培养学生学习素质的素质教育教学设计

培养学生学习素质的素质教育教学设计主备人备课成员教材分析本课程设计针对的是五年级学生的数学课程，以人教版《数学》五年级上册为例。本章节内容主要围绕分数的加减法展开，通过学习，使学生掌握分数加减法的运算规则，提高学生的数学逻辑思维能力。

结合课本内容，本节课的教学目标有三个：一是让学生理解分数加减法的运算方法；二是培养学生运用分数加减法解决实际问题的能力；三是通过小组合作、讨论交流的方式，提高学生的合作意识和沟通能力。

在教学过程中，我将采用情景教学法、引导发现法、小组合作法等多种教学方法。首先，我会通过生活实例引入分数加减法的概念，激发学生的学习兴趣；然后，引导学生发现分数加减法的运算规律，培养学生自主探究的能力；最后，组织学生进行小组讨论，让学生在解决实际问题的过程中，巩固所学知识，提高学生的实践能力。

教学内容共分为五个环节：环节一，导入新课，通过生活实例引入分数加减法；环节二，自主探究，引导学生发现分数加减法的运算规律；环节三，课堂讲解，详细讲解分数加减法的运算方法；环节四，实践练习，让学生通过解决实际问题，运用所学知识；环节五，总结反思，对本节课所学内容进行回顾和总结。

在教学评价方面，主要以学生的课堂表现、练习成果和课后反馈为评价依据，全面评估学生的学习效果。通过这种方式，旨在提高学生的学习素质，培养学生的自主学习能力、合作意识和解决问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要从数学逻辑思维、问题解决能力、创新意识三个方面进行设计。首先，通过分数加减法的运算规则的学习，提高学生的数学逻辑思维能力，使学生能够灵活运用分数加减法解决实际问题。其次，培养学生的问题解决能力，使学生能够运用所学知识，解决生活中的数学问题。最后，激发学生的创新意识，鼓励学生在小组合作、讨论交流的过程中，提出新的解题方法，培养学生的创新思维。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是分数加减法的运算规则。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）理解同分母分数加减法的运算规则：同分母分数相加（减），分母不变，分子相加（减）。

（2）理解异分母分数加减法的运算规则：异分母分数相加（减），先通分，再按照同分母分数加减法的法则进行运算。

（3）掌握分数加减法的运算顺序：先算括号里面的，再算括号外面的。

（4）能够灵活运用分数加减法解决实际问题，如计算购物时应付的钱数、计算得分等。

2.教学难点

本节课的难点主要集中在以下几个方面：

（1）异分母分数加减法的运算规则：学生容易混淆，不易理解。例如，如何正确找到通分的分母，如何在通分后进行加减运算等。

（2）运算顺序的掌握：学生容易忘记先算括号里面的，再算括号外面的。例如，在解决实际问题时，如何正确按照运算顺序进行计算。

（3）解决实际问题：学生难以将所学知识与生活实际相结合，不知道如何运用分数加减法解决购物、计算得分等问题。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如通过具体实例、直观演示、小组讨论等方式，帮助学生理解和突破难点。同时，布置相应的课后练习，让学生在实践中巩固所学知识，提高解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、计算器、练习本、学生用书等。

2.课程平台：人教版《数学》五年级上册教材。

3.信息化资源：教学课件、动画演示、在线练习题等。

4.教学手段：讲解法、引导发现法、实践操作法、小组合作法等。

教师应根据教学实际需要，合理运用以上资源，提高教学效果。同时，注重引导学生主动参与课堂，发挥学生的学习主体作用。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕分数加减法的概念和规则，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分数加减法的概念和规则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解分数加减法的概念和规则，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际生活中的例子，引出分数加减法的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解同分母和异分母分数加减法的运算规则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握分数加减法的运算方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际操作等活动，体验分数加减法的运算过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解分数加减法的概念和规则。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分数加减法的运算方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解分数加减法的概念和规则，掌握运算方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与分数加减法相关的拓展资源（如数学游戏、实际应用案例等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的分数加减法的知识，提高运算能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）数学故事：《分数的故事》，通过故事形式介绍分数的起源和发展，帮助学生了解分数在实际生活中的应用。

