医学美容技术专业《疾病学基础》课程标准

《疾病学基础》

课程标准

二级学院：医学技术学院

执笔人：宇文清凤

审核人：李蕊

制定日期：2022年7月

陕西能源职业技术学院

一、课程信息

表1《疾病学基础》课程信息表

课程名称疾病学基础开课院部医学技术学院

课程代码1120094考核性质必修

前导课程《人体解剖学》、《生理学》

后续课程《临床疾病概要》

理论课是□

实践课是□

总学时56课程类型

理论+实践是□√

理实一体化是□

适用专业医学美容技术

二、课程性质

1.概要性地阐述课程类型、课程功能两个方面的内容，

疾病学基础是介绍人体疾病的病因、发病机制、发展规律以及疾病过程中机体

形态结构、功能代谢变化和疾病转归，从而阐明疾病本质的一门医学基础课程。内容

包括免疫学基础、病原生物学、人体寄生虫学和病理学等知识。

本课程是医学美容技术专业必修的一门医学基础课，是在学习了人体解剖学、

生理学课程后，具备了熟知人体正常结构及生理功能的基础上，开设的一门理论

+实践的课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向医疗美容美体工作岗位，

培养学生辨识疾病发病原因，发病机制、形态结构和功能代谢变化，为为后续《临床

疾病概要》课程学习奠定基础的专业重点主干课程。

2.课程功能定位。

表2《疾病学基础》课程功能定位分析

对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力

判断健康、亚健康和疾病的能力及三者之

间的动态演变

医学美容技师根据病原微生物的生物学特性，对其所致疾

病能够采取有效的防治措施、及后续康

复能力。

根据致病因素所致机体形态结构和功能代

谢的变化特点，能采取有效的防治措施，

及后续康复能力。

根据人体自身免疫系统的功能特点，通过调

动人体自身的免疫功能防治疾病的能力。

运用免疫学的理论和知识，通过人工免疫预

防疾病的能力。

三、课程目标与内容

1.课程总目标：为了培养学生将来从事美容美体及相关专业的岗位工作能力，

培养学生在诊治疾病过程中分析问题和解决问题的能力，培养学生查阅资料、再

学习的能力，为将来从事医疗美容等工作打好基础。

2.课程具体目标

2.1知识目标

2.1.1理解健康、亚健康和疾病的概念及三者之间的动态演变。

2.1.2掌握常见疾病的病原微生物的形态结构、发病机制、基本病理变化及

与临床的联系和免疫学等基本知识。

2.1.3了解病因与疾病、局部与整体、形态结构和功能代谢、病理损伤与生

理性防御等的辩证关系。

2.2技能目标

2.2.1能辨认常见病原生物的形态结构和常见疾病的病变的病变特点。

2.2.2能运用理论知识理解、分析常见疾病的临床病变特点。

2.2.3初步掌握病理与临床的联系。

2.3素质目标

2.3.1初步具备认识疾病的辩证思维能力。

2.3.2具有预防为主的观念，培养良好的职业素质和理论联系实际的科学态

度。

2.3.3具有实事求是的学习风气、创新意识和精神。

表3《疾病学基础》课程教学目标与内容

序号毕业要求指标点知识目标技能目标素质目标教学内容

1.背诵免疫的概注意介绍

念、免疫的基本免疫学发

1.能熟练掌1.免疫基本概念

功能；展史，通过

握用于测定及功能；

2.说出T细胞、B课堂学习，

免疫学指标2.中枢免疫器

细胞的亚群及功让学生感

仪器的原理官、外周免疫器

能；受免疫系

和操作方法。官的结构和功

统在临床

归纳免疫器官

13.2.能理解免医学中的能；

疫系统的基3.T细胞、B细胞

的组成与功能；重要性。激

本组成；的亚群及功能；

说出T细胞、B发学习兴

3.培养学生4.自然杀伤细

细胞的表面标趣，调动学

的搜集免疫胞、抗原提呈细

通过学习使学生志；习的积极

系统相关资胞的概念及功

增强探索生命奥解释细胞、性，树立热

4.NK料的能力。能。

秘的兴趣；培养爱医学科

单核吞噬细胞的

学生尊重客观事学的观念。

特点及功能。

实、敢于创新、

1.能够理解1.抗原的概念、

