【核心素养目标】16.1《阿房宫赋》教学设计统编版必修下册

【核心素养目标】16.1《阿房宫赋》教学设计统编版必修下册主备人备课成员教材分析《阿房宫赋》是统编版必修下册第16.1课的内容，属于古代文学作品。本课文以描写阿房宫的壮丽和秦始皇的奢侈为主题，展示了秦朝的辉煌与没落。本文要求学生理解课文内容，体会作者的写作意图，提高文学鉴赏能力。同时，通过分析课文中的修辞手法和表达技巧，培养学生的语文素养和审美情趣。教学过程中要注重引导学生理解历史背景，体会作者对秦朝兴衰的感慨，并结合现实，让学生从历史中汲取教训，认识到了国家富强、民族振兴的重要性。核心素养目标本节课旨在通过《阿房宫赋》的学习，培养学生的语文核心素养。包括：审美鉴赏能力、文化理解能力、思维品质和审美情趣。通过分析文中的修辞手法和表达技巧，提升学生的文学鉴赏能力和审美情趣。同时，引导学生理解历史背景，体会作者的感慨，培养学生的文化理解能力和思维品质。通过课文学习，让学生从历史中汲取教训，认识到了国家富强、民族振兴的重要性，培养学生的社会责任感。学情分析考虑到学生来自不同的学习背景，他们的知识水平、阅读理解和文学鉴赏能力可能存在一定差异。大部分学生已经具备了一定的古文阅读基础，能够理解文言文的句式和词汇。然而，对于《阿房宫赋》这类充满修辞手法的文学作品，部分学生可能存在理解上的困难。

在能力方面，学生们在分析文章结构、归纳主旨和解读作者意图方面具有一定的能力，但仍有提升空间。特别是在欣赏古代文学作品中，需要培养学生的想象力和审美情感。在素质方面，学生们对于历史题材的作品有一定的兴趣，但对秦朝的历史背景和文化内涵的了解不够深入。

在行为习惯方面，学生们可能对课堂讨论和小组合作学习持有不同的态度。因此，在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和探究精神。

针对学生的具体情况，本节课的教学设计将注重个性化教学，通过设置不同难度的学习任务，满足不同层次学生的学习需求。同时，通过引导学生深入分析课文内容，提升他们的文学鉴赏能力和审美情趣，使他们在理解历史的同时，也能够从中汲取教训，培养他们的社会责任感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《阿房宫赋》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生更直观地理解课文中的描述和历史背景。

3.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如历史文献、古代建筑图片等，以便于在课堂上进行分享和讨论。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和阅读的环境，如设置讨论区、阅读角等，以促进学生的积极参与和合作。

5.书写材料：为学生准备足够的书写材料，如笔记本、笔等，以便于学生记录重要信息和课堂讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《阿房宫赋》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《阿房宫赋》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于阿房宫的图片或视频片段，让学生初步感受《阿房宫赋》的魅力或特点。

简短介绍《阿房宫赋》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《阿房宫赋》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《阿房宫赋》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《阿房宫赋》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《阿房宫赋》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《阿房宫赋》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《阿房宫赋》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《阿房宫赋》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《阿房宫赋》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《阿房宫赋》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《阿房宫赋》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《阿房宫赋》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《阿房宫赋》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《阿房宫赋》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《阿房宫赋》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《阿房宫赋》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《阿房宫赋》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《阿房宫赋》的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理《阿房宫赋》是统编版必修下册第16.1课的内容，属于古代文学作品。通过学习本文，学生需要掌握以下知识点：

