吉林省德惠市第七中学七年级地理上册 4.1 人口与人种（一）教案 （新版）新人教版

吉林省德惠市第七中学七年级地理上册4.1人口与人种（一）教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于吉林省德惠市第七中学七年级地理上册第四章第一节“人口与人种（一）”。该章节主要介绍了人口的分布、增长及其影响因素，世界主要人种的特点和分布。具体内容包括：

1.人口的分布：讲解世界人口的地理分布特点，如人口密集区和稀疏区的划分及其原因。

2.人口增长：阐述世界人口增长的历史和现状，以及人口增长对社会、资源和环境的影响。

3.人口增长的影响因素：分析人口增长与经济发展、科技进步、政策制度等因素的关系。

4.世界主要人种的特点和分布：介绍黄色人种、白色人种、黑色人种等主要人种的体质特征及其分布地区。

5.人种与文化交流：探讨人种差异与文化传播、交流的关系，强调人种间的平等与和谐。

本节课旨在让学生了解世界人口和人种的分布特点，认识到人口增长对社会、资源和环境的影响，培养学生尊重不同人种、弘扬多元文化的意识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.地理实践力：通过观察世界人口分布图，学生能够运用地图分析人口分布特点，提高地图信息获取和解读能力。

2.综合思维：引导学生运用所学知识，分析人口增长对社会、资源和环境的影响，培养学生综合分析问题的能力。

3.人地协调观：帮助学生认识人口增长与可持续发展之间的关系，树立正确的人口观和资源观。

4.地理审美：通过欣赏世界不同人种的图片，培养学生尊重和欣赏多元文化的意识。

5.人文关怀：引导学生关注人口增长带来的问题，培养学生关爱社会、关爱他人的情感。学情分析吉林省德惠市第七中学七年级的学生在地理学科方面具备一定的基础知识，但对人口与人种的分布特点、人口增长的影响因素等概念可能较为陌生。通过前几章的学习，学生已掌握了地图的阅读和分析方法，具备一定的地理实践力。然而，在综合思维、人地协调观、地理审美和人文关怀等方面，学生还需进一步培养和提高。

1.知识、能力方面：学生在小学阶段已经接触过一些简单的地理知识，如地理位置、气候等。因此，在教学过程中，教师可以在此基础上拓展和深化相关知识。同时，学生应具备基本的地图阅读和分析能力，以便更好地理解人口分布和人种的地理分布特点。

2.素质方面：学生普遍具备较好的学习态度和团队协作精神，但在自主学习、批判性思维和创新能力等方面仍有待提高。因此，教师在教学中应注重培养学生的自主学习能力和批判性思维，激发学生的创新潜能。

3.行为习惯方面：大部分学生热爱祖国，关心社会，具备一定的人文关怀精神。但在关爱他人、尊重他人等方面，部分学生还需加强。因此，教师应关注学生情感态度的培养，引导学生树立正确的价值观。

4.对课程学习的影响：结合学情分析，本节课的教学应注重以下几个方面：

（1）运用地图和实例，引导学生直观地了解世界人口和人种的分布特点，提高学生的地理实践力。

（2）通过分析人口增长对社会、资源和环境的影响，培养学生的综合思维和人地协调观。

（3）注重培养学生尊重和欣赏多元文化的意识，提高学生的地理审美和人文关怀。

（4）在教学过程中，关注学生情感态度的培养，引导学生树立正确的价值观，关心国家和社会。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《吉林省德惠市第七中学七年级地理上册》第四章第一节“人口与人种（一）”。此外，教师还需准备教材以外的参考资料，以丰富教学内容。

2.辅助材料：为帮助学生更好地理解人口分布和人种的地理分布特点，教师应准备世界人口分布图、世界人种分布图等相关图片和图表。此外，可收集一些关于人口增长对社会、资源和环境影响的案例，以加深学生对这些知识点的认识。