敢于怀疑的思维1.总结抗原的概

共同抗原与通过认识特性及分类；

品质；培养学生念、分类及特性；

交叉反应在抗原分子2.决定抗原分子

严谨的工作作风概述抗原特异

2.解释临床某在医药卫免疫原性的主要

和实事求是的科

性及医学上重要些疾病的发生领域中条件；

学态度，具有独

的抗原；病原理和辅应用，关注3.抗原的特异

2立思考、独立工

作的能力；培养3.说出共同抗原助诊断上的免疫分子性、抗原决定簇/

意义；变化与解表位的概念，共

学生能够将所学与交叉反应；

2.能理解医决医学问同抗原和交叉反

知识系统化，理3.试述决定抗原

学上重要的题的关联。应的概念；

论联系实际，能免疫原性的条

够将所学免疫学抗原及其意4.医学上重要的

件。

知识用于临床上义。抗原。

1.免疫球蛋白与

与免疫相关疾病

抗体的概念；

的诊断与分析。1.总结抗体的生

通过免疫2.免疫球蛋白的

物学作用；1.能理解各

球蛋白与基本结构、功能

归纳免疫球蛋类免疫球蛋

2.抗体的学区，酶解片段及

白的基本结白的生物学

习使学生其功能；

活性与特点。

构、功能区及其

32.学会抗体能够用所3.五类免疫球蛋

学知识解白的特性与功

功能；的医学应用

释抗体在能；

3.说出五类免疫并能理解其

机体免疫4.免疫球蛋白的

球蛋白的特性与意义。

过程中发生物学作用；

功能。

挥的作用5.抗体的制备：

多克隆抗体、单

克隆抗体、基因

工程抗体。

1.概括补体的概1.能够理解

念和补体的理化补体的概念通过补体1.补体系统的发

特性；和补体的理系统的学现，补体的概念、

2.归纳补体系统化特性。补体习使学生组成及理化特

系统活化的能够用所性；

活化的三条激活

三条激活途学知识解2.补体系统的激

4途径及其异同

径及其异同释补体系活途径，比较三

点；点；统在机体条激活途径的异

3.总结补体系统2.能够理解免疫过程同点；

的生物学作用；补体系统在中发挥的4.补体系统的生

4.试述补体系统机体免疫过作用物学作用。

程中的作用。

的调节。

通过免疫

1.概括抗体产1.能根据免

应答的学

生的一般规律及疫应答的机1.概述：免疫应

习使学生

其意义；理解释相关答的概念、类型、

能够运用

归纳体液免疫的疾病；特点和基本过

2.免疫应答

和细胞免疫应答2.能理解T、程；

的过程、抗

B淋巴细胞介2.B细胞介导的

的过程及生物学

5导的免疫应体产生的免疫应答及生物

一般规律、

效应；答的基本过学效应，抗体产

免疫耐受

3.说出免疫应答程；生的一般规律；

的相关知

的概念、类型及3.能解释免3.T细胞介导的

识解释免

基本过程；疫耐受与疾免疫应答及生物

疫相关疾

概述免疫耐受病相关性的学效应。

4.病。

意义。

的概念及意义。

1.概括超敏反应1.超敏反应的概

的概念与分型；念及分类；

2.Ⅰ型超敏反应

归纳Ⅰ型超敏

2.的特点、发生机

反应的发生机制、常见疾病及

通过学习

制、临床常见病能解释各型防治原则；

使学生理

及防治原则；超敏反应的3.Ⅱ型超敏反应

解超敏反

63.总结Ⅱ、Ⅲ、临床常见疾发生机制及常见

应临床常

Ⅳ型超敏反应的病及发病机疾病；

见病及其

制4.Ⅲ型超敏反

发生机制及各型防治原则。

发生机制及常见

超敏反应的临床

疾病；

常见疾病。5.Ⅳ型超敏反

应发生机制及常

见疾病。

1.固有免疫的组

成及在抗感染中

的作用；

1.归纳人工自动通过免疫

2.获得性免疫的

和人工被动免疫1.能理解生学应用的

组成及其在抗感

的概念、特点用物制品的应学习，能够

染中的作用；

用原则与计应用病原

途；3.人工自动免疫

划免疫；生物与免

2.归纳计划免疫的概念、特点及

2.学会应用疫学的理

7的概念、程序、生物制剂；

免疫标记技论解决在

常用生物制品及4.人工被动免疫

术及免疫细临床工作

的概念、特点及

注意事项；胞检测技术。中遇到的

生物制剂；

3.试述固有免疫问题

5.免疫治疗；

和获得性免疫在

