小青蛙跳过河-幼儿园小班健康教案

小青蛙跳过河-幼儿园小班健康教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《小青蛙跳过河-幼儿园小班健康教案》是一节结合生活实际，培养幼儿对身体协调性和平衡感认知的健康课程。本课程选用生动形象的动物角色“小青蛙”作为引导，通过模仿小青蛙跳过河的情景，让幼儿在游戏中自然地锻炼身体，同时增强他们对身体的认知和自我保护意识。

教案内容以游戏为主，教师通过设置障碍物模拟河流，引导幼儿模仿小青蛙跳跃的方式，穿越障碍，达到对身体的锻炼目的。课程中还融入了简单的故事情节，使幼儿在参与游戏的过程中，能够更好地理解和接受健康教育的理念。

此外，教案还包含了关于小青蛙生活习性的简单介绍，让幼儿在游戏之余，对动物生活有更深入的了解，培养他们的爱心和保护动物的意识。

本教案紧密联系幼儿园小班的教学实际，内容丰富，形式活泼，既能锻炼幼儿的身体，又能提高他们的认知能力，是一节实用性很强的健康课程。二、核心素养目标本课程旨在培养幼儿的身体协调性、平衡感和自我保护意识，通过模仿小青蛙跳跃过河的游戏，让幼儿在实践中锻炼身体，提高对自身动作的控制能力。同时，通过了解小青蛙的生活习性，培养幼儿的爱心和保护动物的意识。在教学过程中，教师注重与幼儿的互动，引导他们观察、思考和交流，培养他们的观察力、想象力和表达能力。通过本课程的学习，幼儿能够更好地了解自己的身体，提高自我保护意识，培养良好的生活习惯和健康的生活方式。三、重点难点及解决办法重点：

1.幼儿能够模仿小青蛙跳跃的动作，提高身体协调性和平衡感。

2.幼儿通过观察和交流，了解小青蛙的生活习性，培养爱心和保护动物的意识。

难点：

1.幼儿对跳跃动作的掌握，尤其是对身体平衡的掌控。

2.幼儿对小青蛙生活习性的理解和记忆。

解决办法：

1.教师通过设置合理的障碍物，引导幼儿模仿小青蛙跳跃，反复练习，提高跳跃动作的准确性和平衡感。

2.教师利用图片、视频等教学资源，生动形象地介绍小青蛙的生活习性，并结合游戏环节，让幼儿在实践中学习和记忆。同时，教师鼓励幼儿相互交流分享，巩固所学知识。四、教学资源1.软硬件资源：活动场地、小青蛙玩偶、障碍物、音乐播放设备。

2.课程平台：无特定平台，课堂活动为主。

3.信息化资源：小青蛙生活习性的图片、视频资料。

4.教学手段：游戏教学、情境模拟、观察交流、动作模仿。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小青蛙跳过河-幼儿园小班健康教案》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道小青蛙是如何跳过河的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小青蛙跳过河的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解小青蛙的基本概念。小青蛙是两栖动物，它们生活在水边和陆地上的草丛中。它们的后腿长而强壮，适合跳跃，这有助于它们捕捉食物和逃避敌人。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了小青蛙如何跳过河的情景，以及它如何帮助我们理解身体的协调性和平衡感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调小青蛙跳跃的动作和身体协调性这两个重点。对于平衡感的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小青蛙跳跃过河相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示小青蛙跳跃的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“小青蛙跳过河的技巧和身体的协调性”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了小青蛙的基本概念、跳过河的技巧和身体的协调性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对小青蛙跳跃过河的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）小青蛙的生活习性资料：介绍小青蛙的生活习性、生态环境和保护方法等。

（2）小动物跳跃方式的视频：收集不同小动物跳跃的方式，如兔子、袋鼠等，让学生比较它们的跳跃特点。

（3）幼儿身体协调性训练游戏：提供一些幼儿身体协调性训练的游戏，如跳绳、踢毽子等。

（4）健康饮食知识资料：介绍幼儿健康饮食的重要性，以及如何制定合理的幼儿饮食计划。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行小青蛙手工制作活动，让学生了解小青蛙的外形特点，培养学生的动手能力。

