《感受生活中的法律》（第一课时） 教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

《感受生活中的法律》（第一课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析《感受生活中的法律》（第一课时）是2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版的一节课。本节课的主要教学内容是让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识法律对个人和社会的作用。通过学习，学生能理解法律是维护社会秩序和公民权益的基石，同时也能培养学生的法律意识和法治观念。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了道德与法治课程中关于规则和秩序的内容。在此基础上，本节课将进一步引导学生理解法律作为一种特殊的规则，对维护社会秩序和公民权益的重要性。通过列举生活中的法律案例，让学生认识到法律与自己的生活息息相关，从而增强法律意识。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生良好的法律意识，提高学生的法治素养，使学生理解法律在生活中的重要作用，并能够自觉遵守法律。通过学习，学生将能够认识到法律对于维护社会秩序和公民权益的重要性，培养尊重法律、遵守法律的意识，提高自身的法治观念。同时，通过案例分析等教学活动，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使其在日常生活中能够正确运用法律知识，维护自身和他人的合法权益。教学难点与重点1.教学重点

（1）法律的基本概念：让学生了解法律的定义、特征和作用，明确法律是维护社会秩序和公民权益的基石。

（2）法律与生活的关系：引导学生认识到法律与日常生活息息相关，了解法律在维护个人权益和社会秩序方面的重要性。

（3）法治观念的培养：通过案例分析等教学活动，使学生树立尊重法律、遵守法律的意识，提高法治素养。

2.教学难点

（1）法律的概念和特征：学生可能对法律的概念和特征理解不深，难以理解法律在维护社会秩序中的作用。

（2）法律与生活的联系：学生可能难以认识到法律与日常生活的紧密关系，对于法律在实际生活中的应用不够了解。

（3）法治观念的培养：学生可能存在法律意识薄弱，缺乏尊重法律、遵守法律的自觉性。教学中需要通过案例分析、讨论等方式，帮助学生理解和掌握法治观念。

为突破上述难点，教师在教学中应注重举例讲解，引导学生深入思考，通过小组讨论、情景模拟等形式，让学生在实践中感受法律的作用，提高法律意识。同时，教师应关注学生的反馈，及时调整教学方法，确保学生能够理解并掌握本节课的核心知识。教学方法与策略1.教学方法

（1）案例研究：通过分析生活中的法律案例，让学生深入了解法律的作用和意义，提高法律意识。

（2）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此对法律的认识和体会，培养学生的合作和沟通能力。

（3）角色扮演：安排学生进行角色扮演，模拟法庭审判等场景，让学生亲身体验法律程序，增强法治观念。

2.教学活动

（1）导入环节：通过播放法律案例视频，引起学生对法律的兴趣，为后续学习打下基础。

（2）主体环节：引导学生参与小组讨论，分享对法律的认识和体会，组织角色扮演活动，让学生在实践中感受法律的作用。

（3）总结环节：邀请学生分享自己在活动中的收获，总结法律在日常生活中的重要性，强调法治观念的培养。

3.教学媒体使用

（1）视频：播放相关法律案例视频，引导学生关注法律问题，引发思考。

（2）图片：展示法律相关的图片，帮助学生形象地理解法律概念和特征。

（3）PPT：利用PPT呈现教学内容，配合案例分析和讨论，提高学生的学习效果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：邀请学生分享生活中经历的或了解的法律案例，引起学生对法律的兴趣。

