Module 10 Unit 1 Happy New Year!第一课时（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

Module10Unit1HappyNewYear!第一课时（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为外研版英语二年级上册Module10Unit1"HappyNewYear!"。内容包括学习与新年相关的词汇如“newyear,year,happy,animal,mask”等，以及句型“Whatisyourfavouriteanimal?Myfavouriteanimalis...”来表达自己喜欢的动物。

教学内容与学生已有知识的联系：此单元的主题与学生现实生活中熟悉的节日——新年有关，便于学生理解和接受。同时，本节课的词汇和句型都是在学生已有的英语基础上进行扩展，有助于提高学生的英语水平。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。通过学习新年相关词汇和句型，提高学生的语言表达能力，使其能够熟练运用所学知识进行日常交流。同时，通过了解不同文化背景下的新年习俗，培养学生的文化意识，使其能够理解和尊重不同文化。此外，通过小组合作和互动交流，提升学生的思维品质，培养其批判性和创新性思维。最后，通过自主学习和合作学习，帮助学生掌握有效的学习策略，提高其学习效率和兴趣。三、教学难点与重点1.教学重点：

-词汇学习：本节课的核心词汇包括“newyear,year,happy,animal,mask”等，学生需要掌握这些词汇的拼写、意义及用法。

-句型练习：学生需要熟练运用句型“Whatisyourfavouriteanimal?Myfavouriteanimalis...”来表达自己喜欢的动物，这是本节课的主要语言输出。

2.教学难点：

-动物名称的认知：对于一些不常见的动物名称，如“tiger,lion,panda”等，学生可能较为陌生，需要通过图片、实物等辅助手段来加强记忆。

-句型运用：如何灵活运用句型“Whatisyourfavouriteanimal?Myfavouriteanimalis...”来表达自己喜欢的动物，对于部分学生来说可能存在一定的困难，需要教师通过示例、练习等方式进行引导和巩固。

-听力理解：在听力活动中，学生需要理解对话内容，并能够根据上下文推测出未直接听到的信息，这对部分学生来说可能较为challenging。

教师应针对以上重点和难点，采用合适的教学方法，如图片展示、实物演示、分组练习等，帮助学生更好地掌握知识，突破难点。同时，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能够理解并运用所学知识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版英语二年级上册Module10Unit1"HappyNewYear!"的教材，以便学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与新年相关的一系列图片、色彩鲜艳的动物面具、新年装饰物等，以便在课堂上进行直观展示，增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室座位按小组进行排列，便于学生进行分组讨论和互动交流。同时，在教室内悬挂新年装饰物，营造浓厚的新年氛围，使学生更好地投入到本节课的学习中。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新年和动物面具的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道新年是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于新年的图片或视频片段，让学生初步感受新年的魅力或特点。

简短介绍新年的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新年基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新年的基本概念、习俗和动物面具的意义。

过程：

讲解新年的定义，包括其主要习俗和传统。

详细介绍新年中动物面具的来源和意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解新年和动物面具的实际应用或作用。

3.新年案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新年习俗和动物面具的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的新年案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新年的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用新年习俗和动物面具解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与新年和动物面具相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新年和动物面具的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新年和动物面具的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新年的基本概念、习俗和动物面具的意义等。

强调新年在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用新年习俗和动物面具。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于新年和动物面具的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练掌握并运用本节课的核心词汇，如“newyear,year,happy,animal,mask”等，以及句型“Whatisyourfavouriteanimal?Myfavouriteanimalis...”，提高其在日常交流中的语言表达能力。

2.文化意识：学生通过学习新年相关知识和动物面具的意义，增强对不同文化背景下新年习俗的理解和尊重，提高文化意识。

3.思维品质：学生通过小组讨论、案例分析和课堂展示等环节，提升其批判性和创新性思维，培养解决问题的能力。

4.学习策略：学生通过自主学习和合作学习，掌握有效的学习策略，提高学习效率和兴趣。

具体到每个学生，其实际学习效果可能因个人差异而有所不同，但总体上，本节课的设计旨在促进学生的全面发展和实际应用能力的提升。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度、合作意识以及课堂纪律等方面，评估学生对新年相关知识和动物面具的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与度、合作能力、创新思维以及问题解决能力。重点关注学生对新年习俗和动物面具的实际应用和理解。

