小学信息技术第二册下 充实完善演讲稿1教案 泰山版

小学信息技术第二册下充实完善演讲稿1教案泰山版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为小学信息技术第二册下“充实完善演讲稿1教案”，以泰山版教材为基础，聚焦于学生如何通过信息技术手段，搜集资料、整理信息，进而完善自己的演讲稿。具体内容包括：1）运用网络搜索引擎查找资料；2）整理资料并归纳重点；3）将所整理的资料融入到演讲稿中。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已掌握了基本的电脑操作和网络搜索技能。在此基础上，本节课将引导学生将这些技能应用于实际的演讲稿创作中，帮助他们巩固技能，同时提升信息整理和表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：提升学生信息素养，培养其信息检索、筛选、整合及表达能力。通过实践操作，使学生能够熟练运用信息技术工具，自主查找所需资料，具备良好的信息意识；同时，通过整理归纳重点信息，锻炼逻辑思维与判断能力，提高信息处理及运用能力，为演讲稿的撰写打下坚实基础，助力学生全面发展。学习者分析1.学生已掌握了网络搜索的基本操作，了解如何使用关键词进行资料查找，具备初步的信息检索能力。此外，学生对电脑操作和文字处理软件的使用也有一定的基础。

2.在学习兴趣方面，学生普遍对网络搜索和电脑操作表现出较高的热情，喜欢探索新知识。就能力而言，大部分学生具备一定的自学能力和团队协作精神。在学习风格上，学生倾向于通过实践操作和互动交流来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：面对海量信息时，难以筛选出有价值的内容；在整理和归纳信息时，逻辑思维能力不足，可能导致重点不突出；在演讲稿撰写过程中，表达能力和文字组织能力有待提高。针对这些困难，教师应给予针对性的指导和支持。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、网络连接、文字处理软件（如MicrosoftWord或WPS）。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级交流群。

3.信息化资源：电子教材、网络搜索引擎、在线图书馆、数字资料库。

4.教学手段：讲授、演示、小组合作、实践操作、反馈评价。教学过程第一环节：导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习如何运用信息技术来充实和完善我们的演讲稿。在此之前，我们已经掌握了网络搜索的基本操作和文字处理软件的使用。现在，让我们一起来探索如何将这些技能运用到演讲稿的撰写中吧！

第二环节：探究课文主旨

请同学们打开课本，翻到本节课的内容。我们先来了解一下课文的主旨。通过阅读，我们可以发现，本节课的重点是教大家如何运用信息技术手段，搜集资料、整理信息，并将这些信息融入到我们的演讲稿中。

第三环节：实践操作

1.演示搜索技巧

现在，请同学们跟着我一起来学习如何进行有效的网络搜索。首先，我们要明确搜索目标，然后运用关键词进行搜索。在搜索过程中，注意筛选出有价值的信息。

我将为大家演示一个搜索实例。假设我要撰写一篇关于“环保”的演讲稿，我会使用以下关键词进行搜索：“环保演讲稿资料”。通过这种方式，我们可以找到许多与环保相关的演讲稿资料。

2.小组合作

在小组合作过程中，同学们可以互相讨论，共同筛选和整理资料。这样可以提高我们的信息处理能力和团队协作精神。

3.实践操作

在资料整理完毕后，我们开始着手撰写演讲稿。请同学们注意，演讲稿的结构包括：开场白、正文、结尾。在撰写过程中，尽量将我们搜集到的资料融入到各个部分，使演讲稿内容更加充实。

第四环节：反馈评价

1.同学们完成演讲稿撰写后，我们将进行课堂展示。每个小组推选一位同学上台演讲，其他同学认真倾听，并给予评价。

2.评价标准包括：内容充实程度、逻辑性、表达能力等。通过互评，我们可以发现他人的优点，同时找出自己的不足，进而提高自己的写作和表达能力。

3.教师点评

在同学们互评的基础上，我会对每个小组的演讲稿进行点评，指出其中的亮点和不足，并提出改进建议。

第五环节：总结拓展

课后作业：

1.根据课堂所学，对自己的演讲稿进行修改和完善。

2.选择一个主题，运用信息技术手段搜集资料，撰写一篇新的演讲稿。

3.将修改后的演讲稿和新的演讲稿提交至班级交流群，进行分享和交流。

同学们，今天的课就到这里。让我们共同期待下一节课的学习！拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《演讲与口才》杂志或相关书籍，了解更多的演讲技巧和成功案例。

-《信息检索与利用》书籍，深入理解信息检索的方法和技巧。

-《高效能人士的七个习惯》中关于时间管理和目标设定的内容，帮助学生在搜集资料和整理信息时更加高效。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生课后自行选择一个感兴趣的话题，运用本节课所学的信息技术手段，进行深入的资料搜集和整理。

-学生可以尝试使用不同的信息检索工具和资源，比较它们的效率和效果，形成自己的检索策略。

-学生可以邀请家人或朋友作为听众，模拟实际演讲场景，锻炼自己的表达能力和演讲技巧。

-鼓励学生参加学校或社区组织的演讲比赛，将所学知识应用到实际中，提升自己的实战经验。

-探究如何将多媒体元素（如图片、视频、音频）融入演讲稿中，增强演讲的表现力和感染力。

-学生可以自主学习如何使用思维导图软件，帮助整理思路和构建演讲稿的结构。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将信息技术与演讲稿撰写相结合，让学生在实践中掌握信息检索、整理和表达的能力。这种教学方式既符合新课标的要求，也提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.通过小组合作和课堂展示，学生不仅锻炼了团队合作能力，还提升了表达和沟通技巧。这种互动式教学有助于学生全面发展。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组合作过程中存在依赖心理，不够积极主动地参与到资料搜集和整理工作中。

2.在教学方法上，我发现对于部分学生来说，信息检索和筛选的难度较大，需要我在今后的教学中给予更多针对性的指导。

3.在教学评价方面，课堂时间有限，无法对每位同学的演讲稿进行详细点评，这可能会影响学生对自己的认识和提高。

（三）改进措施

1.针对学生依赖心理问题，我将在今后的教学中加强引导，鼓励学生主动参与，培养他们的自主学习能力。

2.对于信息检索和筛选的难点，我计划在课堂上增加一些实用的技巧讲解和实操演练，帮助学生更好地掌握这部分内容。

3.在教学评价方面，我可以利用课后时间，通过线上平台对每位同学的演讲稿进行详细点评，给予个性化的指导和建议，以提高教学效果。

4.加强与家长的沟通，让家长了解学生的学习情况，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。内容逻辑关系①重点知识点

-网络搜索的基本操作和技巧

-资料的筛选和整理方法

-演讲稿的结构和撰写要点

-信息技术的应用与实践操作

②重点词句

-关键词搜索：如何选择合适的关键词进行高效搜索

-资料整理：提炼信息要点，构建逻辑框架

-演讲稿撰写：开场白、正文、结尾的撰写技巧

-信息技术应用：利用电脑软件辅助写作和演讲准备

③板书设计

-搜索技