Module 9 Unit 1 We laughed a lot.（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

Module9Unit1Welaughedalot.（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册主备人备课成员教材分析《Module9Unit1Welaughedalot.（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册》以欢乐和笑声为主题，通过描述一个充满乐趣和欢笑的场合，让学生复习和巩固过去时态，同时学习新的词汇和表达方式。本节课旨在提高学生的听说读写技能，特别是听力和口语交流能力，培养学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。通过本节课的学习，学生能够掌握描述过去发生事情的时态和词汇，并能用英语谈论自己的快乐经历。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课，学生将能够运用所学知识描述过去的经历，提高自己的英语听说读写能力。同时，学生将了解和体验不同的文化背景，增强自己的文化意识。通过本节课的学习，学生将培养自己的批判性和创造性思维，提高自己解决问题的能力。此外，学生还将学会自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了英语字母、单词、简单句型和日常对话。他们已经掌握了基本的听、说、读、写技能，并能够用英语进行简单的自我介绍、描述日常活动和表达情感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对英语学习充满热情，他们善于模仿和重复，喜欢通过歌曲、游戏和角色扮演来学习。大部分学生具备一定的听说能力，但读写能力参差不齐。个别学生对英语学习缺乏自信，需要鼓励和支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能会遇到困难在于理解和运用过去时态描述过去发生的事情。此外，新词汇的学习和记忆也是一大挑战。部分学生可能会在表达自己的感受和经历时感到词汇不足，需要教师的引导和帮助。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、任务型教学法和交际法。讲授法用于讲解过去时态和新词汇，任务型教学法通过小组活动和角色扮演来促进学生参与和互动，交际法通过真实语境的模拟来提高学生的口语交流能力。

2.设计具体的教学活动：学生将通过观看一段幽默视频，引发对欢笑和乐趣话题的兴趣。接着，进行小组讨论，分享自己快乐的经历。随后，学生将进行角色扮演，模拟过去发生的一个快乐时刻，运用过去时态进行交流。最后，学生将通过小组合作完成一篇小作文，描述自己一次快乐的回忆。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、视频材料和教学卡片。多媒体课件用于展示课程内容和相关例句，视频材料提供真实语境，激发学生兴趣，教学卡片用于单词和句型的展示与练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Module9Unit1的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道欢乐和笑声是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于欢乐和笑声的图片或视频片段，让学生初步感受欢乐和笑声的魅力或特点。

简短介绍Module9Unit1的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Module9Unit1基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Module9Unit1的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Module9Unit1的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍本节课的重点词汇和句型，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.Module9Unit1案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Module9Unit1的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Module9Unit1的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Module9Unit1解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论Module9Unit1的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Module9Unit1相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Module9Unit1的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Module9Unit1的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Module9Unit1的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调Module9Unit1在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Module9Unit1。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于Module9Unit1的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）欢乐和笑声的文学作品：如《CharlieandtheChocolateFactory》、《TheCatintheHat》等，让学生进一步了解欢乐和笑声在文学作品中的应用。

（2）欢乐和笑声的科普文章：如《TheScienceofLaughter》、《WhyDoWeLaugh?》等，让学生了解欢乐和笑声背后的科学原理。

（3）欢乐和笑声的影片：如《DespicableMe》、《TheLEGOMovie》等，让学生在观影过程中感受欢乐和笑声的魅力。

（4）欢乐和笑声的音乐：如《Happy》、《Can'tStoptheFeeling!》等，让学生聆听这些充满欢乐和笑声的音乐，提升情绪。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行欢乐和笑声的主题活动，如喜剧表演、笑话分享、欢乐运动会等，让学生在实践中体验欢乐和笑声的魅力。

（2）鼓励学生在家中记录一天的欢乐和笑声时刻，与家人分享，培养学生的观察力和表达能力。

（3）让学生撰写一篇关于欢乐和笑声的短文，可以从个人经历、社会现象等方面入手，深入探讨欢乐和笑声在生活中的重要性。

（4）引导学生关注身边的欢乐和笑声，学会从平凡的生活中发现快乐，提升学生的心态和幸福感。

（5）开展欢乐和笑声的摄影比赛，鼓励学生用镜头捕捉生活中的欢乐瞬间，提升学生的审美能力和创造力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《CharlieandtheChocolateFactory》、《TheCatintheHat》等经典文学作品，让学生进一步了解欢乐和笑声在文学作品中的应用。

-视频资源：《DespicableMe》、《TheLEGOMovie》等充满欢乐和笑声的影片，让学生在观影过程中感受欢乐和笑声的魅力。

-科普文章：《TheScienceofLaughter》、《WhyDoWeLaugh?》等，让学生了解欢乐和笑声背后的科学原理。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读相关文学作品和科普文章，观看相关视频资源。

-学生可以将自己的阅读感悟、观后感或科普知识与同学分享，进行交流和讨论。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以尝试运用所学知识和技能，创作与欢乐和笑声相关的短文、绘画或摄影作品。

-鼓励学生关注身边的欢乐和笑声，学会从平凡的生活中发现快乐，提升学生的心态和幸福感。

-学生可以通过参与家庭、学校或社区的活动，实践运用所学知识，培养团队合作能力和解决问题的能力。

-学生在拓展学习过程中，要学会自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的学习能力。内容逻辑关系-欢乐和笑声的主题及其在生活中的重要性。

-过去时态的运用，描述过去发生的事情。

-新词汇和表达方式的学习和应用，如“laughalot”、“havefun”等。

2.关键词：

-欢乐（happiness）

-笑声（laughter）

-过去时态（pasttense）

-乐趣（fun）

-回忆（memory）

3.重点句型：

-“Wehadalotoffun/happinesswhen...”

-“Iremember...”

-“Welaughedalot...”

-“Itwasagreattime...”

板书设计：

①欢乐和笑声的主题

-欢乐的重要性

-笑声的魅力

②过去时态的运用

-过去时态的定义

-过去时态的构成

-过去时态的用法

③新词汇和表达方式的学习和应用

-词汇表

-例句展示

-练习题教学反思与改进1.设计反思活动：

-在课后，通过问卷调查或口头访谈，了解学生对本节课内容的理解程度和兴趣。

-观察学生的课堂表现，评估他们在小组讨论和角色扮演中的参与度和表现。

-收集学生的课后作业，评估他们的理解和应用能力。

-与同事交流，获取他们对本节课的意见和建议。

2.制定改进措施：

-根据学生的反馈和表现，调整教学内容和进度，确保学生能够跟上课程节奏。

-针对学生的薄弱环节，设计更多的练习和活动，帮助他们巩固知识和技能。

-鼓励学生多参与课堂讨论，提供更多的机会让他们表达自己的想法和感受。

-尝试采用更多的互动式教学方法，如小组合作、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与度。

-关注个别学生的学习需求，提供个性化的指导和帮助，确保每个学生都能跟上课程进度。

-定期与同事交流教学经验和方法，互相学习和借鉴，不断提升自己的教学水平。作业布置与反馈作业布置：

1.完成一篇短文，描述自己一次快乐的回忆，使用本节课所学的词汇和句型。

2.设计一张海报，以“欢乐和笑声”为主题，展示自己对欢乐和笑声的理解和感受。

3.选择一个