3.随堂测试：设计一份随堂测试，包括选择题、填空题和简答题等题型，以评估学生对课堂所学知识的掌握程度。测试结果将作为评价学生学习效果的重要依据。

4.作业完成情况：评估学生对课后作业的完成质量，包括撰写关于新年和动物面具的短文或报告。通过作业可以了解学生对课堂所学知识的巩固程度和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成等方面的表现，教师将给予及时的反馈和评价。评价将侧重于学生的综合能力发展，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略等方面。教师将鼓励学生的优点，并提出改进意见，以促进学生的持续进步和全面发展。八、教学反思与总结回顾Module10Unit1"HappyNewYear!"的教学，我认为在以下几个方面取得了较好的效果：

1.导入环节通过提问和展示图片，成功引起了学生的兴趣，他们对于新年习俗和动物面具的探索欲望被激发。

2.在基础知识讲解环节，我通过清晰讲解和图表辅助，确保学生对新年基本概念和动物面具意义的理解。

3.案例分析环节，学生通过讨论真实案例，加深了对新年习俗和动物面具重要性的认识，同时也锻炼了他们的批判性思维。

4.小组讨论环节，学生表现出了良好的合作能力和解决问题的能力，他们能够在小组内积极讨论并展示自己的观点。

然而，我也意识到了一些需要改进的地方：

1.在课堂展示环节，部分学生表现出一定的紧张和表达困难，说明他们在公众演讲方面还需要更多的练习和鼓励。

2.在随堂测试中，部分学生对于一些细节问题的理解不够深入，这可能是因为他们在课堂上的注意力没有完全集中。

3.在教学过程中，我注意到一些学生在小组讨论中较为被动，这可能是因为他们对于话题的理解不够深入或者自信心不足。

针对以上反思，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

1.在课堂展示环节，我将提前给予学生更多的准备时间，并提供必要的辅导和支持，以帮助他们克服紧张情绪。

2.在课堂管理方面，我将更加注重培养学生的注意力，通过设置明确的课堂规则和引导学生参与互动活动，提高他们的参与度。

3.对于小组讨论中较为被动的学生，我将积极引导他们参与讨论，通过提问和鼓励，增强他们的自信心和表达能力。板书设计1.新年的基本概念

-新年：一年的开始，庆祝活动，家庭团聚

-传统习俗：放鞭炮，贴春联，吃团圆饭，发红包

2.动物面具的意义

-动物面具：新年庆祝活动中的一种装饰品

-象征意义：不同动物代表不同的寓意，如狮子代表勇敢，兔子代表好运

3.新年案例分析

-案例一：中国传统新年庆祝活动

-案例二：西方圣诞节的庆祝活动

-案例三：日本盂兰盆节的庆祝活动

4.小组讨论主题

-主题一：新年庆祝活动与家庭团聚

-主题二：动物面具在不同文化中的象征意义

-主题三：如何在新年中更好地体现传统文化

5.课后作业

-撰写一篇关于新年和动物面具的短文或报告

-总结课堂所学内容，分享自己的见解和体会重点题型整理一、填空题

-新年的传统习俗包括放鞭炮、贴春联、吃团圆饭、发红包等。

-动物面具在新年庆祝活动中具有象征意义，如狮子代表勇敢，兔子代表好运。

二、判断题

-新年是庆祝一年的开始，人们会通过各种活动来表达对新年的祝福和期待。

-动物面具是新年庆祝活动中的重要元素，它能够为庆祝活动增添气氛和乐趣。

三、连线题

-将以下动物与它们代表的寓意进行连线：

-狮子：勇敢

-兔子：好运

-猴子：机智

-龙：力量

四、简答题

-请简述新年的基本概念和传统习俗。

-请简述动物面具在新年庆祝活动中的意义和象征。

五、案例分析题

-请分析以下案例，并回答问题：

-案例：小明在新年时收到了一个红色的兔子面具，他非常喜欢。

-问题：小明喜欢的红色兔子面具代