（2）数学游戏：设计一些与分数加减法相关的游戏，如分数接龙、分数拼图等，让学生在游戏中巩固分数加减法的运算规则。

（3）实际应用案例：提供一些与分数加减法相关的实际应用案例，如购物时计算价格、比赛中计算得分等，让学生学会运用分数加减法解决实际问题。

（4）数学知识普及视频：播放一些关于分数加减法的数学知识普及视频，如分数加减法的运算原理、历史上的分数学家等，增加学生对分数加减法的兴趣。

2.拓展建议

（1）让学生利用网络资源，寻找更多的与分数加减法相关的实际应用案例，并分享给大家，互相学习和交流。

（2）鼓励学生参加数学竞赛或数学俱乐部，与其他同学一起研究和探讨分数加减法的问题，提高自己的数学水平。

（3）引导学生阅读一些与数学相关的书籍，如《数学家的故事》、《数学的奇妙世界》等，了解数学的发展历程和数学家的贡献。

（4）建议学生利用周末时间，与家人或朋友一起进行数学游戏，如分数接龙、数学谜语等，培养彼此的数学兴趣和思维能力。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：《数学家的故事》中的关于分数加减法发展史的故事，让学生了解分数加减法的发展过程和背后的故事。

（2）视频资源：《数学的奇妙世界》中关于分数加减法的视频，通过视频让学生更深入地了解分数加减法的原理和应用。

（3）实际应用案例：提供一些与分数加减法相关的实际应用案例，如购物时计算价格、比赛中计算得分等，让学生学会运用分数加减法解决实际问题。

（4）数学知识普及视频：播放一些关于分数加减法的数学知识普及视频，如分数加减法的运算原理、历史上的分数学家等，增加学生对分数加减法的兴趣。

2.拓展要求

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读相关的阅读材料，观看视频资源，加深对分数加减法的理解。

（2）学生可以与家人或朋友一起进行数学游戏，如分数接龙、数学谜语等，培养彼此的数学兴趣和思维能力。

（3）学生可以参加数学竞赛或数学俱乐部，与其他同学一起研究和探讨分数加减法的问题，提高自己的数学水平。

（4）学生可以阅读一些与数学相关的书籍，如《数学家的故事》、《数学的奇妙世界》等，了解数学的发展历程和数学家的贡献。

（5）学生可以利用网络资源，寻找更多的与分数加减法相关的实际应用案例，并分享给大家，互相学习和交流。

（6）学生可以向老师提问，解答疑问，老师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。教学反思与改进本节课结束后，我将进行教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。我会从以下几个方面进行反思：

1.学生的参与度和理解程度：观察学生在课堂上的表现，了解他们是否积极参与课堂活动，以及他们对分数加减法的理解和掌握程度。

2.教学方法和手段的有效性：思考我在课堂上使用的教学方法和手段是否有效，是否有助于学生理解和掌握分数加减法。

3.学生的反馈和疑问：收集学生对课程的反馈和疑问，了解他们对课程的满意度和需要改进的地方。

此外，我也会根据学生的反馈和疑问，调整教学内容和进度，以满足他们的学习需求。通过不断反思和改进，我希望能够提高教学效果，帮助学生更好地理解和掌握分数加减法。作业布置与反馈作业布置：

1.巩固分数加减法的运算规则：让学生独立完成一些分数加减法的计算题，包括同分母和异分母的分数加减法，以巩固分数加减法的运算规则。

2.解决实际问题：让学生运用分数加减法解决一些实际问题，如计算购物时应付的钱数、计算得分等，以提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3.小组合作学习：让学生分组完成一些需要合作解决的分数加减法问题，