八年级地理上册 1.1 疆域参考教案1 （新版）新人教版

八年级地理上册1.1疆域参考教案1（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自八年级地理上册1.1章节，重点探讨我国的疆域相关知识。教学内容包括我国地理位置、领土面积、边界情况以及行政区划等。这些内容与学生已有知识——如对我国的地理位置、行政区划等基础知识有所联系，在此基础上，进一步加深学生对我国疆域辽阔、地理环境多样的认识。通过本节课的学习，学生将能更好地理解我国在世界地理中的地位，以及疆域特点对国家发展的影响。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

-我国疆域的四至点及其地理意义；

-我国行政区划的层级结构及其特点；

-领土面积、边界情况对国家安全与发展的作用。

教学过程中，将重点强调我国疆域的具体范围，通过地图等教学工具让学生直观理解疆域的四至点，以及不同行政区划的设置与实际地理环境的关联。

2.教学难点：

-疆域四至点的记忆与理解；

-边界问题的复杂性及其对国际关系的影响；

-学生对于不同尺度行政区划的识别与应用。

针对难点，教师将通过案例分析、互动讨论等方式，帮助学生记忆四至点，并深入解析边界问题，提高学生对于行政区划尺度的辨识能力，促进知识的深入理解和应用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有八年级地理上册教材，提前翻至1.1章节，方便课堂学习与讨论。

2.辅助材料：准备中国地图、疆域四至点示意图、行政区划图表等相关图片和视频资料，用于直观展示教学内容。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：在教室内设置分组讨论区，便于学生互动交流；同时，设置地图展示区，便于学生观察和学习。确保教室投影设备正常运行，以便展示多媒体资源。教学过程首先，让我们打开教材，翻到八年级地理上册的1.1章节，今天我们将要学习的是我国的疆域。在这一章中，我们将探索我国的地理位置、边界、行政区划等关键概念。现在，让我们一起来深入了解我国的疆域特点。

1.导入新课

（1）我会先提问：“同学们，你们认为我国的疆域是怎样的？”通过这个问题，我希望你们能够回顾已学的知识，并积极参与到新课的学习中。

（2）展示中国地图，让学生观察并指出我国的大致位置。此时，我会强调：“我国位于亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家。”