6.抗原抗体反应

感染中的作用。的特点、种类；

7.免疫细胞功能

检测。

1.概括微生物、

1.细菌的大小与

病原微生物的概

形态；

念；

能够用所2.细菌的基本结

总结细菌的基1.能理解细

2.学知识解构；青霉素、溶

菌特殊结构

本结构，细菌特释细菌的菌酶、链霉素、

及意义；

殊结构及意义；

82.能学会应致病机制红霉素的杀菌机

及临床上制；

3.说出微生物的用细菌的形

杀菌药物3.细菌的特殊结

分类，青霉素、态学检查方

的杀菌机

在面对大量知识溶菌酶、链霉素法。构及意义；

制4.细菌的L型；

时，能够“纲举的杀菌机制；

目张”，形成在学5.细菌的形态检

4.试述细菌的形

习中迅速总结要查法。

态检查方法。

点和规律的能

力；能够用所学1.概括细菌生长

知识解释临床上曲线的分期及各1.细菌生长繁殖

1.学会制备

杀菌药物的杀菌期的意义；培养学生的条件；

培养基和细

机制；培养学生能够将所2.细菌生长繁殖

2.归纳细菌的代菌的人工培

在工作中有严格学知识系的规律；

谢产物及意义；养；

的无菌意识并能统化，在学3.细菌的代谢产

9概述细菌在培2.能理解人

够进行消毒灭菌3.习中具有物及意义；

工培养状态

的操作；培养学养基中的生长现总结要点4.培养基的类型

下细菌的生

生能够进行医院象；和规律的与制备；

长状态与生

感染的预防与控3.说出细菌的生能力。5.细菌在培养基

长规律。

制。长繁殖条件；中的生长现象。

4.试述培养基的

种类。

1.细菌在自然界

1.概述常用消毒

中的分布；

灭菌的方法及应

2.人体正常菌

用；培养学生

群、条件致病菌、

在实验条

2.归纳消毒、灭菌群失调及菌群失

学会消毒灭件下检查

菌、防腐、无菌调症；

10菌的方法及细菌的分

3.消毒、灭菌、

操作、正常菌群、应用布和进行

无菌、防腐、卫

条件致病菌及菌消毒灭菌

生清理的概念；

群失调的概念；的操作

4.物理消毒灭菌

说出细菌在自

3.法和化学消毒灭

然界中的分布。菌法。

1.概述细菌遗传

1.细菌变异的现

的物质基础；

象；

2.归纳细菌变异使学生能2.细菌遗传变异

培养学生能

的机制；够明确细的物质基础；

够解释细菌

11试述细菌变异菌遗传变3.细菌变异的机

3.遗传变异的

异在医学制；

在医学上的意机制

上的意义4.细菌遗传变异

义；

在医学上的应

4.说出常见的细

用。

菌变异现象。

1.能解释临

培养学生1.细菌的致病

1.归纳构成细菌床上细菌感

能够进行性；

毒力的因素；染的中毒症

医院感染2.感染的来源与

2.概述感染的类状；

病原体的类型；

12型；2.能理解细

检测和医3.医院感染的概

试述医院感染菌感染所导

3.院感染的念、来源与途径、

致的不同临

的控制及细菌的预防与控病原体、预防及控

床症状的机

培养。制制。

制。

1.根据遗传1.病毒的大小与

1.概述病毒的

与变异特点，培养学生形态；

结构与组成；

解释生活中用联系的2.病毒的结构与

2.归纳病毒的增与病毒相关观点、整体化学组成；

殖过程及异常增的疾病产生的观点、3.病毒的增殖周

13关注病毒感染与殖；的原因和相发展的观期；

临床疾病的关应的治疗方点分析问4.病毒的异常增

3.说出理化因

联，形成未来在案；题、解决问殖；

素对病毒的影

临床护理工作中2.理解了解题的能力。5.病毒的变异；

响。

能够应用病毒相病毒的遗传6.理化因素对病

关的理论分析病与变异特点毒的影响。

情。及其意义。

1.能理解病关注病毒1.病毒感染的途

归纳常见病毒

1.毒致病性与感染与临径；

的感染途径、感免疫性、微生床疾病的2.病毒感染的类

染的类型及致病物学检测及关联，形成型；

机制；防治防治原未来在临3.病毒的致病机

14

2.概述机体抗病则；床护理工制；

毒免疫；2.能解释病作中自觉4.病毒感染的检

毒属的共同应用病毒查；

3.说出病毒性感

生物学特点相关的理5.病毒感染的防

染的防治原则。

与传播方式。论。治原则。

