(填图速记册) 18.俄罗斯(教学设计)2024年安徽中考地理提优方案

(填图速记册)18.俄罗斯(教学设计)2024年安徽中考地理提优方案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于人教版八年级下册的《地理》教科书，第11单元“我们邻近的国家和地区”，第三节“俄罗斯”。具体内容包括：

1.俄罗斯的地理位置和范围：位于北半球、东半球，地跨亚欧两大洲，北临北冰洋，东临太平洋，西接大西洋。

2.俄罗斯的气候特点：主要是温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候，冬季寒冷而漫长，夏季凉爽而短促。

3.俄罗斯的地形特点：以平原和高原为主，其中欧洲部分主要是东欧平原，亚洲部分则是中西伯利亚高原和东西伯利亚山地。

4.俄罗斯的经济特点：以重工业为主，尤其是核工业和航空航天工业，轻工业相对较弱。

5.俄罗斯的文化特点：主要是由东正教和斯拉夫文化构成，其中莫斯科是俄罗斯的首都，也是政治、经济、文化和交通中心。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的地理空间观念，使学生能够通过地图和图表等材料，理解和描述俄罗斯的地理位置、范围、地形等特点。

2.培养学生的地理数据处理能力，通过分析和处理教材中提供的统计数据，了解俄罗斯的气候特点和经济状况。

3.引导学生运用地理知识解释实际问题，通过讨论和案例分析，探讨俄罗斯的地缘政治地位及其与中国之间的关系。

4.激发学生的地理探究兴趣，鼓励学生在课外收集相关资料，进一步了解俄罗斯的地理特征和文化风情。教学难点与重点1.教学重点

a.俄罗斯的地理位置和范围：理解俄罗斯地跨亚欧两大洲的地理位置，以及其在国际上的地位。

b.俄罗斯的气候特点：掌握俄罗斯主要气候类型的分布和特征，以及气候对俄罗斯社会经济的影响。

c.俄罗斯的地形特点：了解俄罗斯的地形分布，以及地形对俄罗斯交通和经济的影响。

d.俄罗斯的经济特点：认识俄罗斯以重工业为主的经济结构，以及轻工业的发展状况。

e.俄罗斯的文化特点：了解俄罗斯的文化风情，包括宗教、语言、文学等。

2.教学难点

a.俄罗斯的地形分布：由于俄罗斯地域辽阔，地形复杂多样，学生难以理解记忆。

举例：通过多媒体展示俄罗斯地形分布图，引导学生观察和理解欧洲部分和亚洲部分的地形特点。

b.俄罗斯的气候特点：学生难以理解俄罗斯气候的复杂性，特别是温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候的特征。

举例：通过案例分析，让学生了解气候变化对俄罗斯农业和人类生活的影响。

c.俄罗斯的经济特点：学生难以理解俄罗斯经济结构的失衡，以及重工业和轻工业的发展状况。

举例：通过数据分析，让学生了解俄罗斯经济发展中的优势和劣势。

d.俄罗斯的文化特点：学生难以理解俄罗斯文化的多样性和独特性，包括宗教、语言、文学等。

举例：通过欣赏俄罗斯文学和艺术作品，让学生感受俄罗斯文化的魅力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《地理》教科书以及相关的图速记册。

2.辅助材料：准备俄罗斯地图、气候类型分布图、经济发展数据表格等图片和图表。

3.视频资源：收集相关的俄罗斯自然风光、城市景观、文化活动的视频资料，用于课堂展示。

4.实验器材：如果课程设计中包含实验环节，提前准备好地球仪、模型等实验器材，并确保其完整性和安全性。

5.教室布置：根据教学需要，提前安排好教室座位，设置分组讨论区，准备实验操作台等。教学过程本节课的教学过程分为以下几个环节：

1.导入新课：以一幅俄罗斯地图作为导入，让学生观察并指出俄罗斯的地理位置和范围。引导学生回顾已学过的地理知识，为新课的学习做好铺垫。

2.自主学习：让学生阅读教科书，了解俄罗斯的气候特点、地形特点、经济特点和文化特点。期间，教师可为学生提供相关图片、图表等辅助材料，帮助学生更好地理解教材内容。

3.课堂讲解：教师根据教科书内容，详细讲解俄罗斯的地理、气候、地形、经济和文化特点。在讲解过程中，教师应以第二人称引导学生参与学习，鼓励学生提问、发表见解，以提高学生的学习兴趣和积极性。