3.多媒体资源：针对本节课的教学内容，教师可准备一些与人口与人种相关的视频资料，如人口增长的历史回顾、世界主要人种的宣传片等。通过多媒体资源的展示，提高学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性。

4.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验环节，教师需提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。同时，为学生分组，安排实验操作台，以便进行实验。

5.教室布置：根据教学需要，教师可将教室布置成分组讨论区和实验操作区。在分组讨论区，学生可以进行小组讨论、分享学习心得；在实验操作区，学生可以进行实验操作，亲身体验地理现象。

6.教学工具：教师需准备黑板、粉笔等传统教学工具，以便在课堂上进行板书和讲解。同时，确保投影仪、计算机等现代教学设备的正常运行，以满足多媒体资源展示的需求。

7.学生作业：为巩固本节课所学内容，教师可准备相关作业，如填空题、选择题、简答题等。作业难度要适中，旨在帮助学生巩固知识点，提高地理素养。

8.教学反馈：在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，如提问、讨论、作业完成情况等。通过学生的反馈，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕人口与人种的分布特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人口与人种的分布特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解人口与人种的分布特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示世界人口分布图和人种分布图，引出人口与人种的分布特点，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解人口与人种的分布特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，讨论人口与人种分布的影响因素。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享预习成果，体验人口与人种分布特点的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人口与人种的分布特点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握人口与人种分布特点的应用。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解人口与人种的分布特点，掌握相关知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据人口与人种的分布特点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与人口与人种分布特点相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的人口与人种的分布特点和相关知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界人口增长的历史与现状》：介绍世界人口增长的历史回顾、人口增长对社会、资源和环境的影响，以及人口增长与经济发展的关系。

-《人种的差异与文化交流》：探讨人种差异与文化传播、交流的关系，强调人种间的平等与和谐。

-《人口与人种的地理分布》：详细讲解世界人口和人种的地理分布特点，包括人口密集区和稀疏区的划分及其原因。

-《人口增长对环境的影响》：分析人口增长对环境的影响，如水资源、食物链、碳排放等，引导学生关注人口增长与可持续发展的关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆、网络等资源，进一步了解人口与人种分布的其他方面，如人口政策、人口结构等。

-学生可以进行实地调查，了解当地的人口分布特点，拍摄照片或绘制地图，增强对人口与人种分布的理解。

-学生可以进行小组讨论，分享自己所学到的知识，互相提问，提高团队合作和沟通能力。

-学生可以进行课后作业的拓展，如写一篇关于人口与人种分布的短文，或制作PPT进行展示，提高写作和表达能力。作业布置与反馈1.作业布置：

-针对本节课的教学内容，布置适量的课后作业，包括填空题、选择题、简答题等，以帮助学生巩固所学知识。

-要求学生结合所学的人口与人种分布特点，分析我国或本地的人口分布情况，撰写一篇短文，字数要求为200-300字。

-设计一个关于人口与人种分布的思维导图，要求学生将所学内容以图表的形式呈现，以便于理解和记忆。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改，指出存在的问题并提供改进建议。对于答题不准确或不完整的学生，给出具体的错误原因和修改方法。

-对于撰写短文的学生，评价其分析的深度和准确性，鼓励学生提出自己的观点和见解，并提供修改意见。

-对于制作思维导图的学生，评价其图表的设计和内容呈现，指出其中的不足之处，并提供改进建议。

-鼓励学生在作业中提出自己的问题或困惑，及时解答并给予指导。

-通过作业反馈，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进学生的学习进步。内容逻辑关系1.人口分布的特点

-知识点：世界人口分布的地理特征。

-词句：人口密集区、稀疏区、人口密度、人口分布与经济发展、资源分布的关系。

-板书设计：以图表形式展示世界人口分布的地理特征，标注人口密集区和稀疏区，强调人口分布与经济发展、资源分布的关系。

2.人口增长的现状与影响因素

-知识点：世界人口增长的历史与现状。

-词句：人口增长、人口出生率、死亡率、自然增长率、