1.时代背景：了解秦朝的历史背景，包括秦始皇的统一六国和阿房宫的建造。

2.作者简介：掌握作者杜牧的生平和文学地位，了解其对古代建筑和历史的独特见解。

3.课文内容理解：通过阅读和分析，理解课文中的描写和表达，把握阿房宫的壮丽和秦始皇的奢侈。

4.修辞手法：学习和识别课文中的修辞手法，如比喻、夸张、排比等，理解其表达效果和作用。

5.文学鉴赏能力：培养对古代文学作品的鉴赏能力，包括对词语、句子、段落的欣赏和分析。

6.文化理解能力：通过课文学习，了解古代文化和价值观，对比现代社会的变化和发展。

7.思维品质：通过分析课文中的描述和表达，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。

8.审美情趣：感受和欣赏课文中美的元素，培养学生的审美情趣和艺术感受力。

9.社会责任感：从课文中汲取教训，认识到国家富强、民族振兴的重要性，培养学生的社会责任感。内容逻辑关系1.阿房宫的壮丽与秦始皇的奢侈

《阿房宫赋》通过对阿房宫的描绘，展现了秦始皇的奢侈和豪迈。学生在学习过程中要重点关注以下内容：

①课文中对阿房宫的详细描写，如“宫殿高耸，雕梁画栋”，“楼阁玲珑，檐牙高啄”等，理解这些词语和句子对阿房宫形象的具体刻画。

②分析课文中的修辞手法，如比喻、夸张等，如何增强了对阿房宫壮丽景象的描绘。

2.历史背景与文化理解

学生在学习课文的同时，要结合秦朝的历史背景，理解阿房宫的象征意义。重点关注以下内容：

①了解秦始皇统一六国后的政治、经济和文化状况，以及阿房宫在其中的地位和作用。

②通过课文学习，了解古代建筑和文化，对比现代社会的变化和发展。

3.课文结构与修辞手法

《阿房宫赋》的结构严谨，修辞手法丰富。学生在学习过程中要关注以下内容：

①分析课文的整体结构，包括引子、主体和结尾部分，理解各部分之间的关系和作用。

②识别和分析课文中的修辞手法，如对比、排比、对偶等，以及它们在文中的表达效果。教学反思与改进1.设计反思活动

为了评估教学效果并识别需要改进的地方，我计划在课后进行两项反思活动。

首先，我将要求学生填写一份简短的问卷调查，以了解他们对本节课的学习内容、教学方法和课堂互动的满意程度。问卷将包括问题如“你认为本节课的教学内容是否易于理解？”、“你喜欢哪种教学方法？”和“你认为课堂互动是否有助于你的学习？”。通过学生的反馈，我可以了解他们的需求和期望，从而调整教学策略。

其次，我将组织一次小型讨论会，邀请学生和同事参与。在讨论会上，我将分享我的教学经验和感受，并邀请学生提出他们的意见和建议。同时，同事们也将分享他们对课堂观察的看法，以及他们认为可以改进的地方。通过这次讨论会，我可以从不同的角度获得反馈，进一步改进我的教学方法。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

根据反思活动的结果，我计划采取以下改进措施：

首先，根据学生的反馈，我将调整教学方法，以更好地满足他们的学习需求。如果学生认为某种教学方法更易于理解或更有趣，我将尝试在未来的教学中采用更多这种方式。同时，我还将鼓励学生提出他们的想法和创意，以激发他们的学习兴趣。

其次，我将加强与学生的互动，提高课堂参与度。例如，我可以更多地使用小组讨论和角色扮演等互动活动，以激发学生的积极性和合作精神。此外，我还将鼓励学生提问和表达自己的观点，以培养他们的批判性思维和表达能力。

最后，我将注重个性化教学，满足不同学生的学习需求。通过观察学生的学习情况和反馈，我将针对性地提供帮助和支持，以帮助他们达到更高的学习目标。同时，我还将鼓励学生自主学习，培养他们的学习能力和独立思考能力。典型例题讲解九、典型例题讲解

例题1：请简要概括《阿房宫赋》中阿房宫的壮丽景象。

答案：阿房宫壮丽景象的概括如下：宫殿高耸，雕梁画栋，楼阁玲珑，檐牙高啄。

例题2：请分析《阿房宫赋》中比喻、夸张等修辞手法的运用及其表达效果。

答案：课文中比喻、夸张等修辞手法的运用及其表达效果如下：比喻手法如“五步一楼，十步一阁”，通过比喻形象地描绘了阿房宫的密集和壮观；夸张手法如“长桥卧波，未云何龙”，通过夸张强调了阿房宫的宏伟和神奇。这些修辞手法增强了语言的表现力，使阿房宫的形象更加鲜明和生动。

例题3：请结合课文内容，谈谈你对秦始皇统一六国后的政治、经济和文化状况的理解。

答案：结合课文内容，秦始皇统一六国后的政治、经济和文化状况如下：政治上，秦始皇建立了中央集权制度，实行郡县制，加强了中央集权；经济上，秦始皇统一度量衡、货币和文字，促进了经济交流和发展；文化上，秦始皇推崇法家思想，实行焚书坑儒，加强了对文化的控制。

例题4：请简要分析《阿房宫赋》的结构特点。

答案：《阿房宫赋》的结构特点如下：引子部分通过描写阿房宫的地理位置和环境，引出对阿房宫壮丽景象的描绘；主体部分详细描绘了阿房宫的壮丽景象，包括宫殿、楼阁、长桥等，展现了秦始皇的奢