学

项目（模块）任务（单元）2教学内容重点、难点课程思政

时

重点：免疫学

1.1.1.免疫基本概概念及功能；注意介绍免疫

念及功能；中枢免疫器学发展史，通过

1.1.2.中枢免疫器官、外周免疫课堂学习，让学

官、外周免疫器官器官的结构和生感受免疫系统

任务1.1医学免

的结构和功能；功能；T细胞、在临床医学中的

疫学概述、免疫4

1.1.3.T细胞、B细B细胞的亚群及重要性。激发学

系统

胞的亚群及功能；功能。习兴趣，调动学

1.1.4.自然杀伤细难点：T细胞、习的积极性，树

胞、抗原提呈细胞B细胞的亚群及立热爱医学科学

的概念及功能。功能的观念。

1.2.1.抗原的概念、

项

特性及分类；

目重点：抗原的

1.2.2.决定抗原分

1概念、分类及

子免疫原性的主要

医特性；抗原特

条件；充分抗原的概

学异性及医学上

1.2.3.抗原的特异念、分类重要意

免任务1.2抗原重要的抗原。6

性、抗原决定簇/义，树立健康生

疫难点：抗原的

表位的概念，共同活理念

学分类；抗原特

抗原和交叉反应的

基异性。

概念；

础

1.2.4.医学上重要

的抗原。

认知免疫系统

任务1.3免疫球免疫球蛋白重点：抗体的4

1.3.1.对人体生命活

蛋白与抗体与抗体的概念；生物学作用；动的重要性，感

悟生命的意义，

1.3.2.免疫球蛋白免疫球蛋白的

努力成为值得

的基本结构、功能基本结构、功

托付生命的白

区，酶解片段及其能区及其功衣天使。

功能；能；各类免疫

1.3.3.五类免疫球球蛋白的特性

蛋白的特性与功及功能。

能；难点：免疫球

1.3.4.免疫球蛋白蛋白的基本结

的生物学作用；构、功能区及

1.3.5.抗体的制备：其功能。

多克隆抗体、单克

隆抗体、基因工程

抗体。

重点：补体的

概念和补体的

1.4.1.补体系统的理化特性；补

发现，补体的概念、体系统活化的

树立生命体“整

组成及理化特性；三条激活途径

体”和“稳态”

1.4.2.补体系统的及其异同点；

任务1.4补体系的观念。培养学

激活途径，比较三补体系统的生4

统生循证思维方

条激活途径的异同物学作用；

法，提高临床诊

点；难点：补体系

疗水平

1.4.4.补体系统的统活化的三条

生物学作用。激活途径及其

异同点。

重点：理

解免疫应答的

1.5.1.免疫应答的1.知免疫系统

概念、过程及对人体生命活

概念和类型

类型。动的重要性，感

1.5.2.免疫应答的悟生命的意义，

难点：知

任务1.5免疫应基本过程和特点努

道免疫应答的4

答3.体液免疫应答2.形成运用理

过程，了解抗

1.5.4.细胞免疫应论知识分析、解

体产生的一般

答决临床案例的

规律（初次与

思维模式。

再次应答的比

较）。

1.知免疫系统

重点：非特异

1.6.1.抗感染免疫对人体生命活

性免疫的概

的概念和类型动的重要性，感

念、特点及组

1.6.2.非特异性抗悟生命的意义，

任务1.6抗感染成。努

感染免疫4

免疫难点：非特异

1.6.3.特异性抗2.形成运用理

性免疫的概

感染免疫论知识分析、解

念、特点决临床案例的

思维模式。

重点：1.

超敏反应的概

念、分型。

1.7.1.超敏反应概2.人工

念自动免疫、人

1.7.2.I型超敏反工被动免疫1.认知免疫系

应（概念、特点、统对人体生命

活动的重要性，

1.7.3.II型超敏主要生物制剂的

关注神经系统

反应种类及应用意

任务1.7免疫病损伤对健康的

1.7.4.III型超敏义。4

理与免疫学反应影响

反应难点：1.2.形成运用理

1.7.5.IV型超敏超敏反应的分论知识分析、解

反型、机理及临决临床案例的

思维模式。

1.7.6.自身免疫病床常见疾病。

1.7.7.免疫缺陷病2.比较

1.7.8.免疫学应用人工自动免疫

和人工被动免

疫。

2.1.1.细菌的大小通过案例如我

项

与形态；国著名学者飞

目重点：细菌的

2.1.2.细菌的基本凡将沙眼衣