4.案例分析：教师选取具有代表性的俄罗斯地理案例，如莫斯科、圣彼得堡等城市，让学生分析其地理特征对城市发展的影响。同时，引导学生关注俄罗斯与中国之间的地缘关系，探讨两国在地理、经济、文化等方面的联系。

5.课堂讨论：将学生分成若干小组，就俄罗斯的地形、气候、经济和文化特点展开讨论。鼓励学生利用多媒体资源，如视频、图片等，展示自己的观点。教师在讨论过程中给予指导，确保讨论的深入性和实效性。

6.总结提高：教师引导学生总结本节课所学内容，明确俄罗斯的地形、气候、经济和文化特点，以及其在国际上的地位。同时，强调俄罗斯与中国之间的地缘关系，激发学生对地理学科的兴趣。

7.课后作业：布置一道关于俄罗斯的地理题目，要求学生在课后完成。题目可包括选择题、填空题、简答题等类型，旨在巩固所学知识，提高学生的地理素养。学生学习效果1.地理知识掌握：学生能够准确地描述俄罗斯的地理位置、范围、地形、气候、经济和文化特点，以及其在国际上的地位。

2.地理数据分析：学生能够理解和分析教科书中的统计数据，如俄罗斯的气候类型分布、经济发展状况等，从而培养学生的数据处理能力。

3.地理问题解决：学生能够运用所学的地理知识，解释实际问题，如俄罗斯的地缘政治地位、与中国之间的关系等。

4.地理探究兴趣：学生对地理学科产生浓厚的兴趣，愿意在课外收集相关资料，进一步了解俄罗斯的地理特征和文化风情。

5.地理空间观念：学生能够通过地图和图表等材料，理解和描述俄罗斯的地理位置、范围、地形等特点，提升学生的地理空间观念。

6.团队合作能力：在课堂讨论和小组活动中，学生能够与同学们积极合作，共同探讨俄罗斯的地形、气候、经济和文化特点，培养团队合作能力。

7.表达能力：学生在课堂讨论和课后作业中，能够清晰地表达自己的观点和见解，提高口头和书面表达能力。

8.自主学习能力：学生能够独立阅读教科书，理解并掌握俄罗斯的地理知识，提升自主学习能力。教学反思与改进“俄罗斯”这一章节的教学活动结束后，我进行了认真的教学反思，认为有以下几个方面值得改进：

首先，在导入环节，虽然我使用了地图来引起学生的兴趣，但发现部分学生对于地图的阅读和理解还不够深入。未来，我计划增加一些互动环节，如让学生自己指出俄罗斯的地理位置，以此来提高他们的空间观念。

其次，在自主学习环节，我发现学生在阅读教科书时，对于一些复杂的气候和经济数据难以理解。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，使用更生动的案例和实际数据，让学生能够更直观地感受到俄罗斯气候和经济的特点。

再次，在课堂讲解环节，我意识到有时我的讲解可能过于枯燥，导致学生的参与度不高。今后，我计划引入更多的互动讨论，让学生能够更加积极地参与到课堂中来。

最后，在课后作业的布置上，我发现学生的作业完成质量参差不齐。为了改变这一状况，我计划在布置作业时，更加注重作业的针对性和实用性，同时加强对学生作业的反馈和指导。内容逻辑关系①俄罗斯地理位置的介绍：首先介绍俄罗斯地跨亚欧两大洲，北临北冰洋，东临太平洋，西接大西洋的地理位置。然后通过地图展示俄罗斯在欧洲和亚洲的分布。

②俄罗斯气候特点的分析：介绍俄罗斯主要气候类型为温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候，冬季寒冷而漫长，夏季凉爽而短促。通过气候类型分布图展示俄罗斯气候分布的特点。

③俄罗斯地形特点的阐述：介绍俄罗斯以平原和高原为主的地形特点，包括东欧平原、中西伯利亚高原和东西伯利亚山地等。通过地形分布