培养公民责任和社会参与技能-公民责任素质教学设计

培养公民责任和社会参与技能——公民责任素质教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课程设计针对的是我国初中阶段的学生，选用的人教版《道德与法治》教材，具体章节为《我们向往公平》。本节课的主要内容是通过案例分析、讨论探究等方式，让学生理解公平的含义、公平的重要性以及如何维护公平。课程目标是培养学生公民责任和社会参与技能，提高他们的公民责任素质。

教学内容主要包括三个部分：第一部分是公平的含义，通过讲解和案例分析，使学生理解公平的内涵；第二部分是公平的重要性，通过小组讨论，让学生认识到公平对于个人和社会的重要性；第三部分是维护公平，学生通过角色扮演、模拟实践等方式，学会维护自己和他人的公平权益。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，利用多媒体教学手段，创设情境，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论，提高他们的思考能力和实践能力。同时，注重培养学生的团队协作精神和社会责任感，使他们在学习过程中不断提升自己的公民责任素质。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的公民责任素质，具体包括以下几个方面：

1.理解公平的含义，能够分辨不同情境下的公平与不公平，提高学生的社会认知能力。

2.认识到公平对于个人和社会的重要性，培养学生的价值观念和道德观念。

3.学会维护自己和他人的公平权益，提高学生的实践操作能力和社会参与能力。

4.培养学生的团队协作精神和社会责任感，使他们在学习过程中不断提升自己的公民责任素质。教学难点与重点1.教学重点

（1）公平的含义：让学生理解公平的内涵，包括机会公平、规则公平等方面。

（2）公平的重要性：使学生认识到公平对于个人和社会的重要性，如公平对于个人发展的促进作用，公平对于社会和谐稳定的保障作用等。

（3）维护公平：培养学生学会维护自己和他人的公平权益，包括如何面对不公平现象、如何通过合法途径维护公平等。

2.教学难点

（1）公平的含义：让学生理解在不同情境下公平与不公平的判断，以及如何把握公平的原则。

（2）公平的重要性：让学生深刻认识到公平的价值，形成公平正义的价值观念。

（3）维护公平：培养学生实际操作能力，学会运用所学知识解决现实中的不公平问题。

（4）团队协作精神和社会责任感的培养：如何在教学过程中有效地引导学生树立团队协作意识，提高社会责任感。

举例说明：

以公平的含义为例，教师可以通过设计不同情境的案例，让学生判断情境中的公平与不公平，并引导学生分析公平原则的内涵。如设计一个学校分配奖学金的情境，让学生判断分配方案是否公平，并分析公平原则在其中的体现。

再以公平的重要性为例，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己生活中的公平经历，从而认识到公平对于个人和社会的重要性。如讨论公平对于个人发展的促进作用，学生可以分享自己在学校中享受到的公平教育机会，以及公平对于社会和谐稳定的保障作用，学生可以讨论公平对于减少社会矛盾、促进社会进步等方面的意义。

以维护公平为例，教师可以设计角色扮演活动，让学生模拟不同角色在面对不公平现象时的应对方式，如学生扮演劳动者，模拟在工资待遇不公平的情况下如何维权。

最后，以团队协作精神和社会责任感的培养为例，教师可以组织学生参加公益活动，如志愿者服务等，让学生在实践中感受到团队合作的重要性，提高社会责任感。同时，教师在课堂上也应注重培养学生的团队协作意识，如设计小组讨论、合作完成项目等环节，引导学生学会与他人合作，共同解决问题。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等；

-教学PPT和教学素材，包括图片、视频、案例等；

-学生分组讨论所需的桌椅和白板；

-网络连接，用于查找和分享在线资源。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）；

-用于分享教学内容和作业的电子文档平台，如Google文档或OneDrive。

3.信息化资源：

-相关公平主题的新闻报道或纪录片，可在视频分享网站下载，如YouTube、Bilibili等；

-教育软件和应用程序，用于模拟和探究公平问题，如模拟法庭软件；

-在线讨论论坛或社交媒体平台，用于学生间的交流和分享。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习；

-案例分析和角色扮演；

-课堂提问和思考引导；

-利用多媒体资源和互联网技术进行互动教学。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公民责任素质的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是公民责任素质吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于公民责任素质的图片或视频片段，让学生初步感受其在社会中的重要性。

简短介绍公民责任素质的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公民责任素质基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公民责任素质的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解公民责任素质的定义，包括其主要组成元素或表现。

