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文档简介
2024-2025学年高中英语Module2AJobWorthDoingSectionⅤGuidedWriting写一封求职信(教师用书)教案外研版必修5科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)2024-2025学年高中英语Module2AJobWorthDoingSectionⅤGuidedWriting写一封求职信(教师用书)教案外研版必修5课程基本信息1.课程名称:高中英语Module2AJobWorthDoingSectionⅤGuidedWriting
2.教学年级和班级:2024-2025学年高中英语必修5
3.授课时间:课时1
4.教学时数:45分钟
二、教学目标
三、教学内容
1.导入:引导学生回顾求职信的相关知识,如格式、礼貌用语等。
2.课堂讲解:讲解求职信的基本格式和写作技巧,如开头的自我介绍、结尾的表示感谢等。
3.案例分析:分析一篇优秀的求职信样本,让学生了解求职信的具体写作方法。
4.小组讨论:学生分组讨论,互相修改和完善自己的求职信草稿。
5.课堂展示:选取几篇较好的求职信进行展示,让大家共同学习和借鉴。
6.课后作业:要求学生根据所学内容,写一封求职信,作为课堂延伸。
四、教学方法
采用讲授法、案例分析法、小组讨论法、课堂展示法等多种教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的实践能力。
五、教学评价核心素养目标分析1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够熟练运用求职信相关词汇和句型,正确表达自己的意愿和需求。
2.文化意识:学生能够了解西方求职信的写作文化,尊重不同文化背景下的求职规范。
3.思维品质:通过分析、讨论和写作,培养学生独立思考、批判性思维和创新思维能力。
4.学习能力:学生能够自主学习,主动探究求职信的写作技巧,提高自己的英语写作水平。教学难点与重点1.教学重点:
-求职信的格式和结构,包括开头的问候、自我介绍、工作经历和技能的陈述、工作意愿的表达、结尾的感谢和联系方式等。
-求职信中恰当地使用正式和礼貌的语言,避免使用过于口语化的表达。
-如何在求职信中突出个人优势,以及如何根据不同职位需求调整信件内容。
2.教学难点:
-运用恰当的正式词汇和复杂句型,以体现求职信的正式性和专业性。
-在求职信中进行有效的自我推销,同时保持谦虚和礼貌。
-理解并运用不同的求职信模板,根据不同职位要求进行个性化调整。
-如何在有限的篇幅内,准确地传达自己的求职意向和适合职位的理由。教学方法与手段1.教学方法:
-互动讨论法:通过小组讨论和全班交流,引导学生主动探究求职信的写作技巧,提高学生的参与度和积极性。
-案例分析法:通过分析真实或模拟的求职信案例,使学生能够直观地理解求职信的格式和写作要点。
-写作实践法:鼓励学生在课堂上进行写作练习,及时给予反馈,帮助学生提高写作能力和自我修正能力。
2.教学手段:
-多媒体教学法:利用PPT、视频等多媒体材料,生动展示求职信的写作要点和优秀案例,增强学生的学习兴趣和理解力。
-在线教学平台:利用校园网络平台或在线教学软件,发布学习资源,开展预习、讨论和作业提交等活动,提高教学的互动性和便捷性。
-自助学习工具:引导学生使用英语学习软件或在线词典等工具,自主学习和查找相关词汇和表达,培养学生的自主学习能力。教学过程设计1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对求职信的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道求职信是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于求职信的图片或视频片段,让学生初步感受求职信的魅力或特点。
简短介绍求职信的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.求职信基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解求职信的基本概念、组成部分和写作原则。
过程:
讲解求职信的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍求职信的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例,让学生更好地理解求职信的实际应用或作用。
3.求职信案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解求职信的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的求职信案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解求职信的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际求职的影响,以及如何运用求职信争取理想工作。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与求职信相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对求职信的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调求职信的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括求职信的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调求职信在求职过程中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用求职信。
布置课后作业:让学生根据所学内容,撰写一封求职信草稿,以巩固学习效果。知识点梳理1.求职信的基本概念:求职信是一种正式的书面沟通方式,用于向潜在雇主介绍自己、展示自己的技能和经验,并表达求职意向。
2.求职信的结构:求职信通常包括开头的问候语、自我介绍、工作经历和技能的陈述、工作意愿的表达、结尾的感谢和联系方式等部分。
3.求职信的格式:求职信应当使用正式的信纸,保持整洁、规范的格式,包括日期、收信人姓名和地址、称呼、正文、结尾敬语和签名等。
4.求职信的语言特点:求职信应当使用正式、礼貌的语言,避免过于口语化或非正式的表达。使用积极、自信的措辞,展示自己的能力和潜力。
5.求职信的写作技巧:
-突出个人优势:在求职信中突出自己的相关工作经验、技能和成就,以吸引雇主的注意。
-定制化写作:根据不同的职位要求,个性化地调整求职信的内容,突出与职位相关的经验和技能。
-明确求职意向:在求职信中清晰地表达自己对职位的兴趣和为什么适合该职位的原因。
-强调动机和热情:在求职信中表达对工作的热情和动机,让雇主感受到自己的积极态度和投入。
6.求职信的实例分析:分析一些优秀的求职信案例,学习其写作技巧和表达方式,如如何开头、如何陈述自己的优势、如何结尾等。
7.求职信的修改和润色:学习如何修改和润色求职信,以提高其表达效果和吸引力。包括检查语法错误、拼写错误、标点符号等。
8.求职信的发送注意事项:了解如何正确地发送求职信,包括邮件附件的格式、邮件的主题行、邮件正文的写作等。教学反思今天的课程让我深感教学相长,虽然我准备了充分的教案和案例,但在实际教学过程中,我还是发现了一些需要改进的地方。
首先,我意识到在导入新课时,虽然使用了图片和视频,但可能没有足够地激发学生的兴趣。在接下来的课程中,我需要更多地利用学生的生活经验,找到与他们切身利益相关的话题,以激发他们的学习热情。
其次,在基础知识讲解环节,我可能过于注重讲解求职信的格式和结构,而忽视了与学生的互动。在今后的教学中,我需要更多地引导学生参与讨论,让他们在实践中学习和掌握知识。
此外,在进行案例分析时,我虽然提供了多个案例,但可能没有充分引导学生思考和讨论。在未来的教学中,我需要更多地鼓励学生发表自己的观点,培养他们的批判性思维和创新能力。
在学生小组讨论环节,我发现在小组合作中,部分学生参与度不高,有的小组甚至出现了依赖现象。针对这一问题,我需要在今后的教学中,采取更加有效的监督和指导措施,确保每个学生都能在小组合作中发挥自己的作用。
在课堂展示与点评环节,虽然学生们的表现各有千秋,但我也发现部分学生的表达能力仍有待提高。为了培养学生的表达能力,我需要在今后的教学中,增加更多的口语练习机会,鼓励他们大胆发言。
最后,在课堂小结环节,我意识到可能没有给学生足够的思考时间,导致他们对求职信的重要性和意义理解不深。在今后的小结环节,我需要给予学生更多的思考空间,让他们在总结中深化对知识的理解。板书设计①开头问候语
②自我介绍
③工作经历和技能的陈述
④工作意愿的表达
⑤结尾的感谢和联系方式
2.求职信的语言特点:
①正式、礼貌的语言
②
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