2.疆域四至点探究

（1）我会给出疆域四至点的具体信息，如最北端、最南端、最西端和最东端，并让学生在地图上找到对应位置。

（2）讨论疆域四至点的地理意义，引导学生认识到我国疆域的辽阔，以及四至点对于国家地理、气候、生态等方面的影响。

3.行政区划学习

（1）我会详细解释我国行政区划的层级结构，包括省、自治区、直辖市、特别行政区等，并让学生举例说明。

（2）讨论不同行政区划的设置原因，如地理位置、历史背景、民族分布等，让学生理解行政区划的合理性和必要性。

4.领土面积与边界情况

（1）介绍我国的领土面积和边界情况，强调领土完整和国家主权的重要性。

（2）通过案例分析，让学生了解边界问题的复杂性，以及我国在处理边界问题上的原则和立场。

5.课堂互动

（1）分组讨论：让学生分组讨论我国疆域的特点、行政区划的意义以及领土边界问题。

（2）小组代表发言，分享讨论成果，我会适时给予点评和指导。

6.总结与拓展

（1）我会对本节课的重点内容进行总结，强调我国疆域的辽阔、行政区划的合理性以及领土完整的意义。

（2）布置课后作业：让学生绘制我国疆域四至点示意图，加深对课堂内容的理解和记忆。知识点梳理1.我国疆域的四至点

-最北端：黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线

-最南端：海南省南沙群岛中的曾母暗沙

-最西端：新疆维吾尔自治区的乌恰县

-最东端：黑龙江省抚远市

2.我国行政区划的层级结构

-省级行政区：包括省、自治区、直辖市、特别行政区

-地级行政区：包括地级市、自治州、盟

-县级行政区：包括县、自治县、县级市、市辖区

-乡级行政区：包括乡、民族乡、镇

-村级行政区：包括村、居委会

3.领土面积与边界情况

-我国领土面积：约960万平方公里，居世界第三位

-我国陆地边界线：约2.2万公里，与14个国家接壤

-我国海洋边界线：约1.8万公里，包括海岸线和岛礁线

4.我国疆域特点

-东西跨经度大，形成5个时区差异

-南北跨纬度广，气候类型丰富多样

-地形复杂，有高山、高原、平原、丘陵等

-河流众多，有长江、黄河、珠江等大江河流

5.边界问题与国际关系

-我国坚持“一个中国”原则，维护国家领土完整

-我国在边界问题上秉持和平共处、友好协商的原则，与周边国家解决边界争议

-我国积极参与国际事务，维护世界和平与稳定

6.疆域对国家发展的影响

-丰富的自然资源为我国经济发展提供了物质基础

-辽阔的疆域为我国发展战略提供了广阔的空间

-多样的地理环境为我国农业、旅游业等产业的发展提供了条件

-边界问题关系到国家安全、民族关系和国际合作教学反思在本次教学活动中，我以我国疆域为切入点，引导学生学习了疆域四至点、行政区划、领土面积与边界情况等知识点。回顾整个教学过程，我认为以下几个方面值得反思：

1.教学方法的选择：在教学过程中，我采用了提问、讨论、案例分析等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和积极性。从学生的反馈来看，这些方法较为有效，但仍需注意适时调整教学节奏，给予学生更多思考空间。

2.课堂互动的开展：分组讨论环节，学生积极参与，课堂氛围较为活跃。但在引导学生发言时，我发现部分学生表达能力较弱，需要加强这方面的训练。今后，我将多给予这类学生发言机会，提高他们的表达能力。

3.教学内容的深入：在讲解疆域四至点、行政区划等知识点时，我尽量结合实际案例进行分析，使抽象的知识具体化。但考虑到部分学生可能对某些概念理解不深，我将在后续教学中加强巩固，确保学生扎实掌握。

4.知识拓展的适度：在本次教学中，我适当拓展了边界问题与国际关系等方面的内容，以拓宽学生的视野。今后，我将继续关注时事热点，将更多实际案例融入教学，提高课程的实用性和时效性。

5.教学评价的改进：在课后作业布置方面，我注重培养学生的动手能力和思考能力。但在评价学生作业时，我发现部分学生完成情况不理想。为此，我将在评价环节更加关注学生的个体差异，有针对性地给予指导和建议。典型例题讲解1.例题一：简述我国疆域四至点的地理位置。

答案：我国疆域四至点分别为：

-最北端：黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线，约为53°N。

-最南端：海南省南沙群岛中的曾母暗沙，约为4°N。

-最西端：新疆维吾尔自治区的乌恰县，约为73°E。

-最东端：黑龙江省抚远市，约为135°E。

2.例题二：请说明我国行政区划的层级结构。

答案：我国行政区划的层级结构包括：

-省级行政区（省、自治区、直辖市、特别行政区）

-地级行政区（地级市、自治州、盟）

-县级行政区（县、自治县、县级市、市辖区）

-乡级行政区（乡、民族乡、镇）

-村级行政区（村、居委会）

3.例题三：请分析我国疆域辽阔对气候特点的影响。

答案：我国疆域辽阔，南北跨纬度广，使得气候类型丰富多样。例如：

-北方地区属于温带季风气候，冬季寒冷，夏季炎热；

-南方地区属于亚热带、热带季风气候，四季分明，雨量充沛；

-西部地区高原、山地气候特点显著，昼夜温差大。

4.例题四：列举我国至少三条主要河流，并简述其地理位置。

答案：

-长江：位于我国中部，流经多个省份，全长约6300公里，为我国第一长河。

-黄河：位于我国北方，流经九个省份，全长约5464公里，为我国第二长河。

-珠江：位于我国南方，流经广东、广西等地，全长约2197公里。

5.例题五：请简述我国在处理边界问题上的原则。

答案：我国在处理边界问题上，秉持以下原则：

-坚持和平共处、友好协商，通过对话解决边界争议；

-维护国家领土完整，坚决捍卫国家主权；

-遵循国际法和国际关系基本准则，尊重历史事实和现实情况；

-积极参与国际事务，促进地区和平与稳定。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，我通过提问、小组讨论、学生代表发言等方式，密切关注学生的学习情况。通过这些互动，我发现大部分学生对我国疆域四至点、行政区划等基础知识掌握得较好，但仍有个别学生对某些概念理解不够深入。

-针对这一问题，我及时调整教学策略，对难点内容进行重复讲解和举例说明，确保学生能够真正理解并掌握。

-同时，我观察到学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，表现出较强的学习兴趣。这让我更加坚定了采用互动式教学的决心。

2.作业评价：

-对于课后作业，我认