

记忆单词的多种方法；

(3)学会观察语言现象，总结语言规律如透过某例句

总结出某词的用法；

(4)养成良好的作业习惯整洁、独立完成，掌握各种

解题技巧；

(5)坚持预习，学会看书；

(6)用心思考、大胆质疑；

(7)学会记笔记和整理笔记。

2、强化三关训练，夯实语言功底

词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人务的三关,

三者有联系但不能相互代替。

词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。

具体做法如下：

1、积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字

典解释重点记忆。

2、每单元写一百字左右与课文资料相关的作文短文阅

读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径。因此，

提高学生的阅读理解潜力是教学的重要目标之一。本学期将

有计划地坚持每周补充几篇课外阅读文章并让学生阅读报

刊文章写点评，让学生在超多阅读中提高阅读理解潜力。

3、语法是英语的框架结构。高中英语语法项目较多，

为帮忙学生理清思路，准确表达思想，务必引导学生学好语

法。本学期将在每周安排一节课，系统地和学生一齐学习各

项语法资料。

4、在阅读方面，阅读理解潜力的培养是高中教学的重

点，也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读

课，充分培养锻炼学生的阅读潜力，阅读技巧，阅读速度和

阅读效率，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

5、在写作方面，坚持每周一次作文训练，训练题材、

方法力求多样化，并能及时进行讲评。并针对我班学生的写

作基础，给予英文写作的指导和误区分析，可适当让学生多

背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性

的范文。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量

多批改、多指导。

（二）在教研方面：

1、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不一样的地方,

清楚哪些资料是新增加的，哪些资料是已经删掉的，哪些资

料初中已经学的。认真研究新教材，在群众备课的基础上认

真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。

2、坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高自

我的教学潜力。

3、群众备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保

证，有利于教师互为补充、共同提高。作为高二英语组备课

组长，除了安排好组内成员的各项任务和完成自我所负责的

任务以外，我会按时参加群众备课，群众备课前先了解所教

单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学资料所用

的教法，然后与全组人员共同探讨，最后确定下来。

高中英语教学工作计划4

一、高中英语课程的设计特点

课程按模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近学生生活

实际。这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块,

而模块六是属于选修模块，当然教学内容的难度也渐渐加

深，因此每个模块的教学时间调整为12周。

二、教学目标

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下

阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是

极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础

知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重

培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。争取在原有基础

上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面

的几个理科班的差距。

三、教学重点

1、加强基础知识的训练，注意词汇能力的培养，帮助

学生理清语法规则，掌握习惯用语，为综合运用打下坚实的

基础。

2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，

实现由语言知识到语言应用能力的转化，提高做题的准确率

和熟练程度。

3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。

四、教学内容及方法

1、走近学生，了解学生。多利用一些时间与学生沟通

交流，拉近师生之间距离。了解学生英语学习的情况，做到

分层教学，真正落实因材施教。

2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读一定

要大声朗读，每天都积累一定量的英语词汇，认真做好课堂

笔记，并及时整理好难错题本。

3、加大阅读量，通过阅读材料开阔学生的视野，丰富

语言知识，扩大词汇量。

4、提高学生的口语交际能力，充分利用课前