详细介绍公民责任素质的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.公民责任素质案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公民责任素质的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公民责任素质案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公民责任素质的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公民责任素质解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公民责任素质相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公民责任素质的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公民责任素质的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公民责任素质的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调公民责任素质在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公民责任素质。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于公民责任素质的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解公民责任素质的基本概念和组成部分，包括公民责任素质的定义、要素和原则。

2.认识到公民责任素质在个人成长和社会发展中的重要性，理解公平的含义和公平的重要性。

3.学会维护自己和他人的公平权益，掌握解决不公平问题的方法和技巧。

4.培养团队协作精神和社会责任感，学会与他人合作，共同解决问题。

5.提高思考能力、实践操作能力和解决问题的能力，通过案例分析和角色扮演等方式，培养学生的分析和解决实际问题的能力。

6.提高表达能力和沟通技巧，通过小组讨论和课堂展示等方式，培养学生的口头表达和交流能力。

7.培养批判性思维和创新能力，通过对公民责任素质案例的分析和讨论，培养学生的批判性思维和创新解决问题的能力。

8.提高自我反思和评价能力，通过完成课后作业和参与课堂讨论，学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和评价。

9.增强社会意识和公民意识，通过学习公民责任素质的相关内容，学生能够更好地理解自己在社会中的角色和责任，培养成为负责任的公民意识。

10.提高道德素养和公民道德，通过学习公民责任素质的内容，学生能够培养良好的道德品质和公民道德，学会尊重他人、关爱他人，并积极参与社会公益事业。板书设计1.公民责任素质的基本概念

-公民责任素质的定义

-公民责任素质的要素

-公民责任素质的原则

2.公民责任素质的重要性

-个人成长的重要性

-社会发展的重要性

3.维护公平的方法和技巧

-面对不公平现象的应对方法

-维护自己和他人的公平权益的技巧

4.团队协作精神和社会责任感的培养

-团队协作的重要性

-社会责任感的培养方法

5.公民责任素质案例分析

-案例一：公平分配奖学金

-案例二：反对歧视和欺凌

-案例三：环境保护与公共参与

6.公民责任素质的实践应用

-日常生活中公民责任素质的体现

-公民参与社会事务的方式和途径

7.公民责任素质与现实生活的联系

-公民责任素质在家庭中的应用

-公民责任素质在学校中的应用

-公民责任素质在社会中的应用

8.公民责任素质的未来发展

-公民责任素质的发展趋势

-公民责任素质的改进方向

9.总结与强调

-公民责任素质的核心要点

-公民责任素质在现实生活中的重要性

板书设计应注重艺术性和趣味性，可以使用图标、颜色、线条等元素，使板书更具吸引力。例如，可以使用不同的颜色标注公民责任素质的要素和原则，使用图标表示案例分析的不同领域，使用线条分隔各个部分，使板书更加清晰易懂。同时，可以结合教学内容设计一些互动环节，如让学生参与绘制板书的一部分，或者通过问答方式引导学生回顾和巩固所学内容。这样既能激发学生的学习兴趣，又能提高他们的主动性和参与度。课后作业1.请根据课堂所学，结合生活实际，阐述公民责任素质在个人成长和社会发展中的重要性。

答案：公民责任素质在个人成长中具有重要性，它可以帮助我们更好地理解和尊重他人，培养良好的道德品质和公民道德。在个人成长中，公民责任素质可以帮助我们更好地融入社会，提高我们的社会适应能力和人际交往能力。在社会发展中，公民责任素质可以促进社会的和谐稳定，提高社会的整体素质和道德水平。

2.请列举三个你在日常生活中遇到的公民责任素质案例，并分析其意义和影响。

答案：案例一：在公交车上，我看到一位老人没有座位，于是我主动站起来让座，体现了我的公民责任素质。意义：这个行为体现了我对他人的关爱和尊重，弘扬了社会正能量。

案例二：在学校的环保活动中，我积极参与垃圾分类和绿化种植，体现了我的公民责任素质。意义：这个行为有助于保护环境，提高了我的环保意识和社会责任感。

案例三：在社区志愿服务中，我帮助老人过马路，体现了我的公民责任素质。意义：这个行为传递了关爱弱势群体的正能量，增强了我的社会责任感。

3.请根据课堂所学，谈谈如何在学校中培养公民责任素质。

答案：在学校中培养公民责任素质可以通过以下方式：一是开展公民责任素质相关的课程和讲座，提高学生的公民责任素质意识；二是组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、环保活动等，培养学生的公民责任素质；三是设立奖励机制，鼓励学生在学校中展现良好的公民责任素质行为。

4.请根据课堂所学，谈谈如何在家庭中培养公民责任素质。

答案：在家庭中培养公民责任素质可以通过以下方式：一是家长以身作则