（2）开展校园环境保护活动，让学生参与到保护小动物、环境的过程中，培养学生的环保意识。

（3）邀请专业教练或家长来课堂分享幼儿身体协调性训练的方法和经验，让学生得到更多的指导。

（4）组织学生进行健康饮食知识竞答活动，让学生在游戏中学习健康饮食的知识，提高学生的健康意识。

（5）鼓励学生在课后观察周围的小动物，记录它们的跳跃方式和行为特点，培养学生的观察力和爱心。

（6）推荐学生阅读关于小青蛙的绘本故事，让学生在阅读中进一步了解小青蛙的生活习性，提高学生的阅读兴趣。

（7）结合本节课的内容，开展家长座谈会，让家长了解学校的教育目标和方法，共同关注学生的健康成长。七、板书设计①本文重点知识点：

1.小青蛙的基本概念

2.小青蛙跳跃过河的动作要领

3.身体协调性和平衡感的培养

4.小青蛙生活习性的了解

②关键词：

1.小青蛙

2.跳跃

3.协调性

4.平衡感

5.生态环境

③艺术性和趣味性设计：

1.使用彩色粉笔或贴纸，将板书设计成小青蛙的形象，使其具有趣味性。

2.在板书中加入小青蛙跳跃的动态图示，帮助学生更好地理解跳跃动作。

3.用不同颜色标注小青蛙的生活习性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

4.设计小青蛙跳跃游戏环节，让学生在游戏中锻炼身体，提高协调性和平衡感。

5.定期更换板书设计，以保持学生的新鲜感和学习兴趣。八、课堂1.课堂评价：

（1）提问：在课堂上，教师应通过提问的方式了解学生对小青蛙跳跃过河动作的理解和掌握情况。例如，教师可以询问学生小青蛙跳跃的动作要领，以及学生自己在实践中是否能够顺利地完成跳跃动作。

（2）观察：教师应密切关注学生在实践活动中的表现，观察他们是否能够协调地完成跳跃动作，以及是否能够在跳跃过程中保持平衡。

（3）测试：教师可以设置一些简单的测试环节，让学生在规定时间内完成一定的跳跃任务，以检验学生对跳跃动作的掌握程度。

2.作业评价：

（1）作业布置：教师可以根据课堂内容，布置一些有关小青蛙跳跃过河的作业，如让学生绘制小青蛙跳跃的图片，或者撰写关于小青蛙跳跃过河的故事。

（2）作业批改：教师应对学生的作业进行认真批改，关注学生作业中的亮点，并及时给予肯定。同时，教师应针对学生作业中存在的问题，给出具体的改进建议。

（3）作业反馈：教师应及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习状况，鼓励学生继续努力。

3.综合评价：

（1）学生自评：教师可以鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己在课堂学习和作业完成过程中的优点和不足，培养学生的自我管理能力。

（2）同伴评价：学生之间可以相互评价，互相学习，共同进步。教师可以组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中相互发现问题、解决问题。

（3）教师评价：教师应根据学生在课堂表现、作业完成情况和综合实践活动中的表现，进行全面评价，为学生提供有针对性的指导建议。课后作业1.请学生在家中模仿小青蛙跳跃过河的动作，拍摄视频并上传至班级群，以便教师和家长了解学生的掌握情况。

2.让学生观察周围的小动物，记录它们的跳跃方式和特点，并撰写观察日记。

3.请学生设计一个关于小青蛙的游戏，要求游戏能够锻炼身体的协调性和平衡感。

4.让学生思考在日常生活中如何运用小青蛙跳跃过河的技巧，并撰写一篇心得体会。

5.请学生收集关于小青蛙的资料，如生活习性、生态环境等，制作成手抄报或PPT，并在课堂上进行分享。

例题型及答案：

1.请用一句话概括小青蛙的特点。

答案：小青蛙是两栖动物，后腿长而强壮，适合跳跃。

2.请描述小青蛙跳跃过河的动作要领。

答案：小青蛙跳跃过河时，先用前腿探路，然后后腿用力跳跃，身体保持在空中平衡。

3.请解释身体协调性和平衡感的重要性。

答案：身体协调性和平衡感是人体运动能力的重要组成部分，有助于提高运动表现和预防运动伤害。

4.请列举两种提高身体协调性和平衡感的方法。

答案：1.进行有针对性的锻炼，如跳绳、踢毽子等；2.参与舞蹈、武术等身体协调性训练。

5.请描述小青蛙的生活习性。

答案：小青蛙生活在水边和陆地上的草丛中，以昆虫为食，善于跳跃和游泳。教学反思与总结回顾这节课，我深刻地认识到教学是一门艺术，需要不断探索和尝试。在教学方法上，我采用了游戏教学法，通过设置小青蛙跳跃过河的游戏，让学生在实践中学习和掌握跳跃动作，提高了学生的学习兴趣和参与度。同时，我也注重与学生的互动，鼓励他们积极参与讨论和提问，从而提高了学生的思维能力和表达能力。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。首先，在课堂管理方面，我在某些环节未能及时关注到个别学生的行为，导致课堂纪律出现波动。其次，在教学内容上，我可能过于注重跳跃动作的讲解，而忽略了小青蛙生活习性的介绍，导致学生在知识掌握上有所欠