提出问题：引导学生思考法律在生活中的作用，激发学生的求知欲。

用时：5分钟

2.讲授新课（10分钟）

讲解法律的定义、特征和作用，让学生了解法律是维护社会秩序和公民权益的基石。

举例说明法律与生活的关系，让学生认识到法律在日常生活中的重要性。

用时：10分钟

3.案例分析与讨论（10分钟）

分发案例材料，组织学生进行小组讨论，分析案例中法律的作用和意义。

邀请学生代表分享小组讨论成果，培养学生的合作和沟通能力。

用时：10分钟

4.角色扮演（5分钟）

安排学生进行角色扮演，模拟法庭审判等场景，让学生亲身体验法律程序。

引导学生在角色扮演中思考法律的作用，增强法治观念。

用时：5分钟

5.巩固练习（5分钟）

出示练习题，让学生运用所学知识分析生活中的法律问题。

组织学生进行讨论，互相解答疑问，巩固对新知识的理解和掌握。

用时：5分钟

6.课堂提问（5分钟）

提问学生关于法律的概念、特征和作用等问题，检查学生对知识的掌握程度。

鼓励学生积极思考，培养批判性思维能力。

用时：5分钟

7.总结与拓展（5分钟）

邀请学生分享自己在课堂中的收获，总结法律在日常生活中的重要性。

提出拓展问题，引导学生思考如何在生活中践行法治观念。

用时：5分钟

总计用时：40分钟

教学过程中，教师应关注学生的反馈，及时调整教学节奏和难度，确保学生能够充分理解和掌握本节课的核心知识。同时，教师应注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的法律意识和法治观念。学生学习效果1.理解法律的基本概念、特征和作用，认识到法律是维护社会秩序和公民权益的基石。

2.认识到法律与日常生活的紧密关系，了解法律在维护个人权益和社会秩序方面的重要性。

3.培养尊重法律、遵守法律的意识，提高法治素养。

4.通过案例分析、角色扮演等教学活动，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

5.学会在日常生活中运用法律知识，维护自身和他人的合法权益。

6.树立正确的法治观念，自觉遵守法律，成为具有法治意识的公民。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读与法律相关的文章或书籍，如《法律基础知识》、《公民权利与义务》等，加深对法律的理解。

（2）视频资源：推荐学生观看法律相关的纪录片或节目，如《今日说法》、《法律讲堂》等，通过真实案例了解法律的应用。

2.拓展要求

（1）学生利用课后时间进行自主学习和拓展，观看推荐的视频资源或阅读相关材料。

（2.学生可以针对阅读材料或观看的视频，写下自己的感受和体会，思考法律在生活中的具体应用。

（3.学生可以主动向教师请教或参与课堂讨论，分享自己的学习成果和疑问。

（4.教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，鼓励学生深入思考和探索。板书设计①法律的基本概念、特征和作用

②法律与生活的关系

③法治观念的培养

2.板书设计艺术性和趣味性

①使用图片、图标等视觉元素，将法律概念形象化，如使用天平象征公正、法律条文图标等。

②运用色彩、字体加粗等方式突出重点内容，增加板书的吸引力。

③设计互动式板书，如邀请学生上台添加或修改板书内容，提高学生的参与度和兴趣。

3.板书设计简洁明了

①使用简洁的文字表述，避免冗长的解释，使板书内容一目了然。

②合理安排板书布局，避免信息过多导致学生注意力分散。

③使用关键词、句子概括核心知识点，帮助学生快速记忆。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境创设：在导入环节，通过播放真实法律案例的视频，引起学生对法律的兴趣，提高学生的学习积极性。

2.案例分析：在讲授新课后，组织学生进行小组讨论，分析案例中法律的作用和意义，培养学生合作和沟通能力。

3.角色扮演：安排学生进行角色扮演，模拟法庭审判等场景，让学生亲身体验法律程序，增强法治观念。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂时间安排不够合理，导致部分环节过于紧张或过于宽松，影响教学效果。

2.教学方法：部分学生对法律概念理解较困难，教学方法需要更加贴近学生实际，提高学生对法律知识的理解和应用能力。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要以课堂提问和练习为主，缺乏对学生法治观念和实际应用能力的评价。

（三）改进措施

1.调整课堂时间安排：更加合理地安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入讨论和实践。

2.多样化教学方法：针对不同学生的实际情况，采用更加多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演、情境模拟等，提高学生对法律知识的理解和应用能力。

3.完善教学评价体系：建立多元化的教学评价体系，既注重学生对法律知识的理解，也注重学生的法治观念和实际应用能力的培养。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂表现，如参与度、积极性、注意力集中程度等，了解学生对课程内容的兴趣和理解程度。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果展示，了解学生对法律概念的理解和应用能力，以及团队合作和沟通能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，了解学生对法律概念、特征和作用的理解程度，以及对法律与生活关系的认识。

4.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂中的表现和收获，