9 生活离不开他们 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

9生活离不开他们第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自于道德与法治四年级下册统编版“9生活离不开他们”的第二课时。内容聚焦于对社会职业的认识和理解，强调不同职业对于社会的重要性。本节课将详细介绍警察、医生、教师、消防员等职业的基本职责及其在社会生活中的作用。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在三年级时已经学过关于社会角色和规则的基础知识，对职业概念有了初步了解。四年级上册中也涉及了社会服务职业的学习，为本节课深入了解不同职业的特点和贡献，以及职业间相互尊重、合作的重要性奠定了基础。通过本节课的学习，学生将进一步深化对职业多样性及其对社会贡献的理解。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：社会责任感与尊重意识。通过学习不同职业的特点和社会贡献，学生将增强对社会分工合作的认识，激发对各类职业的尊重和感激之情。培养学生主动了解社会、关爱他人的意识，使其在日常生活中能够体现尊重他人劳动、理解不同职业的价值。同时，提高学生分析问题、解决问题的能力，引导他们在面对社会现象时，能够从多角度思考，形成正确的价值判断。学情分析四年级学生处于小学中高年级阶段，他们在知识层面已具备一定的基础认知能力，对于社会职业有了初步的了解。在能力方面，学生具备观察、表达和简单分析问题的能力，但深入理解和综合分析不同职业的社会价值还存在一定难度。在素质方面，学生具有较强的好奇心和求知欲，但在自我控制力和合作意识上仍有待提高。

在行为习惯方面，学生普遍尊敬老师和长辈，但对于其他职业的尊重意识可能不够强烈。此外，部分学生可能存在以自我为中心的思考问题方式，影响他们对课程内容的理解和吸收。因此，本节课需关注学生个体差异，引导他们转变视角，学会尊重和理解不同职业的社会贡献。

学情分析对本节课的教学策略和教学方法选择具有重要影响。教师应结合学生的认知水平、能力素质及行为习惯，采用生动形象的教学手段，激发学生兴趣，帮助他们更好地理解和感悟课程内容，培养正确的价值观念。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、职业服装及工具模型。

2.软件资源：教学课件、职业介绍视频、课堂活动指导手册。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级群共享平台。

4.信息化资源：职业角色扮演互动软件、在线职业知识问答小游戏。

5.教学手段：小组合作、角色扮演、情景模拟、讨论交流、互动问答。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示不同职业的工作场景，让学生观察并思考：这些场景中的人们都在做什么？他们为什么要这样做？

-提出问题：“我们的生活离不开哪些职业？这些职业分别有什么作用？”激发学生对本节课内容的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍本节课的主要职业：警察、医生、教师、消防员等，讲解他们的基本职责和社会贡献。

-结合教材内容，引导学生了解不同职业之间的合作关系，强调职业无高低贵贱之分，每个职业都有其独特的价值。

-通过案例分析、视频播放等形式，帮助学生深入理解各职业在实际工作中的作用和意义。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论自己了解的职业，分享职业的特点、职责和贡献，促进生生互动。

-角色扮演：每组选择一个职业进行角色扮演，展示该职业在工作中的场景，提高学生对职业的理解和尊重。

-课堂提问：针对讲解的职业，教师提问学生，检查学生对新知识的理解和掌握。

4.创新教学环节（10分钟）

-设计“职业体验”活动，让学生模拟体验不同职业的工作，感受职业的辛勤和乐趣。

-创设“职业知识问答”环节，鼓励学生积极回答问题，巩固职业知识。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-针对不同职业面临的问题，引导学生进行思考和分析，提出解决问题的策略。

-强调职业间的合作与尊重，培养学生的社会责任感和尊重意识。

6.教学总结与反馈（5分钟）

-教师对本节课的教学内容进行总结，强调职业的社会价值。

-学生分享学习收获，教师给予积极反馈，鼓励学生继续深入学习和探索。

教学过程设计注重师生互动、生生互动，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。通过创新的教学环节，提高学生对职业知识的理解和掌握，培养他们的社会责任感和尊重意识。在教学过程中，教师应及时关注学生的反馈，调整教学策略，确保教学质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《不同职业的故事》系列图书，了解各种职业背后的感人故事和奋斗历程。

-《社会职业图鉴》，通过图文并茂的形式，介绍各类职业的特点、工作内容和所需技能。

-《职业探索》杂志，深入报道各种职业的现状与发展趋势，帮助学生了解职业世界的多样性。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生课后采访家人、朋友或社区里的不同职业人士，了解他们的工作体验和心得，撰写采访报告。

-布置小组作业，让学生分组选择一个职业进行深入研究，包括职业的历史发展、现状和未来趋势，制作成PPT或手抄报，进行课堂分享。

-组织职业体验活动，鼓励学生在家长或教师的带领下，参加社会实践活动，亲身体验不同职业的工作，增强对职业的直观认识。

-建议学生利用网络资源，观看职业知识科普视频，了解职业技能培训等方面的信息，为未来职业生涯规划奠定基础。板书设计①职业特点与社会贡献

-警察：维护治安，保护人民

-医生：救死扶伤，关爱健康

-教师：教书育人，传承知识

-消防员：赴汤蹈火，守护安全

②职业间的合作与尊重

-没有高低贵贱之分

-每个职业都有其独特价值

-学会尊重，理解职业背后的辛勤

③职业认知与个人发展

-了解职业，拓展视野

-尊重劳动，培养责任感

-规划未来，努力成为有用之才

板书设计采用简洁明了的词语和句子，突出课程重点，使学生能够直观地理解和记忆。同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性，引导他们深入思考和探索职业的奥秘。教学反思在本次“生活离不开他们”的教学中，我尝试了多种教学方法和策略，目的是让学生更好地理解不同职业的社会价值和重要性。通过观察学生的反应和学习成效，我有以下几点思考：

1.创设情境和问题导入环节，学生的兴趣被成功激发，他们积极参与课堂讨论，表现出强烈的好奇心和求知欲。这说明生动有趣的导入方式对于提高学生的学习积极性非常有效。

2.在讲授新课的过程中，我发现学生对于警察、医生等常见职业的认知较为清晰，但对于一些不常见的职业，如消防员，了解相对较少。因此，我适时调整了教学内容，加强对这类职业的介绍，以拓宽学生的视野。

3.通过分组讨论、角色扮演等活动，学生不仅巩固了新知识，还培养了团队合作精神和尊重他人劳动的意识。但我也注意到，部分学生在这个过程中表现较为内向，需要我在今后的教学中更加关注他们的参与度，给予更多鼓励和支持。

4.创新教学环节，如职业体验活动，得到了学生的热烈响应。他们通过亲身体验，深刻感受到不同职业的辛勤与乐趣。这让我意识到，实践性教学对于提高学生的理解和认知具有重要作用。

5.在课堂提问环节，我发现部分学生对于职业知识掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。此外，提问方式也需要更加多样化，以提高学生的思考和应变能力。

6.课